蘇教版語文九上《醉翁亭記》word教案

1、文檔編碼 : CD2M2M9S5Q2 HX2R8Y2J6D10 ZU7E7M4M5J9名師精編 優(yōu)秀教案教 學(xué) 過 程 文言文背誦指導(dǎo)課 一、明確授課內(nèi)容 二、點(diǎn)明授課憑借 醉翁亭記三、讀1.讀準(zhǔn) 指名讀,正音、斷句指導(dǎo)；2.讀熟（1）同位互讀（2）點(diǎn)評 四、背 方法一：舉綱張目法“也 ”舉例：第一段,扣 1.老師歸納內(nèi)容要點(diǎn) 2.同學(xué)循路試背 3.檢驗(yàn)點(diǎn)評 方法二：情形體驗(yàn)法 舉例：第三段 1.師生共同描述情形 2.同學(xué)情形背誦預(yù)備 3.檢驗(yàn)點(diǎn)評 五、誦 1.老師示范 2.明確語氣載體 “也”3.分析 “也”所表達(dá)的語氣 4.同學(xué)試誦 5.教研點(diǎn)評 六、結(jié)課 誦背全文名師精編 優(yōu)秀教案文言文

2、背誦指導(dǎo)板 書設(shè)計(jì)一準(zhǔn)字音 斷句背（記憶）二熟節(jié)奏 韻律醉舉綱張目翁三方法亭情境體驗(yàn)記舒緩語氣誦（情感）“也 ”表情達(dá)意點(diǎn) 劉老師：教學(xué)目標(biāo)和載體適配；目標(biāo)明確,方法有用,指導(dǎo)得當(dāng),點(diǎn)評精到,成效明顯；評與建 議周老師：教學(xué)目標(biāo)明確,開門見山指出本課的目標(biāo),同學(xué)、老師都有明確的方向感；結(jié)合課文特點(diǎn)傳授兩種方法,指導(dǎo)到位,運(yùn)用充分,學(xué)以致用,發(fā)揮了較好的教學(xué)效 果；對語言的把握和方法的指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí),有耐心；預(yù)備充分,課下下了很大的功夫,課上特殊的自信；建議是同學(xué)誦讀中的錯(cuò)誤可以讓同學(xué)自己指出來；江老師：新穎：以背誦指導(dǎo)為主題的公開課是第一次聽到；有用；嫻熟；宋老師：同學(xué)活動(dòng)相對少了些,讓同學(xué)談、評；

3、情境體驗(yàn)法中,第一位同學(xué)描述的已經(jīng)很到 位,各個(gè)要素都提到,沒必要讓同學(xué)有過多的聯(lián)想和想象；程老師：備課扎實(shí),內(nèi)容熟識(shí),自信 聲音亮,后生可畏 背書方法的指導(dǎo),選題有創(chuàng)意 方法仍可以有更多 躲開了電教,靠實(shí)力,語文味,有老師自己的東西 點(diǎn)評到位,語言豐富 徐廟根：導(dǎo)入語的說法有些欠妥,文言文學(xué)習(xí)的首要任務(wù)并不是背誦而是字詞積存；名師精編 優(yōu)秀教案本文的結(jié)構(gòu)是個(gè)特例,老師講授的方法是否能舉一反三；教 學(xué) 過 程醉翁亭記一、導(dǎo)入：作者介紹（生讀課文注釋）二、明確授課主題：背誦方法、技巧指導(dǎo) 三、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)朗1.生分段朗讀 點(diǎn)評：斷句、字音 2.同學(xué)互讀 3.全班齊讀 4.師生溝通 “背”中困擾,引出

4、；四、背誦指導(dǎo)（一）師生溝通背誦中常見問題忘詞、亂序（二）方法指導(dǎo)1.舉綱張目法：理清思路,列出提綱（1）歸納第 2 段表達(dá)了幾層內(nèi)容；（2）引出 “也”字作用；（3）同學(xué)預(yù)備試背；（4）老師檢驗(yàn)方法有用成效；2. 情形體驗(yàn)法（1）老師以第三段為例,描述畫面；（2）同學(xué)邊讀邊顯現(xiàn)畫面；（3）老師檢驗(yàn)方法有用成效；五、誦背指導(dǎo)1.扣 21 個(gè) “也 ”分析其起到的作用 舒緩語氣,傳情達(dá)意；2.老師示范 3.同學(xué)試背名師精編 優(yōu)秀教案六、總結(jié)本課醉翁亭記書設(shè)板歐陽修誦：語氣、語調(diào)、停頓處理得當(dāng)；背：記憶計(jì)一準(zhǔn)（讀準(zhǔn)）“也 ”二熟（熟讀）三法1. 舉綱張目 2. 情形體驗(yàn)法第一階段：明確目標(biāo),檢查預(yù)習(xí)評與點(diǎn)1. 目標(biāo)明確2.檢驗(yàn)預(yù)習(xí)有針對性；其次階段：技巧介紹,學(xué)以致用建議主要介紹兩種,老師語言簡明易懂,結(jié)合具體段落,便利同學(xué)把握,同學(xué)預(yù)備時(shí)間充分