【詳細版】小學(xué)語文人教二年級上冊第二單元《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

1、田家四季歌教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴”10個生字，會寫“季、戴”4個字。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。運用已學(xué)過的識字方法，自主學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、課件教學(xué)過程：游戲?qū)?，學(xué)習(xí)“季”字1.游戲：我讀你猜（每個大組讀一組詞，其他組猜）PPT出示詞語和圖片第一組：柳綠花紅，鶯歌燕舞。生：春天。第二組：烈日炎炎，汗流浹背。夏天。師：第三組：天高云淡，瓜果飄香。生：秋天。第四組：冰天雪地，白雪皚皚。生：冬天。師：春天、夏天、秋天、冬天就組成了我們的一年“四季”。（板書：四季）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“季”師：“季”是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，孩子們有什

2、么方法記住它？生：用加一加的方法，“禾”加“子”。師：比一比這兩個字有什么不一樣？（課件出示：季李）生：“李” 比“季”少一撇。改：什么方法記？減一減師：觀察田字格里的“季”，什么結(jié)構(gòu)？生：上下結(jié)構(gòu)。師：怎樣寫好它？生：“禾”要寫得扁、小，“子”三筆寫成，橫要長。師范寫，生書空，描紅，練寫。導(dǎo)入課題師：今天讓我們一起走進田家，去看看田家的四季是什么樣子的（板書“田家”、“歌”）。齊讀課題“田家四季歌”。初讀課文，解讀課題師：“田家”是什么意思？生：田家是農(nóng)村人家。師：讓我們一起走進農(nóng)村人家，去看一看那里的四季是什么樣子的。自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；標(biāo)一標(biāo)課文有幾小節(jié)。出示難讀的詞

3、語，指導(dǎo)讀正確（PPT出示）麥苗兒、桑葉兒、采蠶桑、插秧、辛苦、稻上場、農(nóng)事了、喜洋洋、笑盈盈齊讀課文，要求：正確流利。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)師：讓我們跟隨春姑娘的腳步，走進田家的第一個季節(jié)春季。整體感知：春天的田家好美??！誰來給大家讀一讀。提出問題：春季田家有哪些景物呢？自己讀一讀，找一找，圈一圈。預(yù)設(shè)：春風(fēng)、花草、蝴蝶、麥苗、桑葉（PPT出示詞語）學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“蝴蝶”春風(fēng)輕輕吹，花開了，草綠了，蝴蝶飛來了。（板書“春風(fēng)吹、蝴蝶飛”）指導(dǎo)朗讀“吹、飛”，輕柔。出示生字卡片，齊讀。提問：你是怎么記這兩個字的？預(yù)設(shè)：“胡”：形聲字的構(gòu)字規(guī)律，“蟲”字旁表示這個字跟昆蟲有關(guān)，“胡”表示讀音?！暗?/p>

4、：換一換，“碟”的石字旁換成蟲字旁就是“蝶”。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“麥苗”出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識麥子。出示“麥”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：甲骨文中的“麥”字字形就很像長在田里的麥穗。（提出：字理識字）由“苗”的字形展開聯(lián)想，理解字義：植物剛剛從田里長出來的時候小小嫩嫩的，稱之為“苗”。春季里的麥苗是什么樣子的？（板書“麥苗嫩”）突出“嫩”，指導(dǎo)朗讀出示圖片，拓展詞語：生活中除了麥苗，還有什么苗？預(yù)設(shè)：樹苗、火苗、魚苗、秧苗指導(dǎo)學(xué)習(xí)“?！背鍪旧挚ㄆJ(rèn)讀生字：讀準(zhǔn)平舌音、后鼻韻母。出示圖片和對應(yīng)詞語，復(fù)現(xiàn)生字，再次認(rèn)讀：桑葉、桑樹、采桑。量詞填空：一（ ）桑葉、一（ ）桑樹指導(dǎo)學(xué)習(xí)“肥”引出

