聯(lián)校匯報(bào)材料

1、優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)事跡材料規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展喬李小學(xué)搞好教研工作振興喬李教育喬李聯(lián)校教研室201年611月喬李鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校，所轄一所中學(xué)七所小學(xué)，一所初中，共計(jì)20余名教師、近120余0名中小學(xué)生。喬李聯(lián)校肩負(fù)著管理、指導(dǎo)、督查、考核所轄學(xué)校教育教學(xué)工作的重任。多年來(lái)，我們喬李聯(lián)校在各級(jí)政府的大力支持下，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。聯(lián)校教研室在聯(lián)校校長(zhǎng)張小俊同志的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局教研室的大力支持下，堅(jiān)持“立足實(shí)際，注重調(diào)研，勇于教改、追求高效”的原則，在區(qū)教育局教研室“有效教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的課題統(tǒng)領(lǐng)下，不斷摸索并形成了自己的教研特色和課堂教學(xué)模式，教學(xué)成績(jī)、教研成績(jī)均走在了全區(qū)前列?，F(xiàn)將我們的教研工

2、作簡(jiǎn)述如下：一、壯大教研隊(duì)伍，成立教研機(jī)構(gòu)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行教研工作制度，保證了教研工作的順利開(kāi)展并取得實(shí)效。為了搞好聯(lián)校的教研工作，我們成立了以聯(lián)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，聯(lián)校教研主任為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為成員的喬李聯(lián)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這個(gè)教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，較之以前，不但但是人數(shù)的增加，更重要的是各校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的加入，為聯(lián)校出臺(tái)教研工作的決策與思路提供了來(lái)自一線教師的信息與愿望、要求。在教研工作制度方面，我們突出強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員必須堅(jiān)持每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，每位教研人員每學(xué)年至少要培養(yǎng)一名骨干教師，每人每學(xué)期必須寫(xiě)出至少一篇教研論文，必須做至少一次教研理論講座，這一制度逼迫教研工作的

3、領(lǐng)導(dǎo)者，掌握第一手材料，也強(qiáng)化了自己的素質(zhì)。二是我們堅(jiān)持了每月月末的教研工作例會(huì)制度。在教研工作例會(huì)上，要求各校校長(zhǎng)或者教導(dǎo)主任要匯報(bào)本校上月的教研工作，并提出下月教研計(jì)劃。聯(lián)校再綜合各校的情況，結(jié)合區(qū)教研室的工作要求，及時(shí)調(diào)整并安排全聯(lián)校的教研工作，這樣保證了整個(gè)聯(lián)校的教研活動(dòng)既符合區(qū)教育局的要求，又切合聯(lián)校的實(shí)際，務(wù)實(shí)高效。二，構(gòu)建了“學(xué)校教研組校際連片教研組聯(lián)校教研室”自下而上的教研網(wǎng)絡(luò)。每級(jí)教研組織每月開(kāi)展一次行之有效的教研活動(dòng)。為了使教研服務(wù)于課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決各個(gè)學(xué)校在課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，我們要求每月的第一周由各校自行組織教研活動(dòng)，將活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或本校在作課方面表現(xiàn)

4、突出的教師，反映或推薦到片上（所謂片，就是相對(duì)鄰近的幾個(gè)學(xué)校組成的教研機(jī)構(gòu)，根據(jù)我們聯(lián)校的實(shí)際，我們把九所學(xué)校分成中學(xué)片、小學(xué)中心片、小學(xué)北片和小學(xué)西片共四個(gè)教研片）。第二周由各片組織本片所轄的幾個(gè)小學(xué)進(jìn)行集中教研，共同解決本片教學(xué)中的問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)并向聯(lián)校推薦本片作課能手。第三周由聯(lián)校教研室組織教研活動(dòng)，集中解決各片反映上來(lái)的共性問(wèn)題，同時(shí)確定出聯(lián)校級(jí)作課能手，讓他們進(jìn)行作課教研。第四周召開(kāi)教研工作月總結(jié)會(huì)議，同時(shí)安排下月教研工作。校級(jí)教研活動(dòng)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，片級(jí)教研活動(dòng)由聯(lián)校包片人員負(fù)責(zé)，聯(lián)校級(jí)教研活動(dòng)由聯(lián)校教研主任具體負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。此辦法施行兩年多來(lái)，確實(shí)解決了不少來(lái)自課堂的問(wèn)題，也選拔出

5、了一大批聯(lián)校級(jí)作課能手，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。三、圍繞區(qū)教研室“有效課堂教學(xué)”研究課題，扎實(shí)開(kāi)展了卓有成效的有效教學(xué)研究，并根據(jù)了自己課堂教學(xué)的實(shí)際，課堂教學(xué)模式歷經(jīng)“前三后六導(dǎo)學(xué)案五環(huán)+合作”幾個(gè)探索階段，最后形成了“五環(huán)+合作”的有效課堂教學(xué)的模式。我們自200年7起，聯(lián)校教研室一班人在張小俊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“中學(xué)一周蹲兩天，小學(xué)一周到兩?！钡恼{(diào)研制度，在聽(tīng)課評(píng)課調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們出臺(tái)了喬李聯(lián)校高效常規(guī)教學(xué)教研工作的614新要求并發(fā)到各校，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這個(gè)高效要求把教師的“備講批輔考研”等六項(xiàng)教學(xué)教研工作，濃縮成六句話，就是：（1）備課科科備課一樣抓，三備（全冊(cè)備、單元章節(jié)備、

