三年級數(shù)學下《4兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)》32

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法（二）設計說明授課內(nèi)容：P26信息窗2第三個問題，學習一個因數(shù)尾端有0的筆算及豎式的簡略寫法。授課目的：（一）授課知識點初步掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解其算理。（二）水平訓練要求經(jīng)過自主研究、合作交流，體驗計算方法的多樣化，并在相互比較中自主掌握優(yōu)化的方法。（三）感情與價值觀要求在研究算法和解決問題的過程中，增強自主研究、合作交流的意識，領悟數(shù)學在生活中的應用價值。授課重點：在理解算理的基礎上掌握一個因數(shù)尾端有0的筆算及豎式的簡略寫法。授課難點：1、理解乘的序次與口算算理。2、第二部分積的對位問題。授課方法：以自主研究為主課時安排課時授課準備教師準備：多

2、媒體課件授課過程：一、復習回顧?？谒阋韵赂黝}，看誰算得又對又快。4020=5030=8010=4070=2020=3110=2230=4120=二、創(chuàng)立問題情況，導入新課。課件出示情境圖及沒有解決的問題。上一節(jié)課我們觀看了漂亮的街心花壇，提出了很多的問題，今天，我們解決什么問題呢？請看情境圖。觀察情境圖，提守信息。（多媒體出示街心花壇圖）。三、學生經(jīng)過想一想、議一議，引導學生提出問題。1、看一看，想一想。師：仔細觀察情境圖，這個節(jié)我們要解決什么問題呢？（師指導學生實行觀察）學生觀察、交流。生：噴泉平均每行32個噴頭，共30行。師：依照這些信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？生：一共用了多少個噴頭？2

3、、做一做，議一議。（1）、出示情境圖2：師：一共用了多少個噴頭？要解決這個問題，應該怎樣列式呢？依照信息和問題列出算式，并簡單說一說列式的依照要求一共用了多少個噴頭，就是求30個32是多少。（板書：3230）生：列式3230個學生獨立研究計算方法，小組交流。預設可能出現(xiàn)的情況：生：我會口算：32396，3230960師：誰會用豎式筆算呢？學生試做，師巡視指導。2）、顯現(xiàn)交流。依照學生回答，出示每一步豎式表示的意義。師生共同梳理計算的過程。師：第一步算什么？320323000師：第二步算什么？3230，用32和十位上的3相乘。960師：第三步算什么？0和960的和960師：這樣算，更簡略。323

4、0960師：省去0乘32，能夠簡略我們的計算過程。注意對位。師：想一想，怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法的計算方法。用第二個因數(shù)個位上得數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘得的積的末位要和因數(shù)的個位對齊；用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘得的積的末位要和因數(shù)的十位對齊；把兩次乘的的積加起來。兩位數(shù)乘整十數(shù)筆算的計算方法。用整十數(shù)十位上的數(shù)和兩位數(shù)相乘，爾后在積的尾端添0。四、隨堂練習1、填一填。因數(shù)331370241423因數(shù)112030222113積、解決問題。我們共摘了43藍蘋果，每藍22個30行蘋果樹，每行21棵（1）、一共摘了多少個蘋果？2）、一共有多少棵蘋果樹？五、牢固練習獨立列式計算。六、課堂小結(jié)：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法的計算方法。用第二個因數(shù)個位上得數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘得的積的末位要和因數(shù)的個位對齊；用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘得的積的末位要和因數(shù)的十位對齊；把兩次乘的的積加起來。2、兩位數(shù)乘整十數(shù)筆算的計算方法。用整十數(shù)十位上的數(shù)和兩位數(shù)相乘，爾后在積的尾端添0。七、作業(yè)：1、做課本第28頁自主練習第3、4題。2、做課本第29頁自主練習第6、10題。板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)3230960授課反思授課中要注意辦理好口算、估計、筆算三者的關系。三算促動，達到