動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)

1、動(dòng)畫(huà)根底 寫(xiě)作劇本陳 龍 主 編曾一果 副主編第一章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的根本概念第二章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的根本特性第三章 動(dòng)畫(huà)劇本的故事創(chuàng)作第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)目錄頁(yè) CONTENTS PAGE 第五章 戲劇沖突的設(shè)計(jì)第六章 動(dòng)畫(huà)劇本的情節(jié)寫(xiě)作第七章 動(dòng)畫(huà)劇本角色與人物形象塑造一第八章 動(dòng)畫(huà)劇本角色與人物形象塑 造二第九章 動(dòng)畫(huà)劇本的語(yǔ)言寫(xiě)作目錄頁(yè) CONTENTS PAGE 過(guò)渡頁(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目的1了解敘事學(xué)的根本觀(guān)點(diǎn)。2掌握動(dòng)畫(huà)劇本敘事結(jié)構(gòu)的根本特點(diǎn)。3認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)劇本敘事的主要類(lèi)型。4了解動(dòng)畫(huà)劇本敘事的根本模式。第四章動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)TRANSITION PAGE 第四章 動(dòng)畫(huà)劇

2、本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)敘事學(xué)理論的形成敘事學(xué)思想首先在法國(guó)產(chǎn)生，20世紀(jì)60年代法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家托多洛夫首先提出了敘事理論，他認(rèn)為敘事學(xué)是研究“敘事的本質(zhì)、表現(xiàn)、功能等敘事文本的普遍特征，不管它是用文字、圖像還是聲音來(lái)敘事。其后，熱奈特、羅蘭巴特、里蒙凱南等人也開(kāi)始介紹和研究敘事學(xué)理論，敘事思想開(kāi)始受到了學(xué)術(shù)界的重視。第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)艾布拉姆斯說(shuō)表達(dá)學(xué)的根本興趣在于探討一個(gè)故事依據(jù)時(shí)間順序排列的一系列事件是如何被表達(dá)組織成統(tǒng)一的情節(jié)結(jié)構(gòu)的。里蒙凱南那么在?敘事虛構(gòu)作品?中講表達(dá)學(xué)定義為“表達(dá)一系列虛構(gòu)事件的作品。非虛構(gòu)的世界實(shí)際上也存在著表達(dá)，譬如在電視新聞節(jié)目

3、中就大量運(yùn)用到表達(dá)手法。也有學(xué)者這樣定義敘事學(xué)，“敘事可以被理解為把兩件或者更多的事件或者是一個(gè)場(chǎng)景和一個(gè)事件聯(lián)合起來(lái)表達(dá)。事件之間有邏輯聯(lián)系，發(fā)生在不同時(shí)間，通過(guò)一個(gè)一致的主題連成整體。敘事學(xué)，說(shuō)到底就是一門(mén)探討如何講故事的學(xué)問(wèn)，即便是對(duì)于同一個(gè)故事，不同的人都會(huì)有不同的表達(dá)，同樣的故事通過(guò)不同的體裁、不同的媒介和不同的視角，都會(huì)呈現(xiàn)出不同的故事形態(tài)來(lái)。敘事學(xué)理論的形成第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)里蒙凱南特別區(qū)分了故事、文本和表達(dá)的差異。故事story、文本text和表達(dá)narrative在里蒙凱南看來(lái)是敘事作品中所需要的三個(gè)根本要素，她分析了這三者之間的關(guān)系。里

4、蒙凱南認(rèn)為想要了解故事，有一種方法就是“重構(gòu)故事，可以用“復(fù)述的方式重新講這個(gè)故事，然而不同的人講述方式不同，這又回到了如何表達(dá)的問(wèn)題上：表達(dá)就是對(duì)故事的講述。敘事學(xué)理論的形成第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)敘事學(xué)理論的形成喬姆斯基提出了表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)的概念，這一個(gè)概念最早來(lái)源于列維斯特勞斯的深層結(jié)構(gòu)思想。在了解列維斯特勞斯的思想之前，有必要了解一下索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論。列維斯特勞斯等人的結(jié)構(gòu)主義理論，實(shí)際上受到了索緒爾語(yǔ)言學(xué)思想的影響。第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論區(qū)分了語(yǔ)言和言語(yǔ)、能指和所指，共時(shí)性與歷時(shí)性、外延與內(nèi)涵的

