壓縮語(yǔ)段下定義

1、關(guān)于壓縮語(yǔ)段下定義第1頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四壓縮語(yǔ)段，是將題目給出的語(yǔ)言材料(大多是語(yǔ)段)壓縮為較短的語(yǔ)言形式。壓縮語(yǔ)段，是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。恰當(dāng)?shù)膲嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：一、篩選；二、概括。 第2頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四考點(diǎn)闡釋 壓縮語(yǔ)段考查對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行概括、歸納、提煉、表達(dá)的能力，它要求把一段話(huà)的主要內(nèi)容用極其簡(jiǎn)要的文字準(zhǔn)確地概括并表達(dá)出來(lái)。 主要考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。 準(zhǔn)確、全面、表述清楚是壓縮語(yǔ)段的關(guān)鍵。 能力層級(jí)是E(表達(dá)應(yīng)用） 第3頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，

2、星期四解題一般步驟：1.深讀文段，領(lǐng)悟主旨。“主旨”是文段的魂，不管怎樣“壓縮”，去掉的應(yīng)該是枝葉，保留的應(yīng)該是主干，濃縮后剩下的應(yīng)該是精華與核心部分。絕不能把主旨內(nèi)容砍掉。 2.把握層意，理清要點(diǎn)。提供壓縮的文段，一般都會(huì)有若干層意思，解答時(shí)，要抓準(zhǔn)，不能漏了其中的一些層意。每一個(gè)層意，就是一個(gè)壓縮的歸結(jié)點(diǎn)。自然，也會(huì)是一個(gè)賦分點(diǎn)。 3.貼近原意，涵蓋準(zhǔn)確。壓縮語(yǔ)段不是改寫(xiě)語(yǔ)段，句意不能因壓縮而改動(dòng)。表達(dá)句意的用語(yǔ)，要注意涵蓋原文段的主體內(nèi)容。 第4頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四不同類(lèi)型題的解題技巧：一.下定義類(lèi)二. 材料類(lèi)三. 新聞?lì)愃?提取關(guān)鍵詞第5頁(yè)，共32頁(yè)

3、，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四壓縮語(yǔ)段 下定義第6頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握下定義類(lèi)語(yǔ)言表達(dá)題的基本要求、答題思路。2. 突破難點(diǎn)，提升解題能力。3通過(guò)練習(xí)鞏固。第7頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四考點(diǎn)闡釋 下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。這類(lèi)題目，要求我們用高度壓縮的語(yǔ)言，揭示出事物最本質(zhì)的特點(diǎn)。一般是為我們提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語(yǔ)，而與信息術(shù)語(yǔ)相關(guān)的信息都在材料中。第8頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四“下定義型壓

4、縮語(yǔ)段”題的方法1.明確概念，掌握形式。2.理解材料，確定大概念。3.分析材料，篩選本質(zhì)特征。4.整合信息，合理表達(dá)。第9頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 第一步：明確概念，掌握形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。 第10頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四根據(jù)材料給某一概念下定義答題格式為：是。可以套用如下公式來(lái)回答：被定義的概念（種概念）=對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述（種差）+大概念（屬概念）。 生產(chǎn)關(guān)系是人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中所發(fā)生（有別于他物特征）的社會(huì)關(guān)系（隸屬概念） 第11頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，

5、2點(diǎn)33分，星期四第二步：理解材料，確定大概念。下定義時(shí)，首先需要在提供的材料中找一個(gè)比該概念大一級(jí)的概念，即大概念。如果提供的材料中沒(méi)有恰當(dāng)、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。如給“直角三角形”下定義，就得先確定“直角三角形”是一種“三角形”，那么“三角形”就是“直角三角形”大概念。第12頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 第三步：篩選本質(zhì)特征。所謂本質(zhì)特征，是指這一種概念區(qū)別于其他概念的突出特征。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，確保重點(diǎn)不缺失，又要?dú)w納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信息，保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。 第四步：整合信息，合理表達(dá)。把被定義概念、本質(zhì)特征、大概念

