初中化學典型實驗知識與化學壓軸題解題思路

1、初中化典實驗知與學壓軸解題思化學典型實驗總結一、空中氧氣含量測定1.作步驟：在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為份。用止水夾加緊膠皮管。點燃燃燒匙內的紅磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。待紅磷熄滅并 冷卻后，打開止水夾，觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況。2.驗現(xiàn)象：有大量白煙產生，集氣瓶內水面上升了約/5 體積。3.驗結論：氧氣體積約占空氣體積的1/54.意事項：紅磷要取足量或過量；實驗前檢查裝置氣密性；止水夾夾緊；點燃紅 磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊；要冷卻完全。二、高酸鉀制氧1.作步驟：查裝定-收離熄2.驗現(xiàn)象：有大量氣體進入集氣瓶中。3.驗結論：利用高錳酸鉀可以制氧。

2、4.意事項：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導管應稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管炸裂用向上排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部三、電解水1.作步驟：在一個盛有水的水槽中倒立兩支盛滿水的試管，接通直流電源，觀察電極上和試管內有什么現(xiàn)象發(fā)生。切斷裝置的電源，在水下用拇指堵住試管 口，把試管取出，直立后松開拇指，立即把帶有火星的木條伸入試管，進行觀察。2.驗現(xiàn)象：通電后，電

3、極上出現(xiàn)了氣泡，通電一段時間以后，正、負兩極產生的氣體體積比大約為12伸入正極試管里的帶火星木條燃燒負極試管里的氣體燃燒并出現(xiàn)淡藍色火 焰。3.驗結論：水是由氫、氧兩種元素組成的。4.意事項：水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性。在實驗進程剛開始時，氧氣和氫氣的體積比與1:2 不，是因為氧氣不易溶于水，但會溶解一小部分；氫氣難溶，反 應速率較慢，所以氫氣較少。四、木還原氧化銅1.作步驟：把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混勻，小心地鋪放進試管，并將試管固定在鐵架臺上。試管口裝有通入澄清石灰水的導管，用酒精燈加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導 氣管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，觀察現(xiàn)象。

4、2.驗現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁。3.驗結論：碳具有還原性。4.意事項：反應完后先將盛有石灰水的試管移走，防止液體倒吸進入試管，使熱的試管炸裂。實驗完畢不能立即將試管內的物質倒出觀察，防止高溫的銅與空氣中的氧氣反應重 新氧化成氧化銅。五、一化碳還原氧銅1.作步驟：按如圖所示的裝置在玻璃管里放入氧化銅，先 C，后加熱，反應完畢先停止 加熱，至玻璃管冷卻后停止通入 。2.驗現(xiàn)象：黑色固體變成紅色，澄清石灰水變渾濁，末端導管處產生藍色火焰。3.驗結論：一氧化碳具有還原性。4.意事項：實驗前要對一氧化碳進行驗純。六、鐵冶煉1.作步驟：按如圖所示的裝置在玻璃管里放入氧化鐵，先 C，后加熱，

5、反應完畢先停止 加熱，至玻璃管冷卻后停止通入 。2.驗現(xiàn)象：玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁。3.驗結論：煉鐵的原理就是利用一氧化碳與氧化鐵的反應。4.意事項：反應結束后應先停止加熱，待冷卻后停止通氣。七、鐵品銹蝕條件1.作步驟：(1)在第一支試管中放入一根鐵釘，注入蒸餾水，不要浸沒鐵釘，使鐵釘與空氣和水接觸。(2)在第二支試管中放入一根鐵釘，注入剛煮沸過的蒸餾水(以趕走水中溶解的空氣至浸沒鐵 釘，然后在水面上加一層植物油，使鐵釘只與水接觸。(3)將第三支試管用酒精燈烘干，放入一根鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口，使鐵釘只與干燥的空 氣接觸。每天觀察鐵釘生銹的情況，并認真做好記錄。2.

6、驗現(xiàn)象：中鐵釘生銹，中鐵釘不生銹，中鐵釘不生銹。3.驗結論：鐵生銹的過程實際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學反應的過程。4.意事項：要用蒸餾水；要用潔凈無銹的鐵釘。初中化壓題解題路一、選壓軸題常見題型有圖像題、圖表題、技巧型計算及信息給予題。圖像題解題關鍵在于圖像的橫縱坐標、三點（起點、拐點、終點）、斜率。極有可能考金屬與酸的反應，需要學生分清楚金屬與酸反應的速率問題和效率問題，理解記憶等量金屬與足 量酸反應、等量酸與足量金屬反應分別對應的 4 圖。圖表題一般考察質量守恒定律從宏觀微觀兩個方面透徹地理解質量守恒定律的本質，重點是原子守恒和質量守恒。解題的時候一定要牢記三個公式：密閉容器中，

