再塑生命的人 課堂實(shí)錄

1、再塑生命的人講授實(shí)之州冬雪創(chuàng)作 一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這節(jié)課和大家一起走進(jìn)再塑生命的人認(rèn) 識(shí)一位創(chuàng)造了生命奇的男子海 凱勒（教員板書課題） 師：請大家打開書疾默讀課學(xué)生自主默讀課文）二、整體感知師：請同學(xué)們來談一你的閱讀感生 1：我感受到了沙文教師的和生 2：我感受到了海 凱勒的孤獨(dú)和無生 3：我感受到了沙文對(duì)海 勒的重要.生 4：我感受到了海 凱勒在無聲世界里的寂師：最后她還寂寞嗎她是一種什么精力狀態(tài)？生：最終有教師的陪，海 凱勒也不寂.生：海 凱勒學(xué)會(huì)寫字，心中便充滿了喜悅，期盼著今 三、感悟海倫凱勒生命的懂得師：你說的真好，請家找出海 凱關(guān)于生命“喜悅、企盼 高興”的句.你找的一句呢？

2、生 1這些字使整個(gè)界在我眼前變得花團(tuán)錦簇堪.記得 誰夸姣的夜晚，我獨(dú)躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的 天快些分.師：有個(gè)字讀的不敷確，應(yīng)該是“q ”，要讀出“企盼” 感情.您來讀.生 2：記得阿誰夸姣夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿喜悅， 盼著新的一天快些分師：還找到了哪些生喜悅的句子？生 3：那些履歷使我求知的欲望油然而生，啊，原來宇宙萬物 各有稱號(hào)，每個(gè)稱號(hào)能啟發(fā)我新的思我開端以充滿欣喜的 光對(duì)待每樣?xùn)|.師：你說你讀出了什??？你感受到了什么？生 1：我感到作者有稠密的學(xué)習(xí)的興師：這才是成長的重的力生 2： 讀的是這篇文最后一句話，“?。∈澜缟线€有比我幸福的孩子嗎？”師：很好，相信你是福的

3、孩生 3：我找到的是，喚醒了我的魂靈，并給予我光明、希望、 興和自.師：同學(xué)們，教師把些句子精簡了一下，給出了停頓，請一位 同學(xué)和一位女同學(xué)有情的朗讀一那位聲音洪亮的男同學(xué)， 來.這位女同學(xué)，.（音樂起，男女生朗）男：我求知的欲望油而生女：宇宙萬物都有斑的稱號(hào)男：每個(gè)稱號(hào)能啟發(fā)的新思想女：我碰到的東西似都有了生命男：文字使整個(gè)世界得花團(tuán)錦簇，美不堪收男女齊：我的心坎充了喜悅企盼新的一天快些到啊，世界上還有比我幸福的孩子嗎？全體女生男生齊四、回顧海倫凱勒去的生活師此時(shí)此刻海倫 凱感受到了生命的喜悅明和企（板 書）在海 凱勒的生中，是不是一直這樣輝煌殘暴呢？鏡頭 前，在她六歲零九個(gè)以前，她處在一個(gè)

4、什么樣的生命狀態(tài)？請 家再讀一至四.用上的句子，用你平時(shí)的積累，來展示她生 的狀.（同學(xué)們讀文，標(biāo)劃）師：找到的同學(xué)請舉生 1：我找到的句子，但是的我，顛末幾個(gè)星期的憤怒、 經(jīng)疲倦不堪.因此，那時(shí)一定是常常憤怒與甚至是歇斯 里.生 2：我找到的是，心里無聲的呼喊著，光明，光明，開給我 明因此他那時(shí)的生沒有聲音，而且是十分黑暗師：昏暗的，無助生 3：在霧中神情嚴(yán)地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向 岸駛?cè)ィ磕愕男拟疋裉?，惟恐意外發(fā)我感到作者在黑暗的 界里對(duì)一切東西都很師：很害怕，很驚駭很蒼茫，很無生 4：我感到了海 凱勒的蒼茫和無從下師：不知道方向在哪生 5“我感到有腳向我走來為是母親即伸出雙手

5、 說明大家都很關(guān)心師：這是她生存狀態(tài)？你再思考一.剛才有同學(xué)說道，“顛 幾個(gè)星期的憤怒，已經(jīng)疲憊不堪了”什么會(huì)讓她發(fā)生這樣 面的糟糕的情緒呢？揮你的聯(lián)想和想生 1：能夠是海 凱勒天天這樣無聊、寂寞的度過，使她的生 變得異常煩末路和糟生 2：她是瞽者，看見，能夠在喝粥時(shí)，非常的燙，粥會(huì)撒到 的身上，為此，她很，很憤.師：恩，發(fā)揮了想象好！生 3：她是瞽者看不，當(dāng)想去散心時(shí)，又怕走錯(cuò)路，走到不知 的地方，所以心里很生 4：當(dāng)莎莉文教師的時(shí)候，從那時(shí)起，海 勒對(duì)一切都變 得有興.證明這之，她雖然用手能摸到東西，有興趣，但是 于她沒有聽覺和視覺只能壓抑著心坎的好師說得真好因看不到不到說不出不克不及被懂