5、概念。而這幾組根本的概念都是按照“二元對(duì)立的結(jié)構(gòu)主義原那么建立起來(lái)的?！岸獙?duì)立結(jié)構(gòu)主義原那么敘事學(xué)理論的形成第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu) 能指與所指是索緒爾語(yǔ)言符號(hào)學(xué)中最重要的一組概念，索緒爾認(rèn)為符號(hào)由兩個(gè)局部構(gòu)成：能指signifier和所指signified，能指層面是表達(dá)層，而所指層面是內(nèi)容層。符號(hào)就是用能指指明所指，所指是符號(hào)的目的。 羅蘭巴特認(rèn)為能指是指符號(hào)的形式，是一系列的文字、圖像或者聲音，如講臺(tái)可以作為能指，而它的所指可以指?jìng)魇谥R(shí)?！岸獙?duì)立結(jié)構(gòu)主義原那么敘事學(xué)理論的形成第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu) 列維斯特勞斯認(rèn)為這

6、種深層結(jié)構(gòu)包含著一組“二元對(duì)立的結(jié)構(gòu)模式，譬如文化與自然、黑與白、好與壞、高與低等，這種“二元對(duì)立的敘事結(jié)構(gòu)模式貫穿于所有的文化之中，包括動(dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作。在動(dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作實(shí)踐中，按照“二元對(duì)立的結(jié)構(gòu)模式建構(gòu)文本和組織故事，可以說(shuō)是最根本的手段。動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作與“二元對(duì)立第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念敘事學(xué)理論的形成第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)除了語(yǔ)言和言語(yǔ)，能指和所指，羅蘭巴特還根據(jù)索緒爾的理論介紹了系統(tǒng)和組合、直指和涵指等概念，而這些概念實(shí)際都是按照“二元對(duì)立的結(jié)構(gòu)模式建立起來(lái)的，法國(guó)的人類(lèi)學(xué)家列維斯特勞斯為結(jié)構(gòu)主義理論奠定了根底，正是他借助于索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論，“把西方思想界推入了結(jié)構(gòu)主義時(shí)代

7、。第一節(jié) 敘事學(xué)的根本觀(guān)念“二元對(duì)立結(jié)構(gòu)主義原那么敘事學(xué)理論的形成第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)“二元對(duì)立的結(jié)構(gòu)模式 動(dòng)畫(huà)作品通常都是按照“二元對(duì)立的敘事邏輯建構(gòu)文本，而且十分直接，譬如在?功夫熊貓?、?獅子王?中善惡，好壞等一目了然。?功夫熊貓?很清晰地描繪了兩個(gè)世界：一個(gè)是以烏龜、師傅、虎妞、熊貓為代表的“善世界，另一個(gè)是以“太郎為代表的“惡世界。 “善世界與“惡世界第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)敘事的根本結(jié)構(gòu)便是“善世界和“惡世界的沖突斗爭(zhēng)，盡管“善世界充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，但“惡世界最終將遭到消滅。敘事的最終解決往往要依靠英雄，?功夫熊貓?中的英雄便是熊貓，當(dāng)然?功

8、夫熊貓?的戲劇性和喜劇性在于，這個(gè)英雄起初并不是“英熊，他不僅不是英雄，而且還是一個(gè)被許多人看不起的肥熊貓，所以當(dāng)他被烏龜選為唯一可以和“太郎相抗衡的“龍戰(zhàn)士時(shí)，遭到普遍的嘲諷。但是經(jīng)過(guò)師傅的調(diào)教，尤其是“自我努力，熊貓最終成為了戰(zhàn)勝“太郎的英雄 “善世界與“惡世界第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)這個(gè)“善和“惡二元對(duì)抗的敘事結(jié)構(gòu)，實(shí)際上也隱含著其他幾組“二元對(duì)立組合，譬如平凡與英雄，自我與超我，群體與個(gè)人，師傅與徒弟等等。 ?功夫熊貓?中的熊貓和師傅?功夫熊貓?中的太郎第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)?美女與野獸?也是按照“二元對(duì)立的敘事結(jié)構(gòu)

