三年級下冊《燕子》三年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊燕子【三年級下冊語文教案 部編版語文三年級二課時教學(xué)設(shè)計 課題 2燕子 單元 一 學(xué)科 語文 年級 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 熟悉本課的生字、生詞，并學(xué)會運(yùn)用。 2. 有感情地朗讀課文，理解燕子的活潑心愛和春天生氣勃勃的景象。 3. 培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然、喜歡春天的思想感情。 重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，理解燕子的活潑心愛和春天生氣勃勃的景象。 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然、喜歡春天的思想感情。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 今天我們持續(xù)深入學(xué)習(xí)了解心愛的燕子。 學(xué)生聽講 吸引學(xué)生 講授新課 一深入探究燕子的美觀形狀 指導(dǎo)學(xué)生有感

2、情朗讀第一自然段，然后探究下面的問題： 小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別是什么樣子的？ 一身烏黑光亮的羽毛，一對秀美輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。 通過這些描寫可以看出小燕子形狀有什么特點(diǎn)呢？ 形狀分外美觀。 小燕子還有什么特點(diǎn)？ 活潑聰慧。 二 感情朗讀，賞識春天美景。齊讀其次段，然后專心斟酌下面的問題，看誰先回復(fù)。 春天到來了，風(fēng)景是怎樣的？課文描寫了哪些景物？ 是光輝奪目的春天，描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲，青草、綠葉、鮮花。 細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、葉、花分別是什么樣的？ 蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著，才開展帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色嬌艷的花。 “都像趕集似的圍攏來”是怎樣的景象？ 各種樹

3、木、花兒、草兒，長的分外繁茂，繁多，彌漫了生氣，一下子趕到春天里來了，就像趕集似的，喧嚷極了。 小燕子從哪里趕來的？它給春光添加了什么？ 小燕子從南方趕來，為春光添加了大量活力。 發(fā)揮想像，你認(rèn)為小燕子會為春天添加什么活力呢？ 帶來美觀的身影，帶來順耳的歌聲，帶來精致的舞蹈。 三 合作探究，理解空中飛燕的美姿 以小組為單位朗讀第三段，看那個組讀的整齊、有感情，然后合作探究下面的問題。 燕子是如何中天空中飛行的？ 燕子斜著身子在天空中擦過，唧唧地叫著。 課文寫了燕子幾種處境的飛行？ 兩種，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)瞬飛到了那邊的柳樹下邊； 有的橫擦過湖面，尾尖無意沾了一下水面。 你能描述一下“橫擦

4、過湖面，尾尖無意沾了一下水面”的情形嗎？ 小燕子快速的飛到清澈的湖面上，輕輕的貼近了水面，秀美的尾巴輕快的沾了一下水面。湖面上產(chǎn)生了一圈又一圈的美觀波紋，逐漸向四周蕩漾開去。 這一段你感受到燕子遨游時怎樣的特點(diǎn)？ 感受到燕子飛行時的輕快、靈敏和美好的容貌。 四 細(xì)細(xì)品讀，體會靜止燕子的美好 留心品讀第四段，反復(fù)體會語句意思，然后探究下面的問題： 小燕子為什么要落在電線？ 幾對燕子飛倦了，所以落在電線上。 我會找出課文中兩個打比方的句子，并說說把什么比成了什么。 “藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！”“停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！?第一句把電桿之間連著幾

5、痕細(xì)線比作五線譜，其次句是把電線和停著的燕子比作一支正待演奏的春天的贊歌。 發(fā)揮想像，說說燕子“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”，會贊美什么呢？ 會贊美春天的美觀、燕子的心愛美觀、大自然的活力活力、人們的勤勞。 五拓展提高 讀讀這些寫燕子的作文吧。 寫燕子的作文1 秋風(fēng)呼呼刮著，刮過樹梢，樹葉被風(fēng)吹的沙沙響，一片片葉子從樹上飄落下來，化成了肥沃的土壤。 這時候，留鳥也都從家里開頭啟程了，它們要去和暖的南方過冬了。一大早，大雁隊(duì)長就帶著大雁居民們排成“人”字形，跟大家再見，燕子一家也跟在大雁后面，小燕子極為興奮，由于它聽媽媽說，那里有青青的小草，五顏六色數(shù)也數(shù)不完的鮮花，現(xiàn)在，它滿腦子都在想鮮花

6、和小草，當(dāng)然還有那又肥又大的蟲子。 它們飛了很久很久，在一個房檐下住了一晚，其次天，小燕子和小大雁有點(diǎn)泄氣，大雁伯伯激勵它們說:還有幾千里就快要到了，小燕子它們又鼓起了士氣，持續(xù)往前飛，一向到了第十天，大雁群和燕子一家終究飛到了南方，小燕子和小大雁們在那兒玩得可歡了，它們度過了一個安逸的冬天。后來，它們又飛回了家鄉(xiāng)，那時已經(jīng)是春天了，小燕子和小大雁報告了自己全體的好摯友，南方是多么的美好。 這一個故事報告我們的道理是:世上無難事，只要肯登攀。 寫燕子的作文2 有一天清早，朝霞被春風(fēng)吹來，萬物復(fù)蘇，小紅家的院子里開滿了紅艷艷的桃花。 桃花上有著晶瑩剔透的露珠，添加了些許桃花香，濃郁的香氣連屋檐下