7、 前=M后；2M 參加=M 生成；參加反應的各物質質量比=相對分子質量之比分子個數比。技巧型計算常用的是守恒法、平均值法、極值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解質量、質量分數等具體數值的題目，平均值法和極值法由于可以確定數值的范圍，因此常用于求某種物質可能是什么的問題，找出這幾種方法對應的典型例題做一下，一道就可以。理解 不同方法的思路，知道什么樣的題用什么樣的方法來解，就能搞定這 分了。信息給予題就需要學生從材料中獲取信息析信息的能力了個需要學生平時多多培養(yǎng)。另外平時做題的時候一定要養(yǎng)成良好的審題習慣，比如把有用的信息、數據用橫線劃下來， 這樣可以避免二次審題的時候再浪費時間找已知條件。

8、二、推斷壓軸題常見題型有文字推斷、實驗推斷、框圖推斷。文字推斷題解題方法類似于選擇題中的信息給予題，從題干中提取出有用的信息是重點。實驗推斷題要想做出來，需要掌握好物質的性質、變化和重點的幾個基礎實驗。框圖推斷題作為最難的一種推斷，學生要么滿分，要么 分，差距比較大?？驁D題的難點在于涉及到的反應較多，同時已知條件隱藏的也比較深，突破口通常潛伏在題目中不同物質的 性質、變化、甚至是反應條件中，需要學生對這些知識有極強的敏感度。那要想拿到這 7 分一定要把我們學過的一些性質較為特殊的物如紅色固體有哪些？黑色固體有哪些？）、?？嫉姆磻匠淌剑ū热?還原金屬氧化物、金屬之間的置換反應 等）、特殊的實驗

9、現(xiàn)象（比如有大量白煙生成、黑色固體變紅、紅色固體變黑等）掌握牢固，最好自己做做總結，比如高溫條件的反應有哪些、固液反應生成氣體的反應有哪些等等。當 然還有一些解題規(guī)律如很多箭頭都指向一種物質這種物質很有可能 。 只要能利用上面總結的這些特殊物質和特殊反應，在題目中找到突破口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推導，推斷題就迎刃而解啦。三、實驗壓軸題常見的題型是綜合型實驗和探究型實驗。綜合性實驗主要考察實驗中的壓強變化和儀器的連接、儀器或者試劑的作用問題。涉及到的實驗一般與上學期學的基礎實驗相關，考察的知識點也依然是上課強調的那些實驗題的?？伎键c，但是考察的范圍會比較廣，可能一道題涉及到的實驗會

10、很多，也就是綜合型的考察。本題難度不會太大，主要需要注意的是語言的敘述一定要嚴謹，一些原因、現(xiàn)象之類的語言 不能自己隨意發(fā)揮，要記住最標準的答案，否則很容易造成會做但是不得分的情況。探究性實驗如果說 32 題還不是很難的話， 題算得上是實驗題中得分率最低的題了，很多學生拜倒在 33 題的石榴裙下，無法自拔對于探究性實驗題，重中之重是實驗的邏輯步驟。首先要明確實驗目的；然后提出猜想；針對不同的猜想制定驗證方法，要明確不同的方法使用的是什么原理，然后就需要充分調用自己所學過的所有與這個原理相關的反應，找出最合適的那個；最后就是進行實驗，觀察現(xiàn)象，通過現(xiàn)象得出結論；最最后，結論是對猜想的肯定，這一步

11、千萬不要忘記。邏輯上理清楚了，才能弄清楚整個實驗的框架，不然只能是盲人 摸象，看不到全貌，抓不準重點。最后，對于實驗題來說，不要抱著一口吃個胖子的心態(tài)，因為實驗邏輯思路的形成、答題意識的培養(yǎng)、語言敘述的規(guī)范性都需要在做題的過程中慢慢積累的。所以就要在平時多做題，并且做題的時候不要只記答案，要弄清楚答案為什么這么寫？他是怎么想到這個答案的？總 之，做實驗題，多思考是關鍵。四、計算壓軸題常見題型有文字類計算、框圖類計算、實驗類計算。如果說推斷和實驗是學生的心病，那么計算就是學生的硬傷。但是型很多種，中心就一個！不管題型怎么變，最終都要落實到計算兩個字上，因此本題主要涉及到的守恒法和差量 法就是重中之重。差量法，重點是弄清楚：質量的增加或減少是誰造成的？這個質量差要通過化學方程式分