9、建立起來(lái)的故事，當(dāng)然這個(gè)西方的童話(huà)故事和動(dòng)畫(huà)影片，在深層的敘事結(jié)構(gòu)上顯得更富有意義，因?yàn)閺臉?biāo)題上看，“美女與“野獸是一組“二元對(duì)立結(jié)構(gòu)。平衡舉例：第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)這個(gè)敘事結(jié)構(gòu)本身潛伏著危機(jī)，事實(shí)上故事的開(kāi)始也是按照這樣的敘事危機(jī)展開(kāi)的，野獸顯示了其獸性，美女被俘虜?shù)搅顺潜ぶ?。但故事的戲劇性在于，“野獸原來(lái)是被人陷害的英俊王子，并且“野獸和“美女一樣擁有善良的心靈；相反，“美女的鄰居那個(gè)原來(lái)英俊的小伙子卻是“真正的野獸，有著一顆邪惡的心靈。整個(gè)故事的沖突于是轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙矮F和“惡人的沖突，最終“野獸戰(zhàn)勝了“惡人，并且得到了“美女。 分析：平衡第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本

10、的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)?功夫熊貓?是一部典型的按照托多洛夫理論構(gòu)建的敘事文本。故事的開(kāi)頭，整個(gè)社會(huì)處于“平衡的狀態(tài)，盡管熊貓的內(nèi)心存在著不平衡的想法，但是整個(gè)社會(huì)在這一時(shí)期是平衡的；隨著故事的推進(jìn)，平衡被打破，“太郎成為破壞和挑戰(zhàn)平衡的“邪惡勢(shì)力，社會(huì)開(kāi)始變得緊張、恐怖起來(lái)；英雄的“熊貓最終把“太郎打敗，整個(gè)社會(huì)又恢復(fù)了往日的平靜和熱鬧。 舉例：簡(jiǎn)單地說(shuō)，敘事就是按照“平衡不平衡平衡這一過(guò)程展開(kāi)的，平衡的世界被邪惡勢(shì)力打破，隨之，英雄把邪惡勢(shì)力打敗，讓“不平衡狀態(tài)重新回到“平衡的狀態(tài)。 平衡第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)而且在這部動(dòng)畫(huà)影片中，我們

11、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，那就是這部動(dòng)畫(huà)片中破壞平衡的人只有一個(gè)，維護(hù)平衡狀態(tài)的人占大多數(shù)。但不少美國(guó)的警察劇和香港警察劇有時(shí)正好相反，邪惡勢(shì)力很強(qiáng)大，維護(hù)平衡的英雄卻很少，所以經(jīng)常出現(xiàn)英雄“無(wú)處藏身和“孤膽英雄死不掉的現(xiàn)象。英雄要打敗“邪惡勢(shì)力，拯救嬰兒或者婦女，往往要搭進(jìn)無(wú)辜人士的性命，自己也要?dú)v盡磨難，才能讓整個(gè)社會(huì)最終重新恢復(fù)平靜。 平衡第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)在?貓和老鼠?中，平衡的世界總是被貓打破，然后老鼠通過(guò)種種手段打敗貓，獲得勝利，使整個(gè)世界又恢復(fù)平衡。在?大鬧天空?中，平衡的世界由于孫悟空的出現(xiàn)而變得不平衡。 舉例：?貓和老鼠?大鬧天宮第二節(jié)

12、動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu) 在菲爾德的這一電影結(jié)構(gòu)理論中，每一幕都有一定的時(shí)間長(zhǎng)度，是一個(gè)大的結(jié)構(gòu)段落，孟軍在其?動(dòng)畫(huà)電影視聽(tīng)語(yǔ)言?中，把菲爾德的理論運(yùn)用到了動(dòng)畫(huà)劇本的結(jié)構(gòu)研究中。他認(rèn)為假設(shè)一部電影的全長(zhǎng)為N分鐘，那么劇本就要N頁(yè)，如120分鐘的電影通常就要寫(xiě)120頁(yè)的電影劇本。平衡第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu) ?哪吒鬧海?的第一幕是建置局部，即開(kāi)端局部。在開(kāi)端里面首先確定了這是誰(shuí)的故事。其次，確定了故事的戲劇性前提，即故事講的是什么。平衡舉例：?哪吒鬧海?第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu) 還有一種劃分表層表達(dá)結(jié)構(gòu)

