高校體育舞蹈方向【開題報告】

1、開題報告表論文(設(shè) 計)題目高校體育舞蹈專業(yè)選手競技能力現(xiàn)狀分析題目來源2 .學(xué)生自選課題類型B-應(yīng)用研究指導(dǎo)教師*學(xué)生姓名*班級學(xué)號卜卜河南省高校體育舞蹈專業(yè)選手競技能力現(xiàn)狀分析一、選題依據(jù)與意義體育舞蹈是在上世紀(jì)八十年代傳入我國的，歷經(jīng)幾代體育舞蹈愛好者的不懈努力，終于在九十 年代成立了體育舞蹈協(xié)會。在體育舞蹈協(xié)會的組織下每年都會舉行一些體育舞蹈比賽，并且很快在 全國各地形成較為廣泛的影響，各城市的體育舞蹈水平提升較快，同時也取得了明顯的進步，這樣 就使得體育舞蹈選手的競賽水平越來越高，競技能力水平的要求也隨著體育賽事的不斷開展變得越 來越高，如何提高體育舞蹈競技能力成為急需解決的問題。經(jīng)

2、過前輩們的長期的觀察和研究成果可以知曉，在拉丁舞的比賽中，拼的不僅是體能、技能， 還有選手的藝術(shù)表現(xiàn)力和自身的藝術(shù)素質(zhì)。同時，還有選手在比賽中的心理素質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力也 是影響其競技能力不可或缺的因素?，F(xiàn)在每年全國各地的拉丁舞比賽非常多，這就給高校選手一個 很好的鍛煉的平臺，能給他們的競賽水平帶來很大提高，這就會導(dǎo)致了各高校間的水平越來越接近, 所以在現(xiàn)在拉丁舞賽場上，要想取得勝利，唯有不斷加大技術(shù)的難度、不斷創(chuàng)新技能?？偟膩碚f就 是不斷提高拉丁舞的競技能力，才能在比賽中獲勝。競技能力I一直都是競技體育理論研究的重要課題。展開河南省高校體育舞蹈競技能力特征的分 析，研究出一套提高河南高校體育舞

3、蹈專業(yè)學(xué)生競技能力的開展建議；分析代表本工程競技能力特 征及提高競技能力的對策是本文研究的重要意義。此外根據(jù)本論文的研究結(jié)果，對體育舞蹈專業(yè)學(xué) 生的訓(xùn)練和教師的教學(xué)方法提供一定借鑒，對于體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生競技能力的提高具有一定的指 導(dǎo)意義。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀體育舞蹈作為一項競技體育工程，僅有短短幾十年的時間，與其他奧運工程相比擬而言，其所 具有的理論基礎(chǔ)還是相對薄弱的。通過對文獻的檢索與查閱，關(guān)于體育舞蹈競技能力的綜合性研究 較少，同時研究的論題也是相對的分散，整理如下：.關(guān)于競技能力的內(nèi)涵：1987年，前聯(lián)邦德國運動訓(xùn)練專家葛歐瑟博士 (grosser)在他的研究中指出運發(fā)動運動水平的現(xiàn)實狀

4、態(tài)包括素質(zhì)、技術(shù)、心理三個方面的因素。徐本力教授那么認(rèn)為競技能力是:運發(fā)動在比賽中取得優(yōu) 異成績所必須具備的運動能力，是運發(fā)動體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、智慧、心理能力和思想作風(fēng)能力 的綜合體。田麥久博士在2000年出版的運動訓(xùn)練學(xué)一書中，指出競技能力的定義就是指運發(fā)動的參賽 能力，由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運動智能以及心理能力所構(gòu)成， 并綜合地表現(xiàn)于專項競技的過程之中。.關(guān)于體育舞蹈競技能力：一維角度：一是身體形態(tài)研究，Kruusamae (2015)等在內(nèi)的學(xué)者將田徑運發(fā)動與體育舞蹈選手作為對照， 對舞蹈選手的胸椎后凸和腰椎前凸角度進行了分析、評定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與田徑運發(fā)