6、課時(shí)備）一詳（課時(shí)備課要詳細(xì)）經(jīng)常查。（2）上課前三后六環(huán)節(jié)全，學(xué)習(xí)效果人人見(jiàn)。（3）批改全批全改有日期，優(yōu)劣評(píng)語(yǔ)重鼓勵(lì)。（4）輔導(dǎo)集體（面向全體學(xué)生）學(xué)困（只面對(duì)學(xué)困生）兩輔導(dǎo)，抓好后者更重要。（5）考核期中期末加月考，相差十分（小學(xué)指班均分相差十分，初中指及格率相差十分）聯(lián)校到（進(jìn)行分析）。（6）研訓(xùn)周錄像、月講座，一月一次研討課。在課堂教學(xué)方面，我們積極響應(yīng)區(qū)局號(hào)召，致力于高效率課堂教學(xué)的模式的探索與構(gòu)建。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸索、實(shí)踐、總結(jié)，我們構(gòu)建了切合我們自己課堂教學(xué)特點(diǎn)的“五環(huán)+合作”有效教學(xué)模式。所謂“五環(huán)節(jié)”，第一環(huán)節(jié)“激情導(dǎo)入，板題試題”，在這一環(huán)節(jié)里，主要有三點(diǎn)，一是切題激情，設(shè)

7、景導(dǎo)入（激情導(dǎo)入）；二是板書(shū)課題，恰當(dāng)釋題（板題釋題）；三是概述目標(biāo)，明確任務(wù)（交代目標(biāo)）。第二環(huán)節(jié)是“自主學(xué)習(xí)、合作交流”。就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收獲信息（自主學(xué)習(xí)）；第三環(huán)節(jié)是精講點(diǎn)撥。就是學(xué)生通過(guò)第二環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)、合作交流，還沒(méi)有解決的問(wèn)題，由教師進(jìn)行精要的講解。第四環(huán)節(jié)是練習(xí)落實(shí)，內(nèi)化提升。這一階段主要是教師精心設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，落實(shí)所學(xué)的知識(shí)；第五環(huán)節(jié)是小結(jié)反饋，也就是課堂小結(jié)。就是在臨近下課的時(shí)候，讓學(xué)生自己進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，教師注意收集學(xué)生反饋回來(lái)的信息，以便下一節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。此教學(xué)模式適用于小學(xué)三年級(jí)以上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。四、務(wù)實(shí)抓常規(guī)，創(chuàng)新

8、搞教研，著力教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升，教師的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。在抓教學(xué)常規(guī)管理方面，我們制訂了喬李聯(lián)校教學(xué)教研工作的614新要求，我們堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)各校教學(xué)教研工作普查兩次的制度。檢查時(shí)，由聯(lián)校教研主任帶領(lǐng)各校教導(dǎo)主任這些“行家里手”進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查，校校過(guò)，項(xiàng)項(xiàng)查，檢查結(jié)束立即進(jìn)行反饋，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。同時(shí)我們不斷修正加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的方案，使教學(xué)從常規(guī)工作有法可依，有章可循。在教研方面，我們主要抓住來(lái)兩點(diǎn)：一是組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們自己的教學(xué)帶頭人。幾年來(lái)，我們先后派出40余人次的優(yōu)秀教師，參加國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，培養(yǎng)了省級(jí)學(xué)科帶頭人1

9、名、省級(jí)骨干教師1名、市級(jí)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)級(jí)教學(xué)能手28人。在這些教學(xué)能手的帶領(lǐng)下，各校教師的教學(xué)能力大大提高。二是我們不斷開(kāi)展一些教研評(píng)比活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。自200年9以來(lái)，我們每學(xué)期都要舉辦“有效性課堂教學(xué)大賽”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了廣大教師教研的熱情，提高了廣大教師作課的技能，發(fā)現(xiàn)并錘練了一大批教學(xué)能手，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)教研工作取得了突出的成績(jī)。近幾年來(lái)，我們聯(lián)校的教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jī)：（1）在前幾年教育局組織的對(duì)小學(xué)三年級(jí)的寫(xiě)字能力單項(xiàng)能力的抽查、四、五、六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)中，我聯(lián)校每次都穩(wěn)居平川聯(lián)校前三名、全區(qū)第十名之列；（2）教研成果，

10、形成文本材料，上報(bào)局教研室，受到好評(píng)；“五環(huán)+合作”有效課堂教學(xué)模式得以推廣，在堯都教育創(chuàng)刊號(hào)上就有專門(mén)介紹我們聯(lián)校教學(xué)模式的文章；（3）培養(yǎng)了一大批區(qū)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手。這些教學(xué)能手參加區(qū)、市級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽，屢獲殊榮。（4）聯(lián)校教研室被評(píng)為堯都區(qū)優(yōu)秀教研室；（5）在歷次的小學(xué)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中幾乎每次都取得第一、第二名的好成績(jī)；總之，我們喬李聯(lián)校教研室在校長(zhǎng)張小俊的帶領(lǐng)下，務(wù)實(shí)抓常規(guī)，創(chuàng)新搞教研，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，付出了即苦的努力與探索，也取得了令人滿意的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的做法，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，將我們聯(lián)校的教學(xué)教研工作搞得更好。201年611月6日規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展申報(bào)優(yōu)秀教導(dǎo)