13、的方式，是把劇本故事的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)局部：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)局。這實(shí)際上是“三段式的具體化。一般影院型的動(dòng)畫(huà)電影均是按照亞里士多德所講的“三段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，這是一個(gè)線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，同時(shí)也是一個(gè)封閉的圓形結(jié)構(gòu)。開(kāi)端、開(kāi)展、結(jié)束，“平衡不平衡平衡，通常故事都會(huì)追求這樣的圓形結(jié)構(gòu)，當(dāng)然現(xiàn)在也有少數(shù)電影用一種開(kāi)放結(jié)構(gòu)。平衡第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)通常絕大局部動(dòng)畫(huà)電影都是封閉的“圓形結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@更符合觀(guān)眾的觀(guān)看心理，每個(gè)觀(guān)眾都希望“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，許多故事因此總是以“大團(tuán)圓結(jié)局收?qǐng)?，?jīng)典好萊塢動(dòng)畫(huà)電影?功夫熊貓?、?獅子王?、?美女與野獸?、?人猿泰山?、

14、?海底總發(fā)動(dòng)?、?小雞快跑?小雞快跑?第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)平衡舉例：第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)劇本分類(lèi)第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)010203影院片系列片動(dòng)畫(huà)短片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)影院片的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)往往比較常見(jiàn)，也比較典型，這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)片與小說(shuō)、電影的故事結(jié)構(gòu)相似，這類(lèi)故事通常是線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，且具有一定的整體性。 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)一、影院片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)系列片的動(dòng)畫(huà)故事相對(duì)要復(fù)雜些，這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片往往是以電視系列片的形式出現(xiàn)，系列片的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)像中國(guó)古代的章回體小說(shuō)，如中國(guó)四大古典小說(shuō)都有一個(gè)總體的故事框架，在總體的故事框架下，還有無(wú)數(shù)個(gè)小故事。 如?

15、水滸傳?紅樓夢(mèng)?哆啦a夢(mèng)?櫻桃小丸子?貓和老鼠?等。第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)系列動(dòng)畫(huà)片的敘事結(jié)構(gòu)： “串聯(lián)式的結(jié)構(gòu)“串聯(lián)式的結(jié)構(gòu)“各個(gè)“次故事互相并列連在一起，故事結(jié)構(gòu)比較單一，好似一根繩子或鏈條把一個(gè)一個(gè)小故事穿連起來(lái)，各個(gè)“次故事之間并沒(méi)有太緊密的聯(lián)系。 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)具體創(chuàng)作“串聯(lián)式的動(dòng)畫(huà)故事結(jié)構(gòu)有以下一些方法第一、以人物為中心，通過(guò)一個(gè)或者幾個(gè)主要人物來(lái)貫穿全劇。譬如?哆啦A夢(mèng)?就是以“哆啦A夢(mèng)和“大雄為中心來(lái)組織故事的，所有的“次故事都是以他倆為中心；?聰明的一休?以“一休為中心組織故事

16、，所有的事件都圍繞著他展開(kāi)；?蠟筆小新?那么是以小新的有趣生活為中心，其他人物和事件都圍繞著他開(kāi)展 。蠟筆小新第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第二，以事件為中心，這在串聯(lián)式結(jié)構(gòu)中也很常見(jiàn)。譬如動(dòng)畫(huà)片?東周列國(guó)故事?就是以事件為中心，這些事件分別和東周列國(guó)時(shí)代的各個(gè)諸侯國(guó)有關(guān)。 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片具體創(chuàng)作“串聯(lián)式的動(dòng)畫(huà)故事結(jié)構(gòu)有以下一些方法第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第三，以主題來(lái)貫穿整個(gè)故事結(jié)構(gòu)。譬如我國(guó)電視動(dòng)畫(huà)片?中國(guó)各族民間故事?便是在中華56個(gè)民族中挑選每個(gè)民族的一個(gè)民間故事為代表，將它們改編成動(dòng)畫(huà)片。如?馬頭琴的故事?、?日月潭

17、?，各個(gè)“次故事之間關(guān)系不大，但都效勞于同一個(gè)主題。第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片具體創(chuàng)作“串聯(lián)式的動(dòng)畫(huà)故事結(jié)構(gòu)有以下一些方法第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第四，“遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即“次故事與“次故事之間存在著時(shí)間或者因果關(guān)系。這類(lèi)故事在總體上是按照開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)局這樣的線(xiàn)性敘事結(jié)構(gòu)安排，各個(gè)“次故事的順序不是隨意的，相互之間存在著因果關(guān)系，如果缺少了某一集，整個(gè)故事就會(huì)顯得不完整。如日本的電視動(dòng)畫(huà)連續(xù)劇?灌籃高手?便是這樣。第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事結(jié)構(gòu)二、系列片具體創(chuàng)作“串聯(lián)式的動(dòng)畫(huà)故事結(jié)構(gòu)有以下一些方法第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)這些動(dòng)畫(huà)短片猶如短篇小說(shuō)或微型小說(shuō)，長(zhǎng)的只有十幾

