新型玻璃第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、新式玻璃第一課時(shí)教課方案方案(共頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁能夠依據(jù)需求調(diào)整適合字體及大小-新式玻璃第一課時(shí)教課方案方案這是一篇由網(wǎng)絡(luò)收集整理的對(duì)于新式玻璃第一課時(shí)教課方案方案的文檔，希望對(duì)你能有幫助。、同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)小偷潛人了陳設(shè)寶貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的刀片剛才涉及玻璃的時(shí)候，展覽館內(nèi)立時(shí)響起了急促的報(bào)警聲。警察立刻趕來，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問題嗎？、板書課題，齊讀課題：讀了課題后，你想知道什么？、整理學(xué)生提出的問題：新式玻璃都有哪些名稱？擁有什么特色？有哪些用途、你們最感興趣的是哪個(gè)問題可用

2、什么方法解決？讓學(xué)生帶著問題念書，有益于培育學(xué)生邊讀邊思慮的習(xí)慣，更能激發(fā)強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二、自主讀文、解決疑難、自主讀全文，可邊讀邊劃。、溝通學(xué)習(xí)結(jié)果，用投影出示填空：2課文主要介紹了，和五種新式玻璃。三、默讀存疑，讀議解疑、默讀第一自然段，思慮：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特色？、把不懂的問題標(biāo)明出來。、反應(yīng)溝通：教師鼓舞學(xué)生發(fā)揮想像，談?wù)勥@類玻璃還能夠用在什么地方。、感情朗誦：依據(jù)自己對(duì)這段文字的獨(dú)到感覺來朗誦課文，談?wù)勥@樣辦理的原因。、總結(jié)學(xué)法：讀課文，思慮問題，標(biāo)出不懂的問題。溝通思慮的問題，提出不懂的問題。依據(jù)自己的獨(dú)到感覺朗誦課文。四、提出問題，合作釋疑、

3、按第一自然段的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。、每小組先派一人報(bào)告，談?wù)勛x懂了什么，還存在哪些疑難。、同學(xué)合作，互幫解疑。、個(gè)性化表達(dá)：能夠合作讀，小組內(nèi)比賽讀，也能夠與其余小組比賽讀。五、獨(dú)立運(yùn)用，復(fù)原生活、用學(xué)習(xí)第一，二自然段的方法，獨(dú)立學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。3、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，達(dá)成下邊的作業(yè)說一說，演一演：以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。以銷售員的身份到建材商鋪銷售產(chǎn)品。以“街頭商販”的身份賣玻璃。生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實(shí)踐活動(dòng)板塊，使語文教學(xué)真實(shí)走向生活大講堂。六、總結(jié)講話，升華主題同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提升我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新式玻璃的特色和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后，去發(fā)明更多的新式玻璃，提升生活質(zhì)量。七、表達(dá)愿望，自主作業(yè)、向家人及朋友談?wù)勑率讲ＡУ奶厣陀猛?。、課外延長：變換角色成為顧客，依據(jù)實(shí)質(zhì)生活的需要，以書面形式向廠家提出詳細(xì)的要求或供給市場信息，為廠家不停研發(fā)新式玻璃供給參照（如“自動(dòng)除塵玻璃”“氣象展望玻璃”等等）。自主，生活化的