材料作文審題立意上課

1、材料作文審題立意上課第一頁(yè)，共28頁(yè)。 宋朝時(shí)宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩(shī)句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩(shī)呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。第二頁(yè)，共28頁(yè)。山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水這樣繪畫，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。審題審得好?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂。”審題立意需要訓(xùn)練、需要技巧。 基本符合題意符合題意有新意準(zhǔn)-深-新 第三頁(yè)，共28頁(yè)。一、考試說(shuō)明能寫論述

2、類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E1、基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求第四頁(yè)，共28頁(yè)。第五頁(yè)，共28頁(yè)。二、考什么：主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，但可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。 撤銷話題，強(qiáng)化材料，使試題更具開放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。新材料作文第六頁(yè)，共28頁(yè)。材料作文審題中經(jīng)常存在的問題： 名稱類 別表 現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失

3、大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，不見實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求， 拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)甚至相悖。第七頁(yè)，共28頁(yè)。（一）先讀懂材料 變作文為壓縮： 讀材料，識(shí)整體。材料至少要讀兩遍，邊讀邊思考，先從整體上把握材料內(nèi)容。劃要點(diǎn)，抓關(guān)鍵。劃出材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)，找出主要問題。審題的關(guān)鍵就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和實(shí)質(zhì)。分層次，明關(guān)系。在劃要

4、點(diǎn)的基礎(chǔ)上給材料劃分層次，概括層意，進(jìn)而分析層次間的關(guān)系。如果只完成了“讀”和“劃要點(diǎn)”兩步，對(duì)材料中的各種關(guān)系仍然是不清楚的，就再分析層次，概括層意，弄清層次之間的關(guān)系，直到理解主旨為止。概括中心，把握實(shí)質(zhì)。在前三步的基礎(chǔ)上概括中心，提取中心思想或找出中心問題。 三、怎么辦方法回顧第八頁(yè)，共28頁(yè)。1、抓關(guān)鍵句法。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，往往蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。以果溯（求）因法。即分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。抓情感傾向法 有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意

5、。寓意揭示法。對(duì)于寓言、童話、漫畫等材料，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。 。 四、怎么辦（二）再重溫方法第九頁(yè)，共28頁(yè)。5、多角度審題法; 6、提煉中心法；第十頁(yè)，共28頁(yè)。一、抓關(guān)鍵句法 有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：練習(xí)1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世

6、界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”勇于進(jìn)取，奮斗拼搏第十一頁(yè)，共28頁(yè)。鞋匠的好奇 燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條？“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。

7、第十二頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)3、 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口，?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” “其人自護(hù)所短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了第十三頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)1、某膠粘劑公司研制成強(qiáng)力萬(wàn)能膠水，在推向市場(chǎng)之前，別出心裁地將一枚價(jià)值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰(shuí)能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰(shuí)。一時(shí)間，門前人頭攢動(dòng)，不少人紛紛一試身手

8、，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動(dòng)。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲得巨大效益。 二、以果溯（求）因法。材料中新產(chǎn)品一上市，之所以“獲得巨大效益”，一是因?yàn)樵搹?qiáng)力萬(wàn)能膠水粘后能“巋然不動(dòng)”的有目共睹的過硬質(zhì)量，二是由于公司采用了非同尋常的營(yíng)銷宣傳策略，于是，我們便能順理成章地分別得出 “事實(shí)勝于雄辯”、“酒香還需巧吆喝”的結(jié)論。相比之下，后者更富有時(shí)代氣息。 第十四頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)2、烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪

9、子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛呀！”2006年全國(guó)卷1第十五頁(yè)，共28頁(yè)。 烏鴉為什么抓山羊失??？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗小孩稱贊烏鴉“它也很可愛??！”？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！第十六頁(yè)，共28頁(yè)。三、抓情感傾向練習(xí)1、當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇

10、思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。 材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。第十七頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)1、驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來(lái)，終于淹死了。 一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方

11、法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時(shí)要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。 四、寓意揭示法第十八頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)2、梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?立意與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本 認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己第十九頁(yè)，共28頁(yè)。1閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。森林邊住著一個(gè)獵人，他平日里總習(xí)慣帶上自己那條忠實(shí)的獵狗到山上和林中打獵。獵狗品種優(yōu)良，追捕