18、分鐘，短的四五_分鐘，甚至有的只有兩三分鐘，這樣的動(dòng)畫(huà)短片對(duì)編劇提出了更高的要求，因?yàn)樗缶巹≡诤芏痰臄⑹聲r(shí)間里完成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、富有趣味的故事。相對(duì)而言，動(dòng)畫(huà)短片的結(jié)構(gòu)顯得比影院型動(dòng)畫(huà)和系列動(dòng)畫(huà)片在敘事手法、結(jié)構(gòu)上更靈活多變，一般影院型的動(dòng)畫(huà)片很少用散文結(jié)構(gòu)，更不會(huì)用詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，但在動(dòng)畫(huà)短片里卻比較常見(jiàn)，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)短片由于短，很難講述一個(gè)比較曲折復(fù)雜的故事，所以許多動(dòng)畫(huà)用散文結(jié)構(gòu)、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)主題，如我們前面所講的?夜鶯與玫瑰?、?雙面人?都是這樣，當(dāng)然也存在少量的“故事結(jié)構(gòu)。由于這類(lèi)動(dòng)畫(huà)短片故事性不強(qiáng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式和心理感受，所以它們?cè)趧?dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作中并不占主導(dǎo)地位。 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本

19、的敘事結(jié)構(gòu)三、動(dòng)畫(huà)短片第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)要了解“潛在的觀(guān)眾群體第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型三、動(dòng)畫(huà)短片動(dòng)畫(huà)編劇本卷須知?jiǎng)赢?huà)片的主體觀(guān)眾是兒童和青少年，所以在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片的時(shí)，必須考慮這一潛在的觀(guān)眾群體，所創(chuàng)作的故事應(yīng)是符合這一群體的欣賞習(xí)慣和欣賞能力，絕大局部劇本編劇已考慮到這點(diǎn)，但也有一些編劇所創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)片卻并沒(méi)有考慮到這點(diǎn)，譬如?雙面人?、?夜鶯與玫瑰?等都不適合兒童和青少年群體觀(guān)看。第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)?三個(gè)火槍手?第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型三、動(dòng)畫(huà)短片要對(duì)青少年和兒童所喜歡的“動(dòng)漫類(lèi)型有一個(gè)預(yù)期劃分動(dòng)畫(huà)編劇本卷須知總體來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片是針對(duì)兒童和青少年的，適當(dāng)兼顧成人

20、口味，但是青少年和兒童也是龐大的群體，必須對(duì)他們進(jìn)行分層，不同的兒童，由于性別、生活環(huán)境和教育程度的差異，也會(huì)需要不同層次的動(dòng)畫(huà)片。女孩子可能比較喜歡?櫻桃小丸子?、?哆啦A夢(mèng)?這類(lèi)都市日常生活型的動(dòng)畫(huà)片，男孩子那么多數(shù)喜歡?火影忍者?、?犬夜叉?、?鋼之煉金術(shù)師?、?新世紀(jì)福音戰(zhàn)士?、?圣斗士星矢?、?三個(gè)火槍手?、?灌籃高手?、?星球大戰(zhàn)?、?奧特曼?這類(lèi)打斗型的動(dòng)畫(huà)片。 第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)完全依照某種類(lèi)型去創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事，也創(chuàng)作不出好的劇本和動(dòng)畫(huà)片來(lái)。譬如我們前面所講的一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)大片?潛艇總發(fā)動(dòng)?。譬如我們前面所講的一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)大片?潛艇總發(fā)動(dòng)?，完全模仿了美國(guó)好萊塢?海底