6、得 她的生活是這樣.倫凱勒在我的早年生活中寫到，請 學(xué)來朗.生：海倫凱勒回憶時(shí)的履歷：1、我用力打手勢，是他人不懂我的意思，這使我憤然大怒， 到聲嘶力.2、我對(duì)廚娘的孩子手畫腳，而她懾于我的殘暴而不敢同我比 師：這是一個(gè)什么樣孩子??？生：暴怒無常師：是一個(gè)暴怒無常接近瘋狂的孩子，讓我們來體會(huì)一下她的 坎世界吧！請一位同朗（學(xué)生看大屏幕朗讀）生：朋友，你可曾在茫大霧中航行過，在霧中神情嚴(yán)重地駕駛 一條大船，小心翼翼緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，?意外發(fā).在未受教之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南 也沒有探測儀，無從道海港已經(jīng)非常鄰心里無聲地呼喊著“光明！光明！快給光明！”師：在她的呼喊當(dāng)

7、中你讀出了什么？生 1：她心坎非常蒼生 2：我從這里讀出她對(duì)光明的巴師：教師和大家合作讀，一起走進(jìn)她的心坎世（師生合作朗讀，播布景音教員：朋友，你可曾茫茫大霧中航行過，在霧中神情嚴(yán)重地駕 著一條大船，小心翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?恐意外發(fā).學(xué)生：在未受教導(dǎo)之，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也 有探測儀，無從知道港已經(jīng)非常鄰齊讀：我心里無聲地喊著：“光明！光明！快給我光明！” 師：在她生射中最悵無助的日子里，她發(fā)出了生命的最強(qiáng)音 生齊：光明！光明！給我光明！師：如果你是海倫勒，你的心坎還會(huì)深情的呼喚些什么呢？ 學(xué)們，請你說出生 1：如果我是海.勒的話，我的心坎期盼著夸姣的生 師：

8、呼喚夸姣的生活用你的口氣說出生 2：我巴望過上夸的生活，分開黑暗的日生 3：如果我是海勒，我會(huì)盼愿可以聽見鳥兒的啼聲，可以 到夸姣的氣象，師：你就是海倫 凱，你把這些話說出生 4：我多么希望在暴的陽光下，在斑斕的樹林里，看到碧綠 樹，鮮艷的花兒，我么想聽到鳥兒清脆的鳴啼生 5：多么希望有人我呀！生 6：我巴望看到充光明斑斕多彩的世師：好，除了能看得、聽得到、感得到、說得出，海倫凱勒 期盼些什么呢？如果是海凱勒，我會(huì)說：“啊！誰來指引， 誰指引我前進(jìn)的方向同學(xué)們，是誰在黑暗過程中指引著她往前 呢？生齊：安.莎莉文.（教員板書）五、走進(jìn)莎莉文教師師：說一下你對(duì)莎莉教師的懂得吧生 1：莎莉文教師因沙

9、眼，雙眼接近失明，后來顛末治療基本 復(fù)正常，而到了晚年又再度陷入黑生 2：她是一個(gè)和藹親的教師，非常有耐煩，溫柔的教師 （多媒體展示莎莉文相關(guān)資料，學(xué)生朗讀）生安妮莎莉文師國著名殘障教導(dǎo)專家 歲做了海倫 凱勒 的家庭教員；幫忙海凱49 年.師：在海倫凱勒最助的日子里她用怎樣的方式一步步燃起海 學(xué)習(xí)生活希望的呢？同學(xué)們再讀課文，勾畫重點(diǎn)語句和詞語， 后停止賞.（學(xué)生再讀課文，停圈點(diǎn)勾畫，批注賞師：現(xiàn)在我們交流一你的懂生 1：我找的是第五然段，“我感覺有腳步向我走來，以為是 親，我立即伸出雙.是，一個(gè)人目生人握住了我的手，把我 牢地抱在懷中”我從僅僅”這兩個(gè)字里讀出沙利文教師常常 忙海.師：除了僅