12、獵物時(shí)速度飛快，反應(yīng)敏捷。對(duì)于鎖定的目標(biāo)，幾乎從未失手過。獵人對(duì)此很滿意，經(jīng)常嘉獎(jiǎng)它，更是對(duì)它特別信任。有一次，主人用槍射擊一只狐貍，但是不夠準(zhǔn)，讓狐貍逃跑了。于是獵狗朝著狐貍逃跑的方向猛追過去。狐貍躥進(jìn)了森林，森林里樹木叢生，道路彎曲，狐貍對(duì)路徑非常熟悉。但獵狗也不含糊，追捕的過程緊張迭起。狐貍跑不過獵狗，眼看就要被追上了。突然，狐貍一個(gè)大轉(zhuǎn)身，躥到了另一條小路，獵狗一不留神，身子撞到了路邊的大樹上，擦傷了皮，頓時(shí)感到有點(diǎn)疼痛?！鞍Γ∥覟槭裁匆返眠@么累？即使追不到狐貍，我也不會(huì)餓肚子呀！”剛剛有念頭閃過，它的速度就已經(jīng)慢下來(lái)了。狐貍就在這個(gè)空隙又跑遠(yuǎn)了。 “算了，反正現(xiàn)在早已經(jīng)脫離了主人的

13、視線，主人又看不到?！鲍C狗跑著跑著又起了放棄的念頭，速度更加遲緩起來(lái)。狐貍終于擺脫了獵狗的追捕，獵狗也又回到了主人的身邊。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第二十頁(yè)，共28頁(yè)。一、材料作文【審題點(diǎn)撥】1本次作文命題極力模仿2006年全國(guó)卷，命題形式按照2006年全國(guó)卷試題分析的話來(lái)講，應(yīng)稱為“材料范圍作文”。從材料來(lái)看，我們可選擇多角度、多側(cè)面來(lái)審題立意。從狐貍的角度來(lái)看，這是一場(chǎng)生命競(jìng)賽，為了生存，不敢有一丁點(diǎn)兒的懈怠，于是用盡所有的力氣進(jìn)行抗?fàn)?，發(fā)揮出了奇跡般的力量，結(jié)果它勝利了。狐貍的事例

14、啟發(fā)我們?nèi)σ愿?，破釜沉舟地去做，往往?huì)取得成功。第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。從獵狗的角度來(lái)看，由于沒有餓肚子的疑慮，所以放棄的念頭輕易地出現(xiàn)了，結(jié)果毫無(wú)所獲。獵狗的事例啟發(fā)我們衣食無(wú)憂容易引起精神松懈，而發(fā)揮不出平時(shí)的應(yīng)有水平導(dǎo)致失敗。從主人的角度來(lái)看，即使是最忠實(shí)的狗，也有偷懶的時(shí)候。主人的事例啟發(fā)我們做任何事都應(yīng)該仔細(xì)考慮，把重要的東西或事情交給最值得依賴的人去做，同時(shí)還需要抽時(shí)間定期檢查，防止出現(xiàn)漏洞而留下難以彌補(bǔ)的損失。 第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。從材料的主旨來(lái)看，我們可以得出一個(gè)觀點(diǎn)-成功有時(shí)是一瞬間的事情，往往取決于有沒有強(qiáng)烈的成功意念。如果你非?？释晒?，那么你只有用盡自己所有精力，事情

15、才會(huì)向我們所期望的方向發(fā)展。小結(jié)：以上材料的分析運(yùn)用的是多角度原則和提煉中心法。第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。練習(xí)：有一位父親帶著三個(gè)孩子，到山中采野果。 到了目的地，面對(duì)一樹紅彤彤的野果，父親問孩子們：“你們看到了什么？” 老大回答：“我看到了野果，還有清泉、飛鳥和翠綠的山林?！崩隙卮穑骸拔铱匆娏税职?、大哥、弟弟和野果?！?老三回答：“我只看到了野果。” 第二十四頁(yè)，共28頁(yè)?！静牧辖庾x】 老大是一個(gè)理想主義者，看到了既定的目標(biāo)，更留心路上的風(fēng)景，享受游歷的過程，說(shuō)明他有一顆欣賞的心，向往詩(shī)意的人生。老二是一個(gè)人道主義者，除了看到“野果”，關(guān)注的是人的存在，更在乎親情的價(jià)值和家庭的溫情，說(shuō)明他有一顆樸素之心，向往感性的生活。老三是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，眼睛永遠(yuǎn)盯著既定的目標(biāo)，心無(wú)旁騖，因?yàn)樗幸活w專注的心，向往簡(jiǎn)單的生活。第二十五頁(yè)，共28頁(yè)?！玖⒁夥治觥孔魑牧⒁獯_實(shí)有高下之分，但對(duì)考生而言，沒有最佳，只有更適合。只要在作文范圍內(nèi)，緊扣文題即可。只有那些觸及到自己心靈深處，又能激活頭腦中的有效信息的“火花”才是最適合的立意。否則，就只能是望洋興嘆，或是老虎吃