5、動相比擬而言， 體育舞蹈選手具有更小的S型脊柱變曲，而且這一改變是永久性的。二是體能方面的研究，因為體育舞蹈在我國起步相對較晚，所以關(guān)于體能方面的研究也是相對 較少，而國外關(guān)于這一方面內(nèi)容的研究那么是相對豐富的，其研究的成果主要集中能量代謝、心血管 系統(tǒng)這兩個方面。三是身體素質(zhì)方面的研究，梳理國內(nèi)的相關(guān)文獻，劉光紅在體育舞蹈力量素質(zhì)的分析與培養(yǎng) 一文中，根據(jù)肌肉收縮的形式，將體育舞蹈專項力量分為動力性力量個靜力性力量，此外，還依據(jù) 力的表現(xiàn)形式，進一步將體育舞蹈的專項立項分為最大力量、力量耐力、速度力量以及爆發(fā)力。陳 非在影響我國拉丁舞選手競技能力的因素與對策研究中，提出拉丁舞選手應(yīng)該具備良好

6、的速度、 力量、靈敏度、耐力等身體素質(zhì)。國外關(guān)于體育舞蹈身體素質(zhì)方面的研究相對側(cè)重于實證研究，Adriana Luki等提出了力量素質(zhì)對 體育舞蹈技術(shù)影響的假設(shè)，根據(jù)回歸分析結(jié)果認(rèn)為，力量素質(zhì)不能用于預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)舞技術(shù)表現(xiàn)，其中 爆發(fā)力與技術(shù)表現(xiàn)存在相關(guān)性，但缺乏以在力量素質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)舞之間建立正向回歸，力量素質(zhì)可以作 為預(yù)測拉丁舞技術(shù)表現(xiàn)的基本元素。四是技術(shù)方面的研究，國內(nèi)對于體育舞蹈技術(shù)方面的研究主要聚焦在技術(shù)特征、藝術(shù)表現(xiàn)力、 選手之間的配合等，如張磊的影響體育舞蹈選手藝術(shù)表現(xiàn)力的因素、李丹拉丁舞雙人配合能力 的調(diào)節(jié)與訓(xùn)練等。五是心理方面的研究，國內(nèi)學(xué)者關(guān)于體育舞蹈心理方面的研究主要圍繞神經(jīng)類型

7、、賽前情緒、 自我效能感、氣質(zhì)類型幾個方面展開，如韓增斌在我國拉丁舞選手如何克服競賽前的焦慮一文 中，基于調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，指出個體失敗焦慮和社會期待焦慮與選手的比賽成績之間存在著非常顯著的相關(guān)性。針對心理對于體育舞蹈選手競技能力的影響，國外方面，Tremayne. Ballinger(2008) 從心理學(xué)視角提出了加強體育舞蹈選手賽前和賽中心理準(zhǔn)備的策略。多維角度：謝湘元(2011)在影響高校拉丁舞選手競技能力的因素與對策研究中，對作為體育舞蹈的 一個重要分支的拉丁舞的競技能力進行了結(jié)構(gòu)的劃分，在對競技技能劃分的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)的實際 問卷調(diào)查與訪談的結(jié)果對影響高校拉丁舞競技能力的主要因素進行

