交通道路安全主題班會設計教案

1、 交通道路安全主題班會設計教案 一、教學目標： 1、通過對學生行路、騎車、乘車等交通安全學問的了解，提高學生的交通安全意識。 2、通過學習有關安全學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。 二、教學內容：行路的安全、乘汽車的安全 三、教學過程： 1.導入：同學們，祖國給了我們這么好的環(huán)境，讓我們在如此漂亮的校園里學習成長，我們肩負著建立祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，漂亮但卻脆弱，在我們身邊，常?？梢月牭揭恍o端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了避開這些，今日我們進行一次“交通安全伴我行”活

2、動。 2.事例：列舉交通安全事故交通安全： 交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?？我國每年因各類事故死亡人?shù)約萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數(shù)的10左右。 道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，0世紀以來，因交通事故死亡的人

3、數(shù)到達萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。很多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。 請同學們講一講:你見過的或親身經(jīng)受過的或親人朋友遭受過的交通事故.（先和小組內的同學說一說，再跟全班同學講一講） 同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此漂亮，又是如此脆弱，我們肯定要疼惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓牢記心間。 3.學習：交通法規(guī)。 這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本緣由。盼望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)章

4、,接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。 1、熟悉交通標志 你能說出以下交通圖標的含義嗎？ 2、我來選 (1).遇到交通事故,你要打的報警電話是() A.120B.122 C.110D.119 (2).我國的道路通行原則是() A.右側通行原則B.左側通行原則C.中間通行原則 (3).有人突然患病或受傷時,應當打()電話求助 A.120B.122C.110D.119 (4).經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時,應當() A.直接從鐵路上穿過去 B.看看左右沒有火車就快速走過去 C.在準許通過的信號燈亮時通過 (5).少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街 A.8B.12C.14D.16 (6).每年的中

5、小學生安全教育日是() A.每年3月的最終一個星期一 B.每年3月的最終一個星期五 C.每年6月的最終一個星期一 (7).步行或騎自行車不得進入以下道路（） A城市快車道B高速大路C封閉的機動車道 (8).假如看到有汽車撞人后要逃跑了，你應當準時（) A登記車牌號B告知教師或家長 C不需要做任何事D.打交通事故或急救電話 （三）列舉不良交通行為（小組爭論，全班溝通） 1、公路上追趕打鬧 2、跨越隔離墩 3、不滿12周歲騎自行車 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急 5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格，既阻礙交通，又擔心全。 6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免阻

6、礙他人行走和車輛行駛。 7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡單摔跤或撞人。 8、在公路上，有的同學喜愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔心全的。 9、隔著公路相互喊話、問候，也簡單被往來的行人、車輛碰撞。 10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很簡單發(fā)生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很簡單在兩車相見時消失意外事故。 （四）主要交通安全常識： 騎自行車九不準 1、不在機動車道內騎自行車. 2、自行車不逆向行駛. 3、騎自行車時不帶人. 4、騎自行車不闖紅燈. 5、騎自行車不撐傘. 6、騎自行車不攀扶其它車輛. 7、騎自行車不雙手離把. 8、未滿12周歲不

7、騎車上路. 9、騎自行車不突然強行猛拐 交通安全五不坐： 1、不坐超載的機動車。 2、不坐無牌無證、報廢的機動車。 3、不坐非法營運機動車。 4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。 5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。 交通安全五不準： 1、不準無證駕駛機動車。 2、不準闖紅燈。 3、不準在大路上扶身并行，相互追趕、曲折競駛或突然猛拐。 4、不準翻越護欄。 5、不準在大路上玩耍。 （五）教師小結 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在教師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，教師，在期盼著我們，美妙的明天在期盼著我們！為了更好地生活和學習，同學們肯定要把交通安全牢記心中！ 交通道路安全主題班會2 教學目標：

8、通過學習有關安全學問，使學生了解生命之珍貴，珍惜生命，留意安全，把握一些安全學問，形成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。 教學時數(shù)： 一課時 教學過程： 生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的誘 惑，同學們肯定要有肯定的安全意識，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有安康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。 一、導入： 通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、教育部關于加強中職學校交通安全工作的通知精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的

9、安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們。 二、交通學問 1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志 三、爭論分析 1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？ 2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？ 3、沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些？ 4、為什么不能翻越護欄？ 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？ 6、為什么走路時不能看書或做其它活動？ 7、騎自行車應當留意什么？ 8、乘汽車時要留意什么？ 9、遇到交通事故怎么辦？ 總結： 對于我們學生來說尤其要留意的是騎自行車的安全和過公路的安全。 交通道路安全主題班會3 一、教學目的

10、 1、通過教師的講、同學間的爭論等形式引起同學們對交通安全的重視。 2、把握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。 3、通過交通安全學問有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。 二、教學重點 ：重視交通安全，把握走路、乘車、騎車等交通安全學問。 教學難點 ： 關于走路、乘車、騎車等交通安全學問。 三、班會程序 (一)、課題導入 1、播放路面一連串由于擔心留意交通安全而導致的悲劇。 教師敘述：隨著經(jīng)濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。 2、當你

11、看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語隱沒在鋒利的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢? 3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依舊是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容無視。 所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。 (二)、 學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī) 安全乘車 1、乘坐車輛的選擇。 乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格

12、培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假如你的父母會開車，你應當積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不行酒后駕車。 2、乘車途中的安全。 乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和

