大班美術(shù)教案神奇的靴子教案反思

1、 大班美術(shù)教案神奇的靴子教案反思1、大班美術(shù)教案奇妙的靴子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉靴子的根底上，夸張、縮小或任意變化靴子的局部。 2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫，提高審美力量。 3、體驗(yàn)參加畫奇妙靴子的歡樂，連續(xù)培育幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。實(shí)物靴子一只。 2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。 3、勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題 1、出示靴子，請(qǐng)幼兒觀看。 讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只奇妙的靴子。請(qǐng)

2、幼兒觀看它有哪些形狀和構(gòu)造。 2、出示并觀看課件。 教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。 二、觀看課件，大膽想象 1、這是一只奇妙的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變就怎么變。 2、教師出示各種一樣靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)展想象。 三、教師講解，幼兒示范 1、出示已畫好靴底的畫紙，請(qǐng)幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來。 2、出示完整范畫。 四、幼兒想象作畫，教師觀看 1、介紹作畫要求 2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。 3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。 五、作品展現(xiàn) 提問：你喜愛哪張畫?說說他像什么? 延長活動(dòng)： 請(qǐng)小朋友到教室后再想想

3、奇妙的靴子還能變出什么驚奇的外形? 活動(dòng)反思： 今日黃教師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的嬉戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松開心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。 在設(shè)計(jì)靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀看到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及制造力。也可讓幼兒根據(jù)自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比擬緊湊，使幼兒的想象空間縮小。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：奇妙的水粉畫教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。 2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。 3、

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜愛大自然。 2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。 活動(dòng)難點(diǎn)： 運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的閱歷并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，局部動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。 活動(dòng)過程： 一、回憶答自然的漂亮和奇妙，引發(fā)作畫興趣。 我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的答復(fù)是：“有很多的植物和動(dòng)物”我提議：我

5、們一起把看到的、喜愛的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立即被調(diào)動(dòng)了起來。 二、發(fā)放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進(jìn)展繪畫，提高想象力和制造力。 1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。 2、敘述繪畫的詳細(xì)要求：姿態(tài)及衛(wèi)生等等。 3、鼓舞幼兒大膽作畫 在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參加者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有閱歷來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀看大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀看力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。 三、溝通觀賞作品 這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒

6、展現(xiàn)自己的畫，自我敘述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)展溝通、共享體驗(yàn)勝利感。在幼兒溝通過程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，豐富幼兒的熟悉，提升閱歷。 活動(dòng)延長： 將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀觀賞，促進(jìn)家園合作。 活動(dòng)反思： 在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分敬重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟識(shí)的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延長。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、樂觀的參加活動(dòng)，為每一名幼兒都供應(yīng)了參加的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，幼兒帶著開心的情感體驗(yàn)參加創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，并對(duì)不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與引導(dǎo)

7、，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的進(jìn)展。活動(dòng)整體效果很好。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：奇妙的靴子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉靴子的根底上，夸張、縮小或任意變化靴子的局部。 2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫，提高審美力量。 3、體驗(yàn)參加畫奇妙靴子的歡樂，連續(xù)培育幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。實(shí)物靴子一只。 2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。 3、勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題 1、出

8、示靴子，請(qǐng)幼兒觀看。 讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只奇妙的靴子。請(qǐng)幼兒觀看它有哪些形狀和構(gòu)造。 2、出示并觀看課件。 教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。 二、觀看課件，大膽想象 1、這是一只奇妙的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變就怎么變。 2、教師出示各種一樣靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)展想象。 三、教師講解，幼兒示范 1、出示已畫好靴底的畫紙，請(qǐng)幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來。 2、出示完整范畫。 四、幼兒想象作畫，教師觀看 1、介紹作畫要求 2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。 3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。 五、作品展現(xiàn) 提

9、問：你喜愛哪張畫?說說他像什么? 延長活動(dòng)： 請(qǐng)小朋友到教室后再想想奇妙的靴子還能變出什么驚奇的外形? 活動(dòng)反思： 今日黃教師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的嬉戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松開心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。 在設(shè)計(jì)靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀看到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及制造力。也可讓幼兒根據(jù)自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比擬緊湊，使幼兒的想象空間縮小。 4、大班美術(shù)奇妙的靴子教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟悉靴子的根底上，夸張、縮小或任意變化靴子的局部。 2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫

10、，提高審美力量。 3、體驗(yàn)參加畫奇妙靴子的歡樂，連續(xù)培育幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件。實(shí)物靴子一只。 2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。 3、勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過程 一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題 1、出示靴子，請(qǐng)幼兒觀看。 讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只奇妙的靴子。請(qǐng)幼兒觀看它有哪些形狀和構(gòu)造。 2、出示并觀看課件。 教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。 二、觀看課件，大膽想象 1、這是一只奇妙的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變

11、就怎么變。 2、教師出示各種一樣靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)展想象。 三、教師講解，幼兒示范 1、出示已畫好靴底的畫紙，請(qǐng)幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來。 2、出示完整范畫。 四、幼兒想象作畫，教師觀看 1、介紹作畫要求 2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。 3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。 五、作品展現(xiàn) 提問：你喜愛哪張畫?說說他像什么? 六、延長活動(dòng) 請(qǐng)小朋友到教室后再想想奇妙的靴子還能變出什么驚奇的外形? 活動(dòng)反思 今日的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的嬉戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松開心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。 在設(shè)計(jì)靴筒的過程中，

12、教師可以在不同的角度，讓幼兒觀看到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及制造力。也可讓幼兒根據(jù)自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比擬緊湊，使幼兒的想象空間縮小。 5、大班美術(shù)活動(dòng)奇妙的靴子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在觀看了解靴子特征的根底上，夸張并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀看想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)展制造性作畫，并用語言表述自己的想法。 2.進(jìn)展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美力量。 3.熬煉強(qiáng)化意識(shí)，體驗(yàn)無拘無束制造作畫的歡樂。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 活動(dòng)過程： (一)引題，熟悉靴子 1

13、. 導(dǎo)語：今日教師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的? 2. 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底構(gòu)造特征。 (二)靴子的變形 1. 靴筒變形(p2-p4) 2. 靴面變形(p5) 3. 幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出外形奇怪的靴筒或靴面。 (三)啟發(fā)制造作畫 1. 幼兒自主敘述 師：來看看我們變得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜愛哪只靴子? 2. 啟發(fā)想象(依據(jù)幼兒的選擇或答復(fù))這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么? 3. 請(qǐng)幼兒制造作畫 師：你們制造的靴子太奇妙了，而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意?，F(xiàn)在，教師請(qǐng)

14、你們選一只你喜愛的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜愛的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇異的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請(qǐng)你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起共享! 4. 幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo) (四)互動(dòng)評(píng)價(jià) 1. 幼兒自主敘述畫面內(nèi)容。 2. 請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)：你最喜愛哪幅畫，為什么? 3. 教師確定幼兒的制造，鼓舞再創(chuàng)作。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)局部，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過程，第一次是對(duì)靴子的其中一局部進(jìn)展創(chuàng)意，其次次想象是讓孩子在第一次的根底上進(jìn)展想

15、象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動(dòng)輕松拘束，由于孩子對(duì)寫意接觸的較少，個(gè)別孩子在作畫時(shí)，比擬害怕，還沒有充分進(jìn)展想象，這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。 6、大班美術(shù)奇妙的坦克教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用不同的線條、外形、圖案裝飾坦克的花紋。 2、感知和把握黑白的比照原則，了解不同的分割方法。 3、大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、記號(hào)筆、紙 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，引起幼兒興趣。 教師：這是什么?他是什么樣子的? 二、學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。 教師：怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發(fā)幼兒用曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等;用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可依據(jù)幼兒敘述在黑板上畫出簡潔的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)。 三、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)展裝飾 四、教師交代任務(wù)，幼兒操作： 1、你想怎么裝飾坦克? 2、鼓舞力量較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)展裝飾，還可以在坦克旁添畫其他物體。 五、展覽幼兒作品 1、鼓舞幼兒說說是什么變成了你的坦克?對(duì)幼