8、了分析與總結(jié)，其中就包含了學(xué) 生的體能、技能、藝術(shù)素質(zhì)、表現(xiàn)力、心理能力、與伙伴的情感交流以及教師的個人素養(yǎng)和實際執(zhí) 教能力。陳文正、劉玉婷(2014)在湖南省大學(xué)生體育舞蹈競技水平現(xiàn)狀及對策研究中，從湖南省 大學(xué)體育舞蹈的競技水平入手，通過問卷調(diào)查等方法，總結(jié)出主客觀兩大因素。首先主觀層面上： 運發(fā)動自身的體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)及科學(xué)文化知識方面的具體情況、運發(fā)動對于音樂的處理以及不同 舞蹈種類風(fēng)格的把握程度、基本技術(shù)的掌握程度以及運發(fā)動所具有的競技能力在比賽過程中的表現(xiàn) 等。而客觀層面那么是從外部環(huán)境加以分析，主要包含了以下因素，即教師的水平、學(xué)校對于體育舞 蹈的重視程度以及訓(xùn)練環(huán)境?？v觀前人的

9、研究，在對體育舞蹈競技能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與探索過程中，存在著不少的優(yōu)秀成果， 有助于在分析體育舞蹈競技水平的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改善建議，為增強學(xué)生的競技能力提供相應(yīng)的 理論依據(jù)。但是總體上來說，關(guān)于高校學(xué)生的體育舞蹈競技水平的相關(guān)研究還是相對較少，相關(guān)的 理論研究較為薄弱。三、研究思路和主要研究內(nèi)容本文的研究思路，首先對體育舞蹈競技能力相關(guān)概念進行界定，通過問卷、訪談、文獻等方法, 了解河南高校體育舞蹈專業(yè)選手的競技能力現(xiàn)狀，并且進一步分析影響體育舞蹈選手競技能力的因 素，最后依據(jù)其影響因素，具有針對性地提出相應(yīng)的完善措施與建議，進而增強高效體育舞蹈競技 能力。主要的研究內(nèi)容包括：.體育舞蹈競技能力

10、的相關(guān)理論基礎(chǔ)；.確定研究的對象與方法；.結(jié)合問卷以及訪談的結(jié)果進行分析，總結(jié)出影響體育舞蹈選手競技能力的各項因素；.強化高校體育舞蹈專業(yè)選手競技能力的對策建議。四、研究進度和論文寫作計劃在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱、完成初稿要在三個月內(nèi)完成。送交老師審閱初稿，并根據(jù)老師的指導(dǎo)意見修改初稿。具體的寫作計劃如下：2019年9月下旬10月下旬：進行論文選題，明確論文任務(wù)，文獻資料；2019年11月15日：完成開題報告；2019年11月16日2018年1月20日：與指導(dǎo)教師溝通，完成論文初稿；2020年1月21日一2020年3月31日：完成畢業(yè)論文定稿及查重工作；2020年4月初一5月下旬：準(zhǔn)備辯論

11、。五、參考文獻1 Liu X.Research on College Sports Dance Lesson TeachingJJ. Lecture Notes in ElectricalEngineering,2013,225:239-245.許睿婷.對體育舞蹈選手競技能力的分析研究J.科教導(dǎo)刊-電子版(),2014(7):80-80.3歐敏.體育舞蹈運發(fā)動的競技能力特征分析J.現(xiàn)代職業(yè)教育,2015(3):68-68.4文聯(lián)華.對影響體育舞蹈選手競技表現(xiàn)力因素的分析D.四川師范大學(xué).5楊飛.論體育院校學(xué)生拉丁舞競技能力培養(yǎng)J.黃河之聲,2015(10):118-118.6方靜.優(yōu)秀體育舞蹈運發(fā)動競技能力結(jié)構(gòu)研究J.當(dāng)代體育科技,2018(1):225,228.7吳濤.高校體育舞蹈課余訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析D.2O15.趙艷峰，潘峰影響體育舞蹈選手發(fā)揮能力的研究清春歲月,2032):250.9何忠.論影響體育舞蹈選手水平提高的幾個關(guān)鍵技術(shù)J.湖北文理學(xué)院學(xué)報,2002(2).10劉少文，李小龍.我國優(yōu)秀拉丁舞選手競技能力的分析與研究J青少年體育,2014(12):57-59.11宋曉俊，洪慶林.體育舞蹈運發(fā)動藝術(shù)