初中地理廣東人民七年級(jí)上冊(cè)第五章 居民與聚落世界的人口教案

1、第一節(jié) 世界的人口一、教材分析“世界人口的數(shù)量和人口的增長(zhǎng)”的教材分析人口問(wèn)題是當(dāng)今世界人們共同關(guān)心的問(wèn)題。人是自然的產(chǎn)物，人類活動(dòng)不斷改造自然；人是社會(huì)的產(chǎn)物，人口的發(fā)展受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的制約，同時(shí)它對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)和延緩的作用。本節(jié)中講述了人口地理中最基本的知識(shí)：人口的增長(zhǎng)、人口的分布和人口問(wèn)題。人口增長(zhǎng)是認(rèn)識(shí)人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的重要指標(biāo)，人口增長(zhǎng)的快慢直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也塑造著人口分布的面貌；人口的自然增長(zhǎng)率和人口密度是為了定量說(shuō)明熱口增長(zhǎng)狀況和人口分布情況。人口的增長(zhǎng)，教材先點(diǎn)明世界的人口數(shù)量。再用“世界人口的增長(zhǎng)示意圖”顯示，每增加10億人所用的時(shí)間。使學(xué)生通過(guò)閱讀這個(gè)示意圖明確，

2、世界人口每增加10 億人，所用的時(shí)間越來(lái)越短，也就是說(shuō)，人口的增長(zhǎng)速度是逐漸加快的。然后提出人口增長(zhǎng)是如何算出來(lái)的，提出人口的自然增長(zhǎng)率是出生率減去死亡率。用“讀一讀”的形式，說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和極限?！叭丝诿芏取焙汀笆澜缛丝诘姆植肌钡慕滩姆治鍪澜绲娜丝诘姆植嫉那闆r，主要是通過(guò)閱讀世界的人口分布圖獲得。從圖中可以看出，亞洲東部和南部、歐洲以及北美東部地區(qū)人口最稠密，進(jìn)一步參考“世界地形圖”讓學(xué)生思考，為什么人口集中分布在這些地方，這些地區(qū)從自然條件上和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有什么特點(diǎn)？從而得出，世界人口的分布是受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、開(kāi)發(fā)時(shí)間長(zhǎng)短等綜合作用的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，所以不能

3、用遷移人口的辦法使世界人口平均分布。關(guān)于人口的密度問(wèn)題，首先，教材引出人口密度的概念，再算出不同國(guó)家和地區(qū)的人口密度。使學(xué)生對(duì)人口密度分布的差異之大有了更深的認(rèn)識(shí)。為學(xué)習(xí)世界人口分布圖，理解圖例上的人口密度打下良好的基礎(chǔ)。“世界人口問(wèn)題”的教材分析人口問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題之一,人口的增長(zhǎng)直接對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這個(gè)問(wèn)題假如處理的好,就會(huì)使得人類與自然、社會(huì)和諧發(fā)展,反之,就會(huì)產(chǎn)生一系列環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。本節(jié)主要講了兩個(gè)問(wèn)題,一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題。人是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展,就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同

4、時(shí),人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物(廢水、廢氣、垃圾等)輸送到環(huán)境里,人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。這部分內(nèi)容是熟悉人口增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題的另一個(gè)知識(shí)預(yù)備。明確了人和環(huán)境關(guān)系,使學(xué)生可以更好的理解人口問(wèn)題的核心,以及由人口問(wèn)題所引起的連鎖的環(huán)境、資源、水、土地等問(wèn)題。教材用具體的例子說(shuō)明人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快,環(huán)境一時(shí)難以供給足夠的資源所產(chǎn)生的問(wèn)題。并用漫畫“苦難的母親”,來(lái)說(shuō)明地球現(xiàn)已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動(dòng),極富感染力。教材進(jìn)而點(diǎn)出:人類必須控制自己,做到計(jì)劃生育,使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào),并要提高人口素質(zhì),使人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。 二、教

5、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（）理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。（）理解世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。過(guò)程與方法（）學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況。（）通過(guò)地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀（）通過(guò)了解世界人口問(wèn)題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。（）通過(guò)讀圖、計(jì)算的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、動(dòng)手和動(dòng)腦能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）、重點(diǎn)世界人口增長(zhǎng)。世界人口分布特點(diǎn)。（二）、難點(diǎn)影四、教法建議關(guān)于世界的人口在迅速增長(zhǎng)的這個(gè)結(jié)論，學(xué)生已了解，但是如何準(zhǔn)確、科學(xué)的表述從歷史發(fā)展的過(guò)程中，人口的增長(zhǎng)速度的變化及其帶來(lái)的影響？人口分布的不平衡，分析為什么存在這么大的

6、差異？學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。引導(dǎo)學(xué)生積極活動(dòng)，通過(guò)讀圖計(jì)算，“世界人口從1830年的10億到1999年的60億，每增加10億用了多少年？用讀出的數(shù)據(jù)，說(shuō)明世界人口的增長(zhǎng)速度如何？量化人口增長(zhǎng)的速度？引出人口自然增長(zhǎng)率的概念。 自然增長(zhǎng)率=出生率死亡率。 最后，通過(guò)計(jì)算題，算出不同國(guó)家和地區(qū)的每平方千米的人數(shù)，引出人口密度的概念。閱讀“世界人口分布圖”讀出哪些地方人口的密度最大？哪些地方人口的密度小，為什么會(huì)有這樣的差別。結(jié)合世界地形圖，做對(duì)比，展開(kāi)討論，找到影響他們分布的自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等因素。五、課時(shí)安排建議：1課時(shí)六、教學(xué)案例：世界人口的增長(zhǎng)新課導(dǎo)入 通過(guò)美國(guó)國(guó)