13、吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。 安全騎車 1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。由于法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，假如你硬要走機動車道，往往簡單導致交通事故發(fā)生。 2、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。 3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十

14、字路口，應當依據(jù)道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應當下車推行。 4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。由于現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上局部駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特殊是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要留意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件簡單的事情，請千萬不行再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離

15、把的危急動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為擔當后果。 5、常常對自己所騎車輛進展檢查修理，確保車況良好。上學、放學騎車時留意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓擔心全隱患留給自己。 安全走路 1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路肯定要走在人行橫道線內，由于這是法律給予行人肯定通行權的地方，肯定要充分利用，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。 2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，很多汽車與行人發(fā)生的

16、碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿大路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特殊當心。我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。 3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律

17、，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。 (三)、交通安全學問競賽(搶答形式) 1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用? 2、紅燈亮時行人該怎樣? 3、黃燈亮時還可以過公路嗎? 4、什么燈亮時才可以走? 5、行走時怎樣留意交通安全? 6、騎自行車要怎樣留意交通安全? 7、行走時怎樣留意交通安全? 1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4) 穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?8、騎自行車要怎樣留意交通安全

18、? 要在非機動車道上靠右邊行駛。 教師小結：同學們都把握的很好，那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。 四、 總結(5分鐘) 愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。 交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關懷、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福! 交通道路安全主題班會4 一、活動目的 1、通過活動，讓學生了解和把握更多的安全常識、

19、自護學問，樹立自護意識。 2、活動中學生通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的安康成長。 二、活動預備 1、讓同學們仔細學習安全學問和自護技能。 2、組織學生排演小品。 3、選好及訓練班會主持。 三、活動過程 主持人： 同學們，祖國的將來屬于我們，我們將來的生活將是多么美妙。但是，生活中還有很多需要我們留意的事情，我們需要增加自我愛護的力量。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危急和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和把握自護自救的學問，團結起來，互幫互助，沉著地面對危急和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與

20、平安同行! (一)“自護”力量表演和學問競賽： 舞蹈小品我們去郊游 事故：效游途中，一位同學不當心擦傷了，怎么辦呢?現(xiàn)場請同學提出解決方法。 處理方法： (1)先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。 (2)不當心遇到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危險關頭，孩子們用自己的聰慧才智解決了問題，愛護了自己。 急救方法：用木棍將觸電者挑開。(要留意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。) (3)(連續(xù)表演)：郊游中一個同學不當心燙傷了手 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或

21、牙膏，涂抹在傷面上。 (4)天氣太酷熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。 搶救方法：馬上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫忙散熱?？捎脹鏊筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。 (5)回到家中，亮亮發(fā)覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學校學到的急救方法對奶奶進展急救。 搶救方法：將病人馬上移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最終撥打急救電話“120” (二)學問問答 (1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日” (2)路口的交通指揮信號有哪些 (3)假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑 (4)假如你在炒菜

22、時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采納哪種方法處理 (5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么 (三)主持人： 同學們都很聰慧，面對危急的時候，懂得自救自護。當我們單獨在家的時候，安全學問也不能少，請看家庭ab劇 小品表演：劇2 c1：(讀白)好大一個家，我單獨一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦! (快樂地跳)我翻開電視機，唉，都不好看(這時，傳來敲門聲)誰呀? d：我，你李叔叔。 c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀! d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。12 c1：(開門，讓d進來) d：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀? c1：

23、(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西? d：(嘿嘿一笑)來拿錢。 c1：(大吃一驚) d：(拿出小刀，恫嚇道)不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。 c1：(乖乖地到抽屜去拿錢給d) 下面，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。 小品表演：劇3 c2：(讀白)多么歡樂的星期天，我單獨一個人在家，全部作業(yè)已做完，這可真快樂呀。(翻開電視機)唉，都不好看(這時，傳來敲門聲)誰呀? d：我，你李叔叔。 c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀? d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。 c2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。 d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓

24、的，鼻子高高的，這樣。 c2：有絡腮胡子嗎? d：沒有。 c2：戴眼鏡了嗎? d：戴了。 c2：哦，你是來拿公文包的吧。 d：是的。 c2：那你等著，我去拿。 d：哎，你開門呀! c2：(走到一邊)哼，確定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今日早晨我明明觀察他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。 師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?假如的狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組爭論后，指名匯報) 小結：單獨在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛剛a劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人快樂，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀

25、慶賀。 (四)完畢語 時代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安。 交通道路安全主題班會5 班會內容：交通安全教育。 班會目標： 1.通過本次班會活動，讓學生承受一次生動活潑的交通安全教育。 班會重難點： 2.通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)章，懂得愛護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。 培育學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。 班會預備： 1.黑板上書寫“交通安全我先行”幾個字。 3.預備測試交通規(guī)章的搶答

26、題目。 5.學生自制安全宣傳卡。 班會過程： 一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真實的告誡，讓學生深深懂得愛護自己，就是幸福大家。 1. 導入 ： 同學們，今日我們進行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的仆人、A是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。 我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。 2、逼真的畫面： 播放交通安全監(jiān)控錄像 (教師：看了這些錄像，你們有什么感想?) 學生答復： 劉善容：看了之后感覺很可怕，以后都不敢過公路了。 未從凡：太慘了，他們這么年輕就丟失了生命。