血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學培訓(xùn)課件

1、血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學 20102014年全國課標卷及多省市關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)出題情況年份20102011201220132014課標卷30/1031/10江蘇25/630/9山東24/924/925/9廣東27/1624/61/62/6福建4/61/64/6命題趨勢：1.血糖平衡調(diào)節(jié)在高考題中出現(xiàn) 頻率明顯增加2.考查形式多變，多以生活實例如糖尿病為載體進行考查，包括文字信息類、坐標曲線類、實驗設(shè)計類等多種考查形式3.題型由客觀題逐漸向主觀題過度，分值也在逐漸增加因此，有專家預(yù)測血糖平衡調(diào)節(jié)在2015年高考備考中依然是一個非常重要的考點2血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學 20102014年全國課標卷

2、及多省市關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)出題【考綱要求】 血糖調(diào)節(jié) () 【復(fù)習目標】 1、正確闡述血糖平衡的調(diào)節(jié)方式 2、運用建構(gòu)模型的方法建立血糖平衡調(diào)節(jié)的 模型 3、解釋糖尿病發(fā)病原因并了解糖尿病癥狀及 治 療方法 4、通過分析近年高考題歸納考點，總結(jié)做題 規(guī)律、方法與技巧3血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學【考綱要求】 血糖調(diào)節(jié) ()3血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學考點一 血糖的平衡（3大來路和3大去路）主要來路：主要去路：食物中的糖類氧化分解鏈接知識延伸 1、24血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學考點一 血糖的平衡（3大來路和3大去路）主要來路：食物中考點二 血糖平衡的調(diào)節(jié)胰臟（胰腺）分泌胰島素的細胞分泌胰高血糖素的細胞分泌胰液的腺泡細胞胰島5血糖

3、平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學考點二 血糖平衡的調(diào)節(jié)胰臟（胰腺）分泌胰島素分泌胰高血糖素激素作用效果調(diào)節(jié)機制胰島素 降血糖（唯一）（三促進兩抑制）胰高血糖素升血糖（兩促進）腎上腺素升血糖（兩促進）參與血糖平衡調(diào)節(jié)的三種激素的作用促進葡萄糖氧化分解促進糖原的合成促進葡糖糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)抑制肝糖原的分解抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖促進肝糖元分解；促進脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)檠谴龠M肝糖元分解；促進脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)檠?血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學激素作用效果調(diào)節(jié)機制胰島素 降血糖（三促進兩抑制）胰高血 血 糖 濃 度 升 高 血 糖 濃 度 降 低 胰島素 分泌增加 胰島 B細胞 胰島 A細胞胰高血糖素 分泌增加腎上腺素下丘腦

4、某區(qū)域腎上腺下丘腦 另一區(qū)域（+）（）血糖平衡的調(diào)節(jié)模型鏈接知識延伸 3、4、57血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學 血 糖 濃 度 升 高 考點三 糖尿病的相關(guān)知識尿 糖1.6g/L主要癥狀： “三多一少”：即“多飲、多食、多尿、體重減少”胰島素依賴型糖尿?。葱吞悄虿? 病人有胰島B細胞破壞，引起胰島素絕對缺乏，病人需注射胰島素以維持生命胰島素抵抗型糖尿?。葱吞悄虿?病人體內(nèi)分泌出的胰島素不能發(fā)揮應(yīng)有的作用（與受體的結(jié)合少），病人通過口服降糖藥物進行治療 分類鏈接知識延伸 68血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學考點三 糖尿病的相關(guān)知識尿 糖1.6g/L主要癥狀： 體驗高考查漏補缺 1. 傳統(tǒng)文字型2坐標曲線型3結(jié)構(gòu)圖或模式

5、圖型4實驗設(shè)計型5. 文字信息型要求：1.分析考點 2.找出解題的關(guān)鍵點（突破口） 3.總結(jié)做題方法和規(guī)律9血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學 體驗高考查漏補缺 1. 傳統(tǒng)文字型2坐標曲線型3血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學培訓(xùn)課件運動消耗大量的能量，血糖的利用產(chǎn)生胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，血糖升高胰島素分泌增加，血糖降低11血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學運動消耗大量的能量，血糖的利用產(chǎn)生胰高血糖素和腎上腺素分泌2坐標曲線型例2（2010江蘇）人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響現(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞丙的胰島B細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體請回答下列問題：1）甲在某次運動前后血糖濃度的變化