6、，用“是”、“叫”等一類(lèi)詞連起來(lái)，使之符合下定義的格式，并做到文通句順。第13頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 “下定義型壓縮語(yǔ)段”題的方法1.明確概念，掌握形式。2.理解材料，確定大概念。3.分析材料，篩選本質(zhì)特征。4.整合信息，合理表達(dá)。第14頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 難點(diǎn)突破: 下定義要求考生在整體理解的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括.因此，需要汰除本質(zhì)屬性之外的信息。第15頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四1.刪除重復(fù)信息。 一般定義題所給材料并不能直接用來(lái)組合，各句內(nèi)容之間往往有交叉重復(fù)，這就需要?jiǎng)h除它們

7、，然后再進(jìn)行語(yǔ)句組合。第16頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例1.提取下列材料的要點(diǎn)，為“遺傳”下定義。1.遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。2.這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。 3.在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。4.這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。參考答案： 遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。第17頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四2.刪除比較信息 如果定義材料中出現(xiàn)被定義概念與相關(guān)概念特點(diǎn)的比較內(nèi)容，不屬于被定義概念的本質(zhì)特征

8、，要排除。第18頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“因特網(wǎng)”下定義。1.因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與19世紀(jì)的報(bào)刊和20世紀(jì)的廣播、電視不同。2.它跨越時(shí)空，全球一網(wǎng)。3.它信息無(wú)限，時(shí)效性強(qiáng)。4.它集文、圖、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體為一體。參考答案： 因特網(wǎng)是集文、圖、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體為一體，跨越時(shí)空、全球一網(wǎng)，信息無(wú)限、時(shí)效性強(qiáng)的一種新的媒體。 第19頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四3.刪除原因、背景信息 有些定義題所給材料，在介紹一個(gè)概念或事物時(shí)，往往先交待這個(gè)事物或概念出現(xiàn)的時(shí)代背景，或者客觀條件，

9、或者發(fā)展?fàn)顟B(tài)，或者具體原因，這些信息不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)排除。第20頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例3.閱讀下面文字，篩選、整合相關(guān)信息，為“光活化農(nóng)藥”下一定義。 20世紀(jì)初，人們研究了吖啶、熒光素等染料在光照下的殺蟲(chóng)作用。70年代，約荷等人又研究了鹵代熒光素對(duì)家蠅的光動(dòng)力作用，將光活化農(nóng)藥的研究推向一個(gè)新的高潮。研究中人們發(fā)現(xiàn)，一些物質(zhì)平時(shí)并沒(méi)有毒性，但進(jìn)入生物體內(nèi)以后在光誘導(dǎo)的氧化作用下，會(huì)變得有毒，從而對(duì)家蠅、大蟻、象鼻蟲(chóng)等害蟲(chóng)起到毒害作用。這些物質(zhì)還具有在自然界迅速降解為無(wú)害物質(zhì)的特性，困此很適合制成農(nóng)藥。近年來(lái)，光活化農(nóng)藥的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景正引起人

10、們的廣泛關(guān)注。參考答案： 光活化農(nóng)藥是用某些平時(shí)無(wú)毒，但進(jìn)入生物體后在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無(wú)害物質(zhì)的物質(zhì)制成的一種殺蟲(chóng)藥（農(nóng)藥）。第21頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四4.刪除描寫(xiě)信息 有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時(shí)，往往會(huì)對(duì)事物或概念的特點(diǎn)，尤其是事物的外在形態(tài)。用文學(xué)性語(yǔ)言作形象化描寫(xiě)，這些描寫(xiě)性語(yǔ)言往往是通過(guò)運(yùn)用各種修辭，幫助讀者形象理解要交待的概念的，不是概念本質(zhì)屬性的概括，應(yīng)汰除。第22頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例4.根據(jù)下面一段材料，給“闕”下一個(gè)定義。（不超過(guò)45字） 據(jù)專(zhuān)家介紹，在漢代，闕是一種

11、較為常見(jiàn)的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門(mén)的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門(mén)第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門(mén)闕。闕就是樓，立在大門(mén)的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天已蕩然無(wú)存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。參考答案： 闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門(mén)、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。第23頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 5.刪除影響、意義、作用信息 有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時(shí)，往往會(huì)對(duì)事物或概念的影響、意