10、僅，你還哪一個(gè)詞體會(huì)的到？生 1：“握住”，還“抱”師：他人這樣對(duì)待你你會(huì)有怎樣的感受呢？生 1：我會(huì)非常感.師：因?yàn)樯蛭慕處焷砭万?qū)走了寒意，帶來了溫生 2：我找到的是第段，“莎莉文教師把我的一只手放在噴水 下，一股清涼的水在手上流過 . 她在我的另外一只手上拼寫 “water”“水字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些 我感覺沙利文教師的導(dǎo)方式很獨(dú)特，她讓學(xué)生自己去感受貫 師：讓學(xué)生自己感受通，是嗎？你的見解很獨(dú)生 3我是從第六自段找到的.“個(gè)行為讓我對(duì)手指游戲發(fā)生 興趣，而且仿照在她上畫.”師：哪一個(gè)行為？說再清楚生 3：在手掌上漸漸拼寫doll 這個(gè).也就是說這個(gè)行為讓我 生了學(xué)習(xí)的興趣

11、，而在她手上仿照著畫畫，之前“我”其實(shí)不 道世界上有文字這種師：她學(xué)會(huì)了嗎？生 3：學(xué)會(huì)了師：學(xué)會(huì)了的海倫是么樣的狀態(tài)？你說一生 3：“當(dāng)我最后能確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得 都漲紅了，當(dāng)即跑下去，找到母親，拼寫給她看”師：什么情況下臉才紅？生 3：極度興奮的情下師：好，讀出高興的氣（學(xué)生聲情并茂的再朗讀）師沙利文教師給她來了溫暖她帶來了自信豪和高. 生 4“世間萬物都自己的名字教師教了我?guī)讉€(gè)星期以后 我才貫通到的”我“幾個(gè)星期”體會(huì)到教師教誨我是很有耐 的，只是教識(shí)名字就了幾個(gè)星生 5：我找的是第八然段，“有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更 的新洋娃娃，同時(shí)也原來阿誰布娃娃拿來放在我的膝上

12、，然后 我手上拼寫doll個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和 布娃娃一樣都叫做.我從這段話中知道了莎莉文教師 了讓我知道相同的東可以有兩個(gè)分歧的名字，用兩個(gè)布娃娃來 訴.運(yùn)用生活中的物來叫我，她很有講授方師：這是一種很好地授的方式，關(guān)于這個(gè)布娃娃，她們之間發(fā) 了什么沖突??？生齊：把她摔碎師：恩，海倫把它摔了，特別痛快的摔碎了，我想問大家，為 么摔碎了這個(gè)布娃娃感覺特別痛快呢？生 6：他把自己心里火氣發(fā)泄出來師：她發(fā)泄了心中的生 7我感覺是海倫這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)厭煩總是學(xué)不會(huì) 師已經(jīng)教的他忍無可了，就把洋娃娃摔碎發(fā)泄自師：她也有蒼茫憤怒時(shí)候，有挫折的時(shí)生 8：她對(duì)洋娃娃根就沒有師：很好，人應(yīng)該有

13、恨，慈悲和善良的心，但是在她無聲無語 望的世界里，她如何體驗(yàn)人類這豐富的情感呢？她沒有悲，不 不憂不懼，甚至沒有.人要有一顆悲天憫人的情懷，有情有義 愛才是健康的人生，何讓盲聾啞人體會(huì)到愛，莎莉文教師又是 樣做的？生 9：莎莉文教師把子遞給海倫，意思就是讓他出去散散心， 讓心情變得好一些她走到井房她驗(yàn)水給她水的寫法 體會(huì)到語言文字的奇讓她換一種心.師：說得真好，咱們外面去散散心吧，在陽光下，在花香里， 們來體驗(yàn)感受水.什么她一只手把她的手放在噴水口下，另 一只手給她書寫“water呢？生 10我感覺莎莉文師這樣做為讓海倫加深對(duì)“水”這 詞的印象，使他記得清楚大師：為什么第一次寫比較慢，第二次寫

14、的快一些呢？生 10因?yàn)樗谝淮巫屗煜み@個(gè)詞怎么寫次是讓她大 這個(gè)詞是什么意師：大白了這個(gè)活動(dòng)水，溫潤的水就是這個(gè)單第二次寫得 一些是告訴她這個(gè)單的整體含們來看一下視.（多媒體播放海倫勒在莎莉文教師的幫忙下感受水的視頻） 師：影片將這個(gè)細(xì)節(jié)繪得更加細(xì)膩深刻感感受到水的存在 海倫是激動(dòng)的狂熱的她心坎又會(huì)深情地呼喚些什么呢？你替她 出.你能說嗎，孩？生 1當(dāng)她感受到有西在她手上流過的時(shí)候問沙利文教師 “這東西是什么??？師：她想說：這活動(dòng)就是水??！生 2：我想快點(diǎn)看到明，我要看一下這個(gè)水到底是什么樣子” 生 3：這是水嗎？水非就是這個(gè)樣子的嗎？生 4：教師，這個(gè)怎讀，快點(diǎn)教教我吧！師：同學(xué).海倫

