西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》課件詳解1

1、 第3課時(shí) 練習(xí)一 有余數(shù)的除法一義務(wù)教育蘇教版二年級(jí)下冊(cè) 第3課時(shí) 練習(xí)一 有余數(shù)的除法一義練習(xí)題練習(xí)題547651 011 2422 8763 014練習(xí)題547651 011 2422 8763 014練習(xí)練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題答：平均每班分得3把，還剩1把。練習(xí)題答：平均每班分得3把，還剩1把。練習(xí)題答：可以剪成這樣的8段，還剩2米。練習(xí)題答：可以剪成這樣的8段，還剩2米。練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題練習(xí)題答：可以做7個(gè)燈籠，還剩2張紙。練習(xí)題答：可以做7個(gè)燈籠，還剩2張紙。練習(xí)題答：可以裝7盒，還剩3個(gè)。練習(xí)題答：可以裝7盒，還剩3個(gè)。練習(xí)題5元 = 50

2、角答：5元最多可以買(mǎi)8支鉛筆。練習(xí)題5元 = 50角答：5元最多可以買(mǎi)8支鉛筆。1、2重復(fù)出現(xiàn)。練習(xí)題1、2重復(fù)出現(xiàn)。練習(xí)題1、2、3、4重復(fù)出現(xiàn)。練習(xí)題1、2、3、4重復(fù)出現(xiàn)。練習(xí)題思考題思考題練習(xí)題練習(xí)題1.花朝，是成都花會(huì)開(kāi)幕的日子地點(diǎn)在南門(mén)外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過(guò)成都的是以賣(mài)花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過(guò)奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫(xiě)出來(lái)的。莊子把一切自然事物、神話傳說(shuō)都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說(shuō)中的神便被莊子任意驅(qū)使為

3、其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見(jiàn)習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來(lái)，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無(wú)奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開(kāi)掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處見(jiàn)大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見(jiàn)事物的大，往往是通過(guò)其細(xì)部特征傳達(dá)出來(lái)的，寫(xiě)得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個(gè)方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝。7合理想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)由物及人，由人及社會(huì)，有效地提升素材的層