11、處材料喬李聯(lián)校喬李小學(xué)2016.11近年來(lái)，喬李小學(xué)教導(dǎo)處在喬李聯(lián)校的正確指引下，在學(xué)校各處室的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，精益求精、一絲不茍、踏實(shí)忘我、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力，具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮帶隊(duì)作用。加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教導(dǎo)處規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)

12、生座談會(huì)和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處）三級(jí)質(zhì)量分析制，并請(qǐng)教研組長(zhǎng)一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。常規(guī)工作采用檔案盒管理，每位教師的各項(xiàng)資料如：工作計(jì)劃、工作總結(jié)、質(zhì)量分析、備、批、講、輔資料等，有專門(mén)的檔案盒存放，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)工作堅(jiān)持周活

13、動(dòng)制度、月查制度、公開(kāi)課制度，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，檢測(cè)制度。繼續(xù)實(shí)行作息時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制度。教導(dǎo)處于期初、期中、期末組織進(jìn)行課程計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)。搞好備課、作業(yè)等檢查，加大教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研評(píng)估力度，促進(jìn)新課程理念的深層次落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，還對(duì)教學(xué)相對(duì)薄弱的教師、學(xué)科，從備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、掌握新課標(biāo)新理念等方面加大幫扶力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。三、引進(jìn)教學(xué)新理念，推進(jìn)備課、上課、作業(yè)改革。根據(jù)聯(lián)校教學(xué)規(guī)范新要求，我校認(rèn)真落實(shí)“五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式開(kāi)展教研活動(dòng)，注重課堂上學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組每周

14、開(kāi)展一次教研活動(dòng)。教導(dǎo)處及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文的評(píng)選，青年教師賽講等活動(dòng)。做好骨干教師引領(lǐng)和青年教師的培養(yǎng)，提升全體教師的業(yè)務(wù)能力。為了引導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念去備課，提高作業(yè)的針對(duì)性、實(shí)效性，教導(dǎo)處在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課、作業(yè)要求，集體備課制度和集體備課實(shí)施方案。備課強(qiáng)調(diào)淡化形式，注重實(shí)效，體現(xiàn)教法、學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生自主探究知識(shí)的過(guò)程，注重學(xué)生三維目標(biāo)的體現(xiàn)。凡不能體現(xiàn)新課標(biāo)精神的，備課一律不得評(píng)優(yōu)。強(qiáng)化對(duì)集體備課的研究和過(guò)程管理，鼓勵(lì)教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際和新課程理念進(jìn)行大膽刪、改、調(diào)、補(bǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)集體備課過(guò)程管理，做到時(shí)間有保障，人人參與，積極

15、研討，課堂效率高。教導(dǎo)處定期深入到各備課組參加研討，給予當(dāng)面指導(dǎo)。為了解新課標(biāo)理念的落實(shí)情況，組織對(duì)課改年級(jí)進(jìn)行備課、作業(yè)檢查，制定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相交流評(píng)比，發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)點(diǎn)，將存在的問(wèn)題以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)反饋給教師，做到及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。四、扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑，是落實(shí)新課程理念的最生動(dòng)、最有效的方式。我校教導(dǎo)處結(jié)合本地區(qū)的人文、地理、區(qū)域等特點(diǎn)，充分開(kāi)展一系列豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、挖掘潛能，并針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)（如元旦書(shū)法比賽、中華魂讀書(shū)演講、慶六一書(shū)畫(huà)展

16、等）。五、強(qiáng)化課題管理，以科研促教改。教導(dǎo)處不斷探索課題研究的新思路和新方法，進(jìn)一步強(qiáng)化立項(xiàng)課題的管理力度，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)課題實(shí)施過(guò)程的檢查指導(dǎo)力度，督促各課題組成員按研究方案積極開(kāi)展研究，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)施手冊(cè)，活動(dòng)記錄，組織好課題組的各項(xiàng)研究活動(dòng)，做好前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)，及時(shí)撰寫(xiě)階段性小結(jié)，制定階段性研究計(jì)劃，做好各類(lèi)材料的收集整理工作，對(duì)于要準(zhǔn)備結(jié)題的課題及時(shí)和縣教科研聯(lián)系，準(zhǔn)備好有關(guān)材料，確保課題研究如期完成。六、嚴(yán)格學(xué)籍管理，重視畢業(yè)班工作。嚴(yán)控輟學(xué)生作為教導(dǎo)處一項(xiàng)常規(guī)工作。教導(dǎo)處規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。完成一年級(jí)新生學(xué)籍審核工作。另外畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任以及科任教師，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更是關(guān)心照顧，使畢業(yè)班學(xué)