21、總發(fā)動(dòng)?、?機(jī)器人總發(fā)動(dòng)?這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)大片，但模仿得不很成功，依葫蘆畫(huà)瓢，結(jié)果讓人感到很別扭。類(lèi)型不是固定不變的，類(lèi)型是在歷史的過(guò)程中形成，同時(shí)也會(huì)隨著歷史的變動(dòng)而變化，單個(gè)動(dòng)畫(huà)片雖然來(lái)自某種類(lèi)型，但也可以顛覆、改寫(xiě)某種類(lèi)型。 第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型三、動(dòng)畫(huà)短片動(dòng)畫(huà)片需要獨(dú)創(chuàng)性動(dòng)畫(huà)編劇本卷須知第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型一個(gè)出色的編劇，一方面會(huì)遵循類(lèi)型的規(guī)律，制造出觀(guān)眾所熟悉的情節(jié)和結(jié)構(gòu)；另一方面也會(huì)在觀(guān)眾熟悉的類(lèi)型中，注入新鮮的東西，否那么觀(guān)眾也會(huì)感到厭倦。甚至有一些類(lèi)型如同利薩泰勒所說(shuō)的那樣跨越了不同類(lèi)型，譬如好萊塢的動(dòng)畫(huà)片?功夫熊貓?，這既是一部功夫片，同

22、時(shí)也是一部動(dòng)畫(huà)片，編劇很巧妙地把功夫片和動(dòng)畫(huà)片結(jié)合起來(lái)。 動(dòng)畫(huà)片需要獨(dú)創(chuàng)性動(dòng)畫(huà)編劇本卷須知第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)在這里那么根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容把動(dòng)畫(huà)片分為歷史演義類(lèi)、科幻神話(huà)類(lèi)、日常生活類(lèi)、武打功夫類(lèi)、偵探懸疑類(lèi)、民間故事類(lèi)、自然生物類(lèi)等等。動(dòng)畫(huà)片的類(lèi)型像?東周列國(guó)故事?、?十二國(guó)記?屬于歷史演義類(lèi)；?星球大戰(zhàn)?、?奧特曼?、?孫悟空?、?封神演義?、?西游記?那么屬于科幻神話(huà)類(lèi)；?櫻桃小丸子?、?哆啦A夢(mèng)?、?蠟筆小新?屬于日常生活類(lèi)；?功夫熊貓?、?火影忍者?、?犬夜叉?、?鋼之煉金術(shù)師?、?死神?屬于武打功夫類(lèi)；?名偵探柯南?、?新少年偵探?、?推理之絆?、?金田一少年事件簿?、?

23、木偶師左近?屬于偵探類(lèi)；?阿凡提的故事?、?花木蘭?、?美女與野獸?、?種樹(shù)的牧羊人?、?蝴蝶泉?那么屬于民間故事類(lèi)；?獅子王?、?貓和老鼠?、?人猿泰山?、?冰河世紀(jì)?那么屬于自然生物類(lèi)。舉例：第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)這樣的劃分當(dāng)然也是相對(duì)的，因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)畫(huà)片可以說(shuō)既屬于科幻神話(huà)類(lèi)型，也屬于日常生活類(lèi)。譬如?哆啦A夢(mèng)?既是一種反映日常生活的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型，同時(shí)又帶有很強(qiáng)的科幻動(dòng)畫(huà)片的特征。第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片的類(lèi)型第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)當(dāng)然我們?cè)谇懊嬷v過(guò)，類(lèi)型不是固定的，任何觀(guān)眾都需要一個(gè)熟悉的類(lèi)型，同時(shí)又渴望變化。動(dòng)畫(huà)編劇在創(chuàng)作時(shí)就應(yīng)該注意

24、到，既要讓觀(guān)眾有一種熟悉感，又要讓他們感到不同之處，要讓人產(chǎn)生“沒(méi)有人覺(jué)得自己只是簡(jiǎn)單地又看了一部相似的電影，盡管它和從前的電影有許多雷同之處的感覺(jué)。例如凌紓在?動(dòng)畫(huà)編劇?一書(shū)中就列舉了與?西游記?相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，這些動(dòng)畫(huà)片都是屬于同一類(lèi)型，但無(wú)論是從內(nèi)容、選材和視角都既有相同的地方，同時(shí)又有很大的差異，這樣才能不斷地給觀(guān)眾以熟悉而又新鮮的感受。 第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型動(dòng)畫(huà)劇本的編劇在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該逐漸確立具有自己風(fēng)格的類(lèi)型動(dòng)畫(huà)第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)1.?鐵扇公主?片長(zhǎng)80分鐘，新華聯(lián)合影業(yè)公司19401942年攝制。2.?火焰山?片長(zhǎng)40分鐘，上海美術(shù)電影制片廠(chǎng)1958年攝制。3