6、如圖所示bc段血糖濃度下降的直接原因是 _ ，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和_ 的明顯增加引起的（2）用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是 _從激素調(diào)節(jié)機制分析乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是 _ _ （3）給丙注射胰島素_不能_ （填“能“或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是 胰島素不能與其受體結(jié)合 _ 乙：胰島素缺陷丙：胰島素抵抗間接考查糖尿病的病因運動初期血糖消耗量大于產(chǎn)生量胰高血糖素藍色、磚紅色、磚紅色胰島B細胞受損，不能正常分泌胰島素，血糖濃度高12血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學2坐標曲線型1）甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示b變式訓(xùn)練（進食前

7、后）模擬訓(xùn)練6下圖4條曲線中，能正確反映正常人進食后血液中胰島素含量變化的曲線是進食后，從食物中吸收大量葡糖糖使血糖升高，所以胰島素分泌增加進食后2小時左右，血糖降低，胰島素分泌減少（胰高血糖素）13血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學變式訓(xùn)練（進食前后）下圖4條曲線中，能正確反映正常人進食后血3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型（2011年安徽）激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答： 胰島A細胞能分泌 ，影響其分泌的刺激X最可能是 ，刺激Y可能是 。從反射類型看，刺激X胰島A細胞，屬于 ，其中結(jié)構(gòu)稱為 ，結(jié)構(gòu)位于 。（3）圖示激素主要作用

8、于 ，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是 。靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。結(jié)構(gòu)通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌，該化學物質(zhì)稱為 14血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型14血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學胰高血糖素胰島素分泌增加血糖含量降低15血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學胰高血糖素胰島素分泌增加血糖含量降低15血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型（2011年安徽）激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答： 胰島A細胞能分泌 ，影響其分泌的刺激X最可能是 ，刺激Y可能是 。從反射類型看，刺激X胰島A細胞，屬于 ，其中結(jié)

9、構(gòu)稱為 ，結(jié)構(gòu)位于 。（3）圖示激素主要作用于 ，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是 。靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。結(jié)構(gòu)通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌，該化學物質(zhì)稱為 16血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型16血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學胰高血糖素胰島素分泌增加血糖含量降低下丘腦17血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學胰高血糖素胰島素分泌增加血糖含量降低下丘腦17血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型（2011年安徽）激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答： （1）胰島A細胞能分泌 ，影響其分泌的刺激X最可能是 ，刺激

10、Y可能是 。從反射類型看，刺激X胰島A細胞，屬于 ，其中結(jié)構(gòu)稱為 ，結(jié)構(gòu)位于 。（3）圖示激素主要作用于 ，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是 。靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。結(jié)構(gòu)通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌，該化學物質(zhì)稱為 18血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學3結(jié)構(gòu)圖或模式圖型18血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學變式訓(xùn)練模擬訓(xùn)練7 下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是 。（2）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是 。（3）當由于使血糖含量升高時，X： 的分泌會增加，通過 作用使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當由于使血糖含量降低時，Y： 的分泌會增加，主要促進 ，使血糖含

11、量恢復(fù)至正常水平消化吸收氧化分解 胰島素 促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡糖糖 胰高血糖素肝糖原分解19血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學變式訓(xùn)練消化吸收氧化分解 胰島素 促進組織細胞加速攝取、1傳統(tǒng)文字型 例1（2010年福建）研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致( ) A細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高 B細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低 C細胞加速攝取血糖，血糖水平過高 D細胞加速攝取血糖，血糖水平過低題干中獲取信息，考查胰島素的作用20血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學1傳統(tǒng)文字型 題干中獲取信息，考查胰島素的作用20血糖平衡例4(2012山東高考)（9

12、分）哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示。（1）圖中X物質(zhì)為_。在有氧條件下，該物質(zhì)和水徹底氧化分解成二氧化碳和，該過程在 _中進行。（2）血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞后可合成_，多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成_以儲存能量。 （3）胰腺中 _分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程這反映了細胞膜具有_的功能。 （4）用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性。在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細胞器是_ 。21血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學例4(2012山東高考)（9分）哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部4實驗設(shè)計型例5.（2012年大綱卷）用某種降血糖物

13、質(zhì)X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液）。回答下列問題：（1）某同學要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗：選擇一批體重相同的正常小鼠，測定_，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的_，對照組注射等量的_，一段時間后，測定兩組小鼠的_，若_ _，則表明X有降血糖的作用。（2）若要驗證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：用_小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用_小鼠作為對照組2；實驗組注射_，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組_的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對照組_ _的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。22血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學4實驗設(shè)計型22血糖平衡調(diào)節(jié)醫(yī)學5. 文字信息類例6（2013年新課標）胰島素能使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，已知這些細胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