5、：春天田家的桑葉兒是怎樣的呢？（板書“桑葉肥”）拓展運用，理解字義，“肥”能組什么詞呢？預(yù)設(shè)：肥胖、肥肉、減肥、施肥、肥美、肥沃、桑葉肥指導(dǎo)朗讀課文出示圖片，指導(dǎo)朗讀春季里，春風(fēng)是怎么吹的？（輕輕的，柔柔的）蝴蝶在干什么？（飛）蝴蝶會飛到哪里？心情怎么樣？麥苗兒長得怎么樣？（突出“嫩”）桑葉兒是什么樣子的？（突出“肥”）嘗試齊背：節(jié)奏舒緩，帶著自己的感覺，體會田家春季的美。師：春天真美呀！萬物復(fù)蘇，生機盎然，這個時候田家的農(nóng)民伯伯會開始“播種”了。認(rèn)讀詞語“播種”。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.過渡語：很快，播下的種子發(fā)芽了，開始孕育果實了，太陽也熱起來了，夏天來到了，誰來讀讀田家的夏季？2.整體感

6、知：夏天里的田家忙不忙?。磕銖哪睦镏赖?？（板書“農(nóng)事忙”，人們都忙著做農(nóng)事。）3.組詞認(rèn)識“農(nóng)”。（1）記憶字形：你在哪里見過這個字？（農(nóng)業(yè)銀行）（2）還能組什么詞？（農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)家、農(nóng)事、農(nóng)具）4.聯(lián)系下文，體會“農(nóng)事忙”解“農(nóng)事”：農(nóng)事指農(nóng)民的農(nóng)業(yè)活動。找“農(nóng)事”：這一小節(jié)寫了哪些農(nóng)事呢？預(yù)設(shè)1：板書“采蠶桑”，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解采桑葉養(yǎng)蠶；預(yù)設(shè)2：板書“插秧”，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解插秧。想“農(nóng)事”，想一想，除了采桑和插秧，夏季里農(nóng)民伯伯還可能忙著做什么農(nóng)事？出示詞語：采桑、插秧、耕田、除草、割麥（春季麥苗兒嫩，夏季麥穗黃）（4）夏季里，農(nóng)民伯伯要做這么多農(nóng)事，很忙很忙，他們辛不

7、辛苦呀？你從哪里讀出來的？（早起勤耕作，歸來戴月光。）（5）小結(jié)過渡：農(nóng)民伯伯每天早上出去干活的時候天還沒亮，晚上回來的時候，月亮已經(jīng)出來了，真是“早起勤耕作，歸來戴月光”。借助插圖，理解“戴月光”的意思師：這一句中，孩子們有什么不懂的地方嗎？預(yù)設(shè)；“戴月光”是什么意思呢？出示插圖，說說圖上的情景。（農(nóng)民伯伯勞累了一天回來很晚，月亮已經(jīng)高高地掛在天空。）在這里，“戴”是什么意思？（月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上）理解字義：想一想，我們平時生活中還戴過什么東西？（戴紅領(lǐng)巾、戴帽子、戴手表、戴發(fā)卡）像這樣把東西戴在頭、脖子、手腕等身體的某個部位上都用“戴”。辨析“戴”與“帶”：還有一個“帶”與它的讀音相同，是指把東西隨身帶著。練習(xí)鞏固帶 戴媽媽（ ）著一條漂亮的圍巾，（ ）著我和妹妹去超市。農(nóng)民伯伯（ ）著草帽，扛著鋤頭，披星（ ）月地在田間耕作。指導(dǎo)書寫“戴”一邊范寫，一邊提示要點：注意筆順是從上到下、從左到右；“土”下橫從左上格延伸至右上格，左低右高；“戈”斜鉤是這個字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線起筆，寫到右下邊，穿插過去。學(xué)生描紅，練寫，展評，再練寫。五、指導(dǎo)朗讀課文，嘗試背誦第一、二小節(jié)1.指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：生字放回課文中還能不能讀好？指名讀