大班美術(shù)公開課葉子變變變教案反思

1、 大班美術(shù)公開課葉子變變變教案反思1、大班美術(shù)公開課葉子變變變教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 2.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 【活動(dòng)過程】 一、嬉戲?qū)?，觀看樹葉。 1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂)“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?” (新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑)2. 觀看樹葉

2、“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?” (教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞)二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫制作過程。 小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么? 1.出示范畫(金魚 )這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。 2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么? 讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一起做吧!”

3、 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。 師：“小朋友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。 2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 3.讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。 四、觀賞作品。

4、將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂小樹葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家觀賞 活動(dòng)反思： 在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM(jìn)展了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很奇怪需要樹葉干什么。在正式開頭上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得特別的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)展變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得特別的奇怪，也都聽的特別的仔細(xì)。通過引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)展幼兒主動(dòng)探究的力量。在溝通爭(zhēng)論中介紹自己的發(fā)覺，這不僅提高幼兒樂觀探究的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言進(jìn)展也很有益。本

5、次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過自己的觀看、探究用不同外形的樹葉拼貼。并把握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。 在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒觀賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)展拼貼。告知幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。 2、大班美術(shù)活動(dòng)葉子變變變教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，四周環(huán)境靜靜地發(fā)生著變化，這為孩子供應(yīng)了觀看探究的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。綱要中指出藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的過程。 為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生制造美的靈感.困此,我將大班主題多彩的秋天中的活動(dòng)葉子變變變,與區(qū)域活動(dòng)樹葉

6、拓印畫相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術(shù)活動(dòng)，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、制造美。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 2、在活動(dòng)中感受拓印畫的特別效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，海綿，調(diào)色盤，壓制好的多種外形的葉子、白紙落葉課件、樹葉粘貼畫圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 唱著歌曲小樹葉進(jìn)場(chǎng)，感受秋天的漂亮。利用秋天的樹葉會(huì)變

7、顏色，激發(fā)幼兒對(duì)拓印樹葉的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒大膽探究拓印的方法。 1、教師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語(yǔ)句，拓展幼兒想象，增加活動(dòng)趣味性。 2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫(將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，漂亮的圖畫印好了。) 3、教師適時(shí)賜予指導(dǎo)。 三、結(jié)合PPT觀賞兒歌落葉，激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。 提出問題： 1、兒歌里有哪那幾個(gè)小動(dòng)物? 2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么? 3、假設(shè)你有一片小樹葉，你想把它變成什么? 四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。 1、師示范給印出來的畫添畫。 2、幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一

8、樣的畫。 五、展評(píng)幼兒作品，共享活動(dòng)的樂趣，積存閱歷。 教師呈現(xiàn)幼兒作品，在幼兒相互觀賞作品的同時(shí)，鼓舞幼兒敘述自己的添畫內(nèi)容。 六、延長(zhǎng)活動(dòng)：觀賞樹葉粘貼畫，引領(lǐng)幼兒活動(dòng)區(qū)操作。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有閱歷去探究發(fā)覺、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的力量強(qiáng)弱來選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信念，使孩子們能在活動(dòng)過程中體驗(yàn)，感受。 3、大班美術(shù)葉子變變變教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象

9、特征。 2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動(dòng)手力量。 3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。 4.感受作品的美感。 5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒熟悉并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。 2.物質(zhì)預(yù)備：事先預(yù)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入局部觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。 師：今日教師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。(幼兒觀賞)這些畫有個(gè)小隱秘，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀看的真認(rèn)真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。 【設(shè)計(jì)意圖：觀賞樹葉拼

10、貼畫，引起幼兒興趣?！?二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 (1)師：小朋友撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么外形的呢? 師：樹葉外形有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。 (2)現(xiàn)在，教師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好方法?(幼兒答復(fù)：用膠水，用雙面膠)嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終

11、，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。 (3)教師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象。 師：你們也想來試一試嗎?那誰(shuí)來告知教師你想用樹葉做成什么? 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。】 三、介紹樹葉拼貼畫的方法。 師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后依據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動(dòng)手力量。

12、】 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)鼓舞幼兒大膽作畫，并選用適宜的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。 (2)教師提示小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。 【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒進(jìn)展自由的創(chuàng)作，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！?五、完畢貼畫，引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。 師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好朋友。 【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體會(huì)樹葉粘貼畫的樂趣，通過觀賞作品增加自信念?！?活動(dòng)反思： 1、對(duì)幼兒想象力量的愛護(hù)和動(dòng)手力量的提高 2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解 3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和樂觀

13、性。 通過這節(jié)課我熟悉到平常對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手力量缺乏培育，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和樂觀性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。 4、大班美術(shù)公開課葉子變變變教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 2.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 【活動(dòng)過程】 一、嬉戲?qū)?，觀看樹葉。 1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。” (教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂)“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋

14、友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?” (新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑)2. 觀看樹葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?” (教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞)二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫制作過程。 小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么? 1.出示范畫(金魚 )這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。 2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么? 讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說

15、。(有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一起做吧!” 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。 師：“小朋友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。 2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 3.讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。 四、觀賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂小樹葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家觀賞 活動(dòng)反思： 在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM(jìn)展了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很奇怪需要樹葉干什么。在正式開頭上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得特別的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)展