15、凱現(xiàn)在的心情是非常激動(dòng)地，大家都替海 道出了心聲，現(xiàn)在同無比激動(dòng)的是誰?。可R：莎莉文教師：對(duì)!她無私奉獻(xiàn)愿意守望著海倫，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的生 奇跡！你知道她還塑了哪些生命的奇跡，她做出了那些貢 生 1：她 1964 年被授總統(tǒng)自由勛生 2：她是第一個(gè)畢于哈弗大學(xué)的瞽生 3：她是美國的一女作者，還是一名教導(dǎo)（大屏幕展示海倫勒的生平資料，學(xué)生輪番朗生 1：海倫凱勒塑的生命奇跡：美國著名女作家、教導(dǎo)家、六 六 會(huì)活動(dòng).她靠著自不懈的盡力，考進(jìn)哈佛大學(xué)；一生獻(xiàn)給了 者福利和教導(dǎo)事完著名自傳假如給我三天光明生 2：海倫創(chuàng)始許多河：第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的女性 會(huì)見過世界各國帶領(lǐng)、名人丘吉爾、尼赫魯

16、、羅斯福、愛 斯坦；授予美國公平近最高榮師：受過美國公平易最高的榮.但是海倫凱勒在她的回憶 這樣寫道再請一同學(xué)來有感情地朗讀這一段誰來？大 地舉起你的.那位同想讀，來，你站起來讀吧，就是你！ 生配樂朗讀的教與我相親相愛不成分永遠(yuǎn)也分不清 我對(duì)所有夸姣事物的愛，有多少是自己心坎固有的，有多少是 賜予給我.她已經(jīng)為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前 的.我生射中所有夸的東西都屬于她，我的才干、抱負(fù)和歡樂 無不由她的愛所點(diǎn)化師：讀得很有感情！呀，莎莉文教師帶領(lǐng)著海倫凱勒從黑暗 惘走向了幸福和光明教給了她認(rèn)字，讓她懂得了愛，鼓起了她 命的信心和勇氣，大一起讀紅生齊讀：莎莉文教師造了海倫凱勒生命的奇贊美

17、莎莉文教師師：同學(xué)們，假如你海倫凱勒，給你人生的導(dǎo)師，生命的摯 安妮莎莉文小寫幾句肺腑之言吧，表達(dá)你的懷念和感激 情（學(xué)生寫作，教員巡）師：你就是海倫凱，面臨服務(wù)了你四十九年的教師莎莉文， 情地說出你的告哪同學(xué)還沒有回答過問題？請你生 1：教師，感謝您我最蒼茫、孤獨(dú)、惶恐無措時(shí)拯救了我， 我指引了人生方向，給我文字、教我如何懂得何為師：感謝我的教生 2：親愛的莎莉文姐，是你改變了我原有的生活希望 謝謝您莎莉文教師！生 3：親愛的莎莉文師，如果當(dāng)初沒有您對(duì)我的諄諄教誨，就 會(huì)有今天的海倫凱，也不會(huì)有我今天的成就，你就是我生命 再塑.師：你就是塑造我生的人！生 4：親愛的莎莉文師，從您沒來時(shí)起，我

18、一直不被懂得，無 表.自從您來之后我從黑暗蒼茫中走到了幸福和光明的世界 您的獨(dú)特的教導(dǎo)方式深厚的愛無私地奉獻(xiàn)給了我，謝謝您 師：獨(dú)特的教導(dǎo)方式深厚的生 5：莎莉文教師，謝您讓我懂得愛，讓我獲得了自由、高興 知.您對(duì)我如同另一位母親，是您再次塑造了我的生命，為 創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇生 6：親愛的莎莉文師，您讓我懂得了愛，重拾了對(duì)生命的信 和勇氣，您是我的啟教生 7親愛的莎莉文師我生射中最重要的一個(gè)是你教 了我寫字，教會(huì)我感世間萬物的我的功成名就都是因?yàn)橛?你我摯愛的教師莉文小姐！生 8：啊，莎莉文教，還記得在之前，我是那末地孤獨(dú)、無助 特別地蒼茫，自從有你出現(xiàn)，一切都變得豁然開暢，您對(duì)我的 誨使我的心坎中充滿光.這一切都是你賜予我的，除了你， 有誰是在我黑夜中引的路燈呢？（教員接過學(xué)生的稿）師最后一句話說