寫溫暖的三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫溫暖的三篇【精選】寫溫暖的作文三篇 在平日的學習、工作或生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是我收集整理的寫溫暖的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 寫溫暖的作文 篇1 窗外的雨淅淅瀝瀝，勾起了我無數(shù)的回憶。那同樣是個陰雨天，那時我還在上小學四年級的時候。 “發(fā)試卷了！不知誰喊了一聲，聽說是個剛考過的數(shù)學單元卷，我的心馬上縮緊了。一陣油墨味兒從遠處飄來，一張試卷飄然而至。 六十分！怎么可以！在我眼前的那張試卷，此刻顯得特別可怕，然而試卷上那個碩大鮮紅的六十更為刺

2、眼。一個個大大的紅叉布滿試卷，它們?nèi)缫粡垙埦拮欤盐覂?nèi)心的最終一點希望吃掉，我的內(nèi)心也落雨了，正如現(xiàn)在的天氣一樣，看不到任何希望的陽光。 走在街頭的馬路上，我顯得特別孤獨，我的內(nèi)心只有“絕望二字?；氐郊?，匆促完成了作業(yè)。 夜深了，窗外仍在下雨。抬頭看天，只看到一片漆黑，沒有月色朦朧，沒有星光陪伴，我仿佛看到理想的花兒在一片片隕落，桌上放著的那張試卷，更讓我想哭泣。 “吱呀房門突然被推開，是媽媽。她手中捧著一杯牛奶，此時還散發(fā)著熱氣?！班耍≡趺戳?，哭喪著臉干嗎？這么晚了還不睡，是作業(yè)沒完成？還是先喝杯牛奶吧。媽媽關(guān)切地問我。 “哦，沒什么。望著媽媽眼角的皺紋，聽著她關(guān)切的話語，我的內(nèi)心充滿對她的

3、愧疚，她已為我操勞太多，我卻沒有讓她欣慰。媽媽看到這張試卷，不知道會怎么想？可能她會很失望吧。我這樣想著，順手想把試卷塞進書包，可已經(jīng)來不及了，她已經(jīng)走了過來，當她的目光與試卷接觸的那一剎那，只見她的眼神一顫，此時我等著被她批評。但我想錯了，她并沒有說什么重話。只說“喲！怎么考得這么差，是上課沒聽懂嗎？隨之伸手撫摸著我的頭。 一瞬間，我被她的理解打動了，內(nèi)心只有對她的感謝，她的撫摸讓我感受到了世間最美好的感覺，那就是溫暖。我的內(nèi)心此刻已經(jīng)盈滿了陽光，在媽媽的激勵與理解下，心頭已不再落雨。我堅信：只要我努力，只要我不放棄，一切都會好的。在那一刻，我心頭突然萌生了一句話：有一種感覺叫溫暖，而激勵與

4、理解則是它的源泉。 那一夜，我笑了，笑得無比璀璨。 寫溫暖的作文 篇2 親情、友情、同學情、同事情，人與人之間有著太多種的情感，這其中有大量的朋友、親人、同學給予我們的情感，包含著他們對我們的關(guān)愛和呵護。 親人，是我們一生當中最親近的人，與我們有著千絲萬縷的關(guān)系，以及永遠都無法割舍的親情。因此，無論到何時何地，在何種狀況下，自己的親人都不會刻意地傷害我們，血濃于水的親情注定我們一起生活，一起面對生活中的種種挫折與困難，一起給予對方關(guān)愛、呵護，使對方感受到親情的溫暖。 友情，是人生當中十分重要的情感，每個人都會有自己要好的朋友，時間久了，感情深了，自然而然就會產(chǎn)生友情，兩人之間就會產(chǎn)生這種輕妙的

5、情感。 當我們與他人產(chǎn)生友情時，我們都會不由自主的想去為對方排憂解難，一起享受生活，一起面對挫折，都會產(chǎn)生想保護對方的想法，這就是人與人之間的友情。當友情越來越深厚時，我們就再也不會考慮自己的利益，會真心實意地為對方付出，會盡力地讓對方感受到溫暖的感受。 同學情，使人在青少年時代最看重的情感。人生的光陰中，有近二十年的時光都在教室中學習，同學之間的感情，自然就又多了一份。在枯燥氣味的學習中，同學也便成為了人們的心靈寄托處，自己總會與同學說出自己的煩擾、憂愁，告訴對方自己的不快之處，或和同學一起面對各種難題，互幫互助，共同進步。 人一生當中，會有無數(shù)種感情陪伴在我們身邊，這每一種情感，都會給與我

6、們數(shù)不清的關(guān)心與呵護，會讓我們感受到溫暖，感受到人與人之間感情的美好、溫暖，并不只是人身體上的感受，更是我們心中的感受。 無數(shù)種美好的感情組成了我們多姿多彩的人生，掌心的溫暖，使我們的人生更加炫麗。 寫溫暖的作文 篇3 平凡的人在一瞬間的舉動，閃爍著人性的光芒，溫暖了世界 鏡頭一： 平凡中的不平凡隨父母租住在浙江省寧?？h的兩歲半女童琪琪從四樓墜下，幸運的是，樓下八名快遞哥同時伸出手去接，最終女童安然無恙。這一道風景溫暖了人心。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利北側(cè)第四中學門前，一輛在等待師生上車時，因駕駛員勿碰操縱桿致使汽車失控撞向?qū)W生，危機之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下。這一道風景震驚了社會。他們，在平凡的崗位上做起了不平凡的事，這風景溫暖人心震驚社會，他們，是正能量人物！ 鏡頭二：馬路上的溫暖有一個年幼的孩子，由于貪玩，不慎將手弄斷，由于狀況危急，救治人員不顧扣分的危險，闖紅燈，跳馬路到路小孩的家里，又十萬火急的返回醫(yī)院，途中打電話讓廣播臺廣播出小孩的事，讓人們不要搶路，結(jié)果，過去里川流不息的車輛不管有什么私事，都從道路兩邊行駛，在大路中央開拓出一條大路，這可是下班時期馬路堵色的高峰期??！這道風景是否感化了你！ 鏡頭三：你亦是風景當你散步在校園，看到一個抱東西的人掉東西了，是起還他，你是否感到開心，當你