大班美術教案小手變變變教案反思

1、 大班美術教案小手變變變教案反思1、大班美術教案小手變變變教案反思 活動設計意圖： 手指敏捷，大腦就聰慧。我園從小班就注意培育幼兒手的動作技能的訓練、開發(fā)與利用。手指操、手教導畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持深厚的學習興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實際特點與進展，設計了本活動。 活動目標： 1.學習手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動好玩的圖形。 2.培育幼兒的想象力和探究意識。 3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣，體驗勝利的歡樂。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 范例畫，幼兒操作用

2、的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。 活動過程： 1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導入本活動。 2.說說我們的手能干什么; 師：教師的手能變出很多好玩的東西， 教師示范手印并添畫成動物(并提出要求:在印制過程中，用了那些手指頭?印時手指頭有沒有變化?) 師:請幼兒來嘗試手印、指印。 3.教師出示范例畫，請幼兒觀看手印變成的圖形。 教師講解印畫過程，并加以示范。 4.幼兒動手實踐，教師巡回指導。 5.請幼兒介紹自己的作品給大家，一起共享勝利的歡樂。 拓展：觀賞水墨手印畫，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開闊視野。 活動反思： 整個活動激發(fā)了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫，變成一個個得意的動物

3、，引發(fā)了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗，積存閱歷，感受歡樂。 2、大班美術活動教案：小手變變變教案(附教學反思) 活動設計意圖： 手指敏捷，大腦就聰慧。我園從小班就注意培育幼兒手的動作技能的訓練、開發(fā)與利用。手指操、手教導畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持深厚的學習興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實際特點與進展，設計了本活動。 活動目標： 1.學習手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動好玩的圖形。 2.培育幼兒的想象力和探究意識。 3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣，體驗勝利的歡樂。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力

4、量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 范例畫，幼兒操作用的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。 活動過程： 1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導入本活動。 2.說說我們的手能干什么; 師：教師的手能變出很多好玩的東西， 教師示范手印并添畫成動物(并提出要求:在印制過程中，用了那些手指頭?印時手指頭有沒有變化?) 師:請幼兒來嘗試手印、指印。 3.教師出示范例畫，請幼兒觀看手印變成的圖形。 教師講解印畫過程，并加以示范。 4.幼兒動手實踐，教師巡回指導。 5.請幼兒介紹自己的作品給大家，一起共享勝利的歡樂。 拓展：觀賞水墨手印畫，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開闊視野。 活動反思

5、： 整個活動激發(fā)了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫，變成一個個得意的動物，引發(fā)了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗，積存閱歷，感受歡樂。 3、大班美術小手變變變教案反思 活動目標： 1、依據手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。 2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。 3、激發(fā)幼兒對繪畫產生興趣。 重點： 能依據手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。 難點： 大膽發(fā)揮想象依據手形變換來聯(lián)想相關的事物。 活動預備： 1、若干手形圖 2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙 活動過程： 一、引題 伸出你的手，你的手能變什么? 二、出

6、示范畫手開圖 1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。 2、出示范畫(圖二)： 這是我變的孔雀，你會變什么? 3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么? 4、我又變了一只雞，你會變什么? 5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指?？次铱梢赃@樣放。 (圖四) 6、這是我變的小花，你會變什么?(圖五) 三、示范、講要求。 原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢? 教師來示范一遍，講解留意點。 四、幼兒作畫 教師指導，開頭作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。 五、展現(xiàn)幼兒作品 活動反思： 整個活動激發(fā)了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫

7、，變成一個個得意的動物，引發(fā)了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗，積存閱歷，感受歡樂。 4、大班美術活動設計我的小手變變變教案反思 活動目標: 1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。 2、通過想象，在手的造型上進展添畫，制造出不同形態(tài)的物體。 3、體驗制造、變化的歡樂。 活動重點難點： 重點：讓幼兒學會使用手掌的外形來構造圖畫，發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 難點：幼兒繪畫對于細節(jié)和顏色的描繪，需要急躁且細致。 活動預備： 1、范例畫，課件。 2、水彩筆、油畫棒、白紙。 3、輕柔的背景音樂，播放設備。 活動過程： 一、導入活動。 1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣?

8、小手能干什么? (先自由觀看敘述，再集體溝通)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做很多事情。 2、嬉戲“我的小手變變變“師：小朋友，教師帶大家玩?zhèn)€嬉戲-“小手變變變“，看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和教師一起來。 我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。 我的小手變變變，變成小魚游游游。 我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。 我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。 我的小手變變變，變成師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什么? 師總結：小朋友的想象真豐富，我們的小手可以有許多的變化。 二、觀賞范畫，爭論繪畫方法。 1、出示范畫師：今日教師帶來了幾幅好玩的圖畫，我們一起來看看圖

9、畫里有什么?出示圖畫幼兒觀賞。 師：小手變成了什么?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。 爭論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢? 師示范：一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。 2、示范完整的畫一只小雞并添畫和涂色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身勝利啦。然后用油畫棒給小雞穿上美麗的衣服。 教師小結：可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進展制造) 3、觀賞幻燈片 三、幼兒進展繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進展添畫、涂色，教師巡察進展指導。 師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒涂上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。 四、共享作品，溝通感受。 師：小魔術師們真了不起，變出來這么多