7、的燕窩里的小燕子都能聞見。 小燕子們堆在窩中，等待著父母帶來的早餐。其中的一只聞到了花香，心想:聽媽媽說，這種花是桃花，我們的家就有些是桃花枝做的。今天，我可要去會這有芳香的姑娘。 小燕子晃晃悠悠地跳到窩邊，一眼就望見了粉紅的桃花，真美呀!不過，它一個踉蹌，竟掉了下去。它想:正好也去貼近聞聞桃花。 但是，它沒有把握住目標(biāo)，重重地摔到了地上，動彈不得。一只大花貓?zhí)顺鰜?，雙眼斜睨，圓溜溜的眼睛瞪著小燕子，猶如在盤算著什么。它走著貓步，來到小燕子的面前，叫著“喵-喵-”的叫聲。小燕子畏縮了，渾身瑟瑟抖動。 這個時候，小紅出來了，望見小花貓要吃小燕子，便大喝;“小花，那邊有你的飯!”小花貓只得灰溜溜

8、地去一邊吃飯了。 小紅愛憐地抱起小燕子，說:”以后可不要淘氣啦!“隨后，將小燕子送回了家。 寫燕子的作文3 每當(dāng)看到在藍(lán)天下遨游的燕子，就想起我小時候的事。 那是我五歲的事。當(dāng)時正是春天，大地復(fù)蘇，燕子從南方飛回來了，地里的莊稼也長起來了，小草、野菜都從地里鉆出來了，快速地長大。媽媽領(lǐng)著我在地里摘野菜，那時我對什么也奇怪，在田野上跑來跑去的玩。我正玩得欣喜，猛然聽見“吱吱油-吱吱油-”的聲音，我抬頭一看，見電線上停著兩只黑衣白肚的燕子。我欣喜地叫道:“小燕子，小燕子，請你到我家做窩?！蹦侵谎嘧硬坏伙w，還瞪著黑眼珠看著我“吱吱油，吱吱油”地叫著，猶如在說:“我確定去，我確定去?！?我回到家剛剛

9、開啟屋門，那只燕子撲楞楞飛進(jìn)屋來，它們停在檀上，歡唱著，我問媽媽燕子在說什么?媽媽說“不借你的油，不借你的鹽。借你的屋子避風(fēng)寒?！蔽衣犃藡寢尩脑?，沖著燕子說:“小燕子，我借你住。它們猶如是在說:”感謝你?！?燕子銜來一口口泥，叼來一根根草不幾天，美麗的房子就做好了。 安家之后，那只燕子在高興地跳動，我問媽媽為什么它這樣喜悅?媽媽說:”由于它很活潑。“ 我知道后把燕子當(dāng)成了我的好摯友。 六課堂練習(xí) 仿寫句子，“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！” （遠(yuǎn)處的叢山，連綿起伏，多么像一個大屏障啊！ 天上輕盈的白云，飄來飄去，多么像美觀的仙女?。。?七作業(yè)布置 你也寫一篇關(guān)于燕子的作文吧

10、。 燕子 一身烏黑的披風(fēng)，一件乳白的襯衫，一雙圓溜溜的眼睛，一張尖尖的小紅嘴，加上一對能帶著它遨游的翅膀和幫它掌管方向的剪刀似的尾巴就構(gòu)成了一只活潑心愛的燕子。每到春暖花開節(jié)令，燕子就會從南方飛回來。 今天我無意中望見兩只燕子一會兒飛向池塘，一會兒飛向屋檐下。它們這是要干什么?來看看吧!只見這兩只燕子又一次飛向池邊，叼了一些泥回來，用嘴巴磨圓，接著飛到了屋檐下。原來它要用泥球壘造房子，待房底打好后，它們就開頭壘房基了:首先把房子的一周壘出，然后又去池邊叼來泥球，再把泥球放在壘過的缺口上，留心檢查后，再用唾沫堅(jiān)韌，每壘好一小塊后，它們就停在房前的晾衣鐵絲上休息一會兒，不時還唱唱小調(diào)，瞭望遠(yuǎn)方，仿佛已看到他倆的成就。就這樣，兩只燕子穿梭似的繁忙看著看著，我的眼睛都疲憊了，但燕子卻越干越起勁，依舊不放棄 是啊!人們假設(shè)能學(xué)習(xí)這種永不放棄的精神，那么，世界會變得多么美好!我堅(jiān)信，在學(xué)習(xí)上如能有這種堅(jiān)韌不屈地精神，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累學(xué)識，