25、.?大鬧天宮?片長(zhǎng)120分鐘，上海美術(shù)電影制片廠(chǎng)19611964年攝制。4.?人參果?片長(zhǎng)50分鐘，上海美術(shù)制片廠(chǎng)1981年攝制。5.?金猴降妖?片長(zhǎng)150分鐘，上海美術(shù)制片廠(chǎng)19841985年攝制。6.?西游漫記?片長(zhǎng)10分鐘，上海美術(shù)電影制片廠(chǎng)1995年攝制。7?小孫悟空?片長(zhǎng)10分鐘，北京冠英動(dòng)畫(huà)公司1988年攝制。8.?西游記?分鐘電視系列片52集，每集22分鐘，中央電視臺(tái)1999年攝制。9.?紅孩兒大話(huà)火焰山?90分鐘，臺(tái)灣宏廣動(dòng)畫(huà)公司20022005年攝制。舉例：第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事類(lèi)型第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事模式成長(zhǎng)模式尋找模式懲惡模式三種敘事模式

26、第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事模式成長(zhǎng)敘事模式往往采用線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，介紹主人公成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，例如?獅子王?就是一部關(guān)于成長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)故事，作品的敘事模式可以具體分為以下四個(gè)敘事階段： 第一階段為許子?xùn)|教授所說(shuō)的“初始情景：小獅子辛巴自小生活環(huán)境優(yōu)越，但漸漸成長(zhǎng)，要開(kāi)始獨(dú)立生活，老獅子王木法沙開(kāi)始教育辛巴一些人生道理，但小獅子沒(méi)有意識(shí)到安靜的生活環(huán)境中有危險(xiǎn)，而這種危險(xiǎn)正逐漸逼近。成長(zhǎng)模式第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第三階段為“情景急轉(zhuǎn)后的意外發(fā)現(xiàn)：小獅子難中獲救，終于有人報(bào)信給老獅子王，老獅子王舍命救下了兒子；第四階段為“結(jié)局小獅子獲救后對(duì)自己行為進(jìn)行了反省，小

27、獅子王在施救者的幫助下，逐漸成長(zhǎng)。?人猿泰山?也屬于這一敘事模式，災(zāi)難和危險(xiǎn)伴隨著泰山的成長(zhǎng)而出現(xiàn)，而在施救者的幫助之下，最終成長(zhǎng)的問(wèn)題得到了解決。 第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事模式第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)?小蝌蚪找媽媽?、?海底總發(fā)動(dòng)?都是“尋找模式，不過(guò)小蝌蚪找媽媽是孩子尋找母親，而?海底總發(fā)動(dòng)?正好相反，是父親尋找孩子。雖然一個(gè)是孩子找媽媽的故事，一個(gè)是父親找孩子的故事，但這兩個(gè)故事的根本敘事結(jié)構(gòu)和敘事模式是相同的，而且是和成長(zhǎng)敘事模式一樣。第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事模式尋找模式第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)?海底總發(fā)動(dòng)?的敘事模式也是線(xiàn)性敘事模式。 第一階段也是“初始情景：小魚(yú)尼莫和爸爸在珊瑚礁中快樂(lè)地生活，尼莫根本沒(méi)有意識(shí)到周?chē)鷷?huì)有危險(xiǎn)，但危險(xiǎn)卻正慢慢逼近。第二階段為“情景急轉(zhuǎn)：尼莫遇到了致命危險(xiǎn)，被打撈者帶到了悉尼，隨后其生命不斷地受到威脅；尼莫的爸爸開(kāi)始了尋子之路。 第四節(jié) 動(dòng)畫(huà)劇本的敘事模式第四章 動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作的敘事和結(jié)構(gòu)第三階段為“情景急轉(zhuǎn)后的意外發(fā)現(xiàn)：難中獲救。尼莫的爸爸尋找過(guò)程雖然艱苦，但施救者“點(diǎn)化主人公，化缺少為好事，不斷給主人公提供幫助，使得小尼莫最終獲救。第四階段是大團(tuán)圓式的結(jié)局：小尼莫和爸爸團(tuán)聚，不但對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，而且還幫助拯救了