八年級(jí)《心理健康教育》測(cè)試題及答案

1、學(xué)校八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案八年級(jí)中小學(xué)心理健康教育模擬試題 姓名班級(jí)一、名詞解釋（每個(gè) 5 分，共 分） 1. 心理健康答：2. 情感反映技術(shù) 答：3. 心理測(cè)驗(yàn)答：二、選擇題（每個(gè) 2 分，共 分）1 ）是指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。A 、信度 、效度D、難度2自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的（ ）成分。A 認(rèn) 知 B 感 D動(dòng)機(jī)3定量觀察是指（ 、結(jié)構(gòu)性觀察 、非結(jié)構(gòu)性觀察 D、非參與觀察 、區(qū)分度C 意 志 、參與觀察八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案4不予批評(píng)、暫緩評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)暢所欲言、鼓勵(lì)新奇想法的討論 方法是（ A、專題討論法 B、配對(duì)討論法 C、腦力激蕩法 D、辯論法 5代幣制屬于（ A、行為

2、改變法 B、角色扮演法C精神分析法 D理性情緒 療法6學(xué)習(xí)困難學(xué)生具有下面哪個(gè)特征？（ ）A、智力低下 B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嚴(yán) 缺乏C有感官障礙 D學(xué)習(xí)成績(jī)不良7在心理異常的判別標(biāo)準(zhǔn)中大多數(shù)人具有的特征作為正常， 偏離大多數(shù)人的作為異常，這屬于（ A、以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn) B社會(huì)常模和社會(huì)適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)C病因與癥狀存在與否的標(biāo)準(zhǔn) D、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)8下面哪種疾病屬于神經(jīng)癥？（ 精神分裂癥 B人格 障礙 C恐懼癥 D多動(dòng)癥9羅杰斯說(shuō)會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心世界有如自己的內(nèi)心世界一般，可是卻永遠(yuǎn)不能失掉有如這個(gè)品質(zhì)這就是 （ A、同情 B同感 C理解 D、真誠(chéng)10 在咨詢進(jìn)行了一段時(shí)間后，咨詢員將兩人談話的要點(diǎn)整理 與歸納，然后

3、回應(yīng)給當(dāng)事人，這屬于（ 八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案A簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù) B 、復(fù)述技術(shù) C 、摘要技術(shù) D詢問(wèn) 技術(shù)11和異質(zhì)團(tuán)體相比，同質(zhì)團(tuán)體的優(yōu)點(diǎn)在于（ A、輔導(dǎo)效果更容易體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中B可以形成復(fù)雜的人際關(guān)系C容易共情D、更接近現(xiàn)實(shí)團(tuán)體12瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)的適用范圍是（ A、2-18 歲 B、6-16 歲 C、55 歲以上到成人 D、 10-18 歲13團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者方與小明對(duì)此事有相同的看法，都認(rèn)為成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的這里，領(lǐng)導(dǎo)者用到的技巧是（ A、支持 B、聯(lián)結(jié) C、執(zhí)中 D、阻止14在個(gè)別咨詢時(shí)，咨詢者和當(dāng)事人之間的角度以（ ）為好。A面對(duì)面 B 度 C、120 度 D、180 度15

4、 如果要通過(guò)心理健康教育活動(dòng)課程培養(yǎng)學(xué)生的自信心，最 好采用哪種模式？（ ）A、技能操作類教學(xué)模式 B、情感發(fā)展類學(xué) 模式C問(wèn)題解決類教學(xué)模式 D社會(huì)調(diào)研教學(xué)模 式八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案三、填空題（每空 2 分，共 分）1在團(tuán)體輔導(dǎo)中深層的自我表露一般出現(xiàn)在團(tuán)體發(fā)展的 階段。 2職業(yè)選擇與準(zhǔn)備是 年級(jí)心理健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。3按照卡瓦納的觀點(diǎn)，由于害怕、畏難、憤怒或難為情而引起 的沉默是 。4 由于長(zhǎng)期的情緒緊張和心理壓力而導(dǎo)致的神經(jīng)活動(dòng)功能失調(diào)，以容易興奮和容易疲乏為主要特征”的神經(jīng)癥稱為 。5心理學(xué)家韋斯勒把不合理的信念概括為三個(gè)， 、和 。6活動(dòng)教學(xué)的目標(biāo)包括 、 和 。四、簡(jiǎn)答

5、題（1 題 分，2 分，共 35 分） （一）目前中小學(xué)心理健康教育工作中存在哪些問(wèn)題？答：（二）中小學(xué)心理健康教育包括哪些專門途徑？各有何特點(diǎn)？ 答：（三）簡(jiǎn)述心理健康教育課程的教學(xué)方法。 答：（四）心理咨詢有何原則？八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案八年級(jí)參考答案一、名詞解釋（每個(gè) 5 分，共 分）1. 心理健康 答：心理健康是指在身體上、智能上、情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。2. 情感反映技術(shù) 答會(huì)談技術(shù)之一是指咨詢員把體察到的當(dāng)事人的各種情感以語(yǔ)言的或非語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái)些情感是 當(dāng)事人雖感受到卻不曾清楚意識(shí)到的，或未曾留意的。3. 心理測(cè)驗(yàn) 答通過(guò)觀察

6、人的少數(shù)有代表性的行為對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一 種科學(xué)手段。八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案二、選擇題（每個(gè) 2 分，共 分）參考答案題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 A B A C A D D C B C C C B B B三、填空題（每空 2 分，共 分）參考答案 成效階段 高中 沖突性沉默 神經(jīng)衰弱 絕對(duì)化的要求、過(guò)分概括化、糟糕至極 6.感目標(biāo)、技能目標(biāo)、認(rèn)知目 標(biāo)四、簡(jiǎn)答題（1 題 分，2 分，共 35 分）（一前中小學(xué)心理健康教育工作中存在哪些問(wèn)題？參考答案 答：1學(xué)科化傾向2醫(yī)學(xué)化傾向3片面化傾向

7、4形式化傾向5孤立化傾向（二小學(xué)心理健康教育包括哪些專門途徑？各有何特點(diǎn)？參 考答案答：1心理素質(zhì)教育：根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的方法設(shè)計(jì)并實(shí)施各種方案以促使學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形成理素質(zhì)教育一般是發(fā)展性的教育對(duì)是正常學(xué)生，既可以是個(gè)體學(xué)生，也可以是學(xué)生集體。主要途徑有：開設(shè)心理學(xué)課和心理健康教育活動(dòng)課舉辦各種心理講座開展心理知識(shí) 宣傳等。八年級(jí)心理健康教育測(cè)試題與答案2心理咨詢與輔導(dǎo)：根據(jù)心理特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)方法幫助心理出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)體擺脫不利的心理狀態(tài)或排除各種心理障礙，恢復(fù)到健康狀態(tài)。心理咨詢一般是補(bǔ)救性的，面對(duì)的是心理處于不平衡狀態(tài)的學(xué)生或程度較輕的心理不健康的學(xué)生。3心理治療：運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的心理障礙的人進(jìn)行專門的調(diào)節(jié)使之回復(fù)到正常狀態(tài)心理治療是補(bǔ)救性的其對(duì)象是有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間與周密的治療處理要求有專門訓(xùn)練的有較高技術(shù)的 人員。（三）簡(jiǎn)述