12、義或作用作相關(guān)介紹交待，使讀者對(duì)事物或概念有更全面的了解。但“影響”、“意義”或“作用”不屬于事物的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。第24頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例5.提取下列材料的要點(diǎn)，并用一句話(huà)給“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”下定義，不超過(guò)20個(gè)字。 轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動(dòng)植物具有原來(lái)所沒(méi)有的全新的特性，達(dá)到改良食品特性、擴(kuò)充食品內(nèi)容、使食品更有利于人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測(cè)收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲(chóng)劑的用量等等。參考答案： 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是使動(dòng)植物具有原來(lái)所沒(méi)有的全新特性的技術(shù)。第25頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四6.刪除舉例信

13、息 有時(shí)，定義題所給材料在交待事物或概念時(shí)，為了避免抽象，而讓讀者有具體可感的印象，往往會(huì)對(duì)事物或者概念進(jìn)行舉例介紹。這些例子，僅僅是某一事物或概念邏輯范疇中的一個(gè)或幾個(gè)現(xiàn)象，不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。第26頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四例6.根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個(gè)定義。 生物學(xué)上有一個(gè)轟動(dòng)世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的信息，掛在一種叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個(gè)高分子的某一段遺傳信息切下來(lái)，接到另一個(gè)上面，改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動(dòng)物的

14、界限，把植物的某一特性接到動(dòng)物上面。這樣，不但能使細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生變化，而且使細(xì)菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來(lái)，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來(lái)的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項(xiàng)技術(shù)叫遺傳工程，用它建立了一門(mén)新的工業(yè)。參考答案： 遺傳工程是人為變化DNA以改變遺傳某一特性或創(chuàng)造新物種的一項(xiàng)技術(shù)。第27頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四 總之，以上六種信息，直接影響著我們定義的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，下定義時(shí)必須注意解讀、辨認(rèn)，做到準(zhǔn)確汰除。第28頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四當(dāng)堂練習(xí)1根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“背逆性思維”。（不超過(guò)

15、30個(gè)字） 習(xí)慣于“背逆性思維”，是我們中華民族傳統(tǒng)思維方式的一個(gè)顯著特點(diǎn)。言必稱(chēng)三王，行必提堯舜，即使欲對(duì)傳統(tǒng)有所突破，也要“托古改制”. 在全球化時(shí)代，過(guò)去的和現(xiàn)存的每一種社會(huì)生活模式都暴露出其固有的缺點(diǎn)。它迫使人進(jìn)行“前瞻性思維”，把理想模式建立在未來(lái)。答案： “背逆性思維”是尊崇傳統(tǒng)，把理想模式建立在過(guò)去的思維方式。第29頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四2根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，解釋“應(yīng)急科普”的含義，不超過(guò)35個(gè)字。 去年5月12日，當(dāng)?shù)卣鸩▉?lái)臨之際，桑棗中學(xué)的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下下”隨即打開(kāi)，教室的前后門(mén)。 地震第一波剛過(guò)，趴在桌下的學(xué)生們立即快

16、速有序地沖出了教室。全校2200多名學(xué)生，上百名老師，全部集中到操場(chǎng)上，以班級(jí)為單位站好，用時(shí)僅1分36秒。 如此迅速的撤離，離不開(kāi)平時(shí)的演練。為了提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害的能力，桑棗中學(xué)每周二都結(jié)合實(shí)際開(kāi)展安全知識(shí)教育，每天晚上教師對(duì)學(xué)生宿舍床位進(jìn)行兩次安全檢查，每學(xué)期開(kāi)展一次逃生演練活動(dòng)。 中國(guó)科普研究所一位研究員說(shuō)：“桑棗中學(xué)之所以在危險(xiǎn)時(shí)刻能作出這么迅速的反應(yīng)，是因?yàn)閼?yīng)急科普顯示了巨大作用?！贝鸢福簯?yīng)急科普是為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害而開(kāi)展的科普教育和演習(xí)等活動(dòng)。第30頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)33分，星期四課后作業(yè)1在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個(gè)定義，不超過(guò)50個(gè)字。（4分） 肥皂劇是從英語(yǔ)傳至中文的外來(lái)詞，本來(lái)是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長(zhǎng)里短的長(zhǎng)篇連續(xù)劇。因最初常在播放過(guò)程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱(chēng)“肥皂劇”。一度時(shí)期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，肥皂劇在我國(guó)的電視媒體市場(chǎng)還是個(gè)空缺。盡管?chē)?guó)內(nèi)許多情景