7、家地理廣告全球70億人口視頻，讓學(xué)生感受世界人口數(shù)量的變化。 引導(dǎo)學(xué)生觀察書本P.73頁(yè)圖5.2世界人口增長(zhǎng)。從這個(gè)圖我們可以得出世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)是怎樣的呢？結(jié)論世界人口在不斷增長(zhǎng)中，不同時(shí)期增長(zhǎng)速度不同。那讓我們計(jì)算每增加10億人口所需的時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)完成P73頁(yè)活動(dòng)計(jì)算每增加10億人口所需的時(shí)間。讓學(xué)生思考：這樣的數(shù)據(jù)說(shuō)明人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。分析人口的增長(zhǎng)速度與生產(chǎn)力發(fā)展水平的關(guān)系。過(guò)渡到影響人口增長(zhǎng)的一些因素：死亡率、出生率和自然增長(zhǎng)率。指導(dǎo)學(xué)生了解死亡率、出生率和自然增長(zhǎng)率的概念。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算課本P74“活動(dòng)”題。并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析，得出結(jié)論。結(jié)論當(dāng)前人口增長(zhǎng)的速度在空間分布

8、上是不均勻的，發(fā)達(dá)地區(qū)人口增長(zhǎng)較慢，發(fā)展中地區(qū)人口增長(zhǎng)較快。教師設(shè)疑形成人口空間分布差異的原因是什么呢？請(qǐng)大家以小組為單位就這問(wèn)題進(jìn)行討論。學(xué)生討論展示圖片學(xué)生可以從經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展水平等的差異展開(kāi)討論。 世界人口的分布承轉(zhuǎn)通過(guò)圖片展示選一個(gè)家，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的適合人類居住的地方。觀察P.75圖5.3，分析世界人口的分布特點(diǎn)。為什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏呢？結(jié)合世界地形圖引導(dǎo)學(xué)生著重分析人口的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)也同樣應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析地圖，從讀圖中總結(jié)地域分布規(guī)律的方法。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生完成P.76活動(dòng)。小結(jié)世界人口的急劇增長(zhǎng)已經(jīng)使我們生存空間越來(lái)越小，并導(dǎo)致

9、一系列的問(wèn)題。世界人口問(wèn)題通過(guò)視頻，讓學(xué)生思考：人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)慢（人口停止增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)）會(huì)引起的社會(huì)問(wèn)題。（分小組討論）（課堂小結(jié)及做練習(xí)）七、板書設(shè)計(jì)世界人口的增長(zhǎng)世界人口的分布世界人口問(wèn)題 八、教學(xué)反饋：1. 一個(gè)百萬(wàn)人口的城市，占地面積為25平方千米，2023年出生嬰兒15000個(gè)，同年有2000人死亡。該市2023年的人口自然增長(zhǎng)率和2023年初的人口密度分別是（ ）A13%，40000人/k B1.5%，400000人/kC17%，4000人/k D1.3%，40000人/k2. 關(guān)于世界人口分布的敘述，正確的是 （ ）A赤道附近人口稠密，兩極地區(qū)人口稀少B平原地區(qū)人口稠密，山區(qū)人

10、口稀少C北半球中低緯度的近海平原人口稠密 D發(fā)達(dá)國(guó)家人口稠密，發(fā)展中國(guó)家人口稀少3. 下列不屬于世界上人口稠密的地區(qū)的是（ ） A.亞洲的東部和南部 B.歐洲西部 C.北美洲的東部 D.亞洲北部4. 世界人口稠密地帶主要位于( )A北半球內(nèi)陸平原地區(qū) B北半球中低緯度近海地帶C赤道附近沿海地帶 D南半球中緯度平原地區(qū)5下列不屬于人口過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題是（）A住房緊張，交通擁擠B就業(yè)困難，糧食短缺C大氣污染，土壤沙化D農(nóng)作物產(chǎn)量低6.人口增長(zhǎng)緩慢，或停止增長(zhǎng)，或負(fù)增長(zhǎng)帶來(lái)的影響是（）A人口老齡程度提高B國(guó)防兵源充足C勞動(dòng)力資源過(guò)剩D減少對(duì)環(huán)境的壓力7大量鄉(xiāng)村人口遷移城市帶來(lái)的問(wèn)題是（）住房緊張，

11、交通擁擠水土流失垃圾、噪聲污染，環(huán)境污染就業(yè)、入學(xué)、醫(yī)療緊張供水、供電負(fù)擔(dān)重?fù)P沙天氣增多AB CD8鄉(xiāng)村人口遷往城市的原因中錯(cuò)誤的是（）A經(jīng)濟(jì)水平提高，鄉(xiāng)村有剩余勞動(dòng)力 B人口增長(zhǎng)太快，鄉(xiāng)村居住不下C城里有更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì) D城里教育、醫(yī)療、生活條件好9下列關(guān)于人口問(wèn)題的敘述正確的是（）A人口增長(zhǎng)過(guò)快，是世界各國(guó)普遍存在的問(wèn)題B鄉(xiāng)村人口涌入城市的現(xiàn)象，集中在發(fā)達(dá)國(guó)家C世界各國(guó)都要控制人口數(shù)量不能增長(zhǎng)D、人口增長(zhǎng)必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)九、教學(xué)反思（課后小結(jié)）本節(jié)課的教學(xué)是通過(guò)圖表和數(shù)字的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)世界的人口增長(zhǎng)和人口分布情況有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也通過(guò)一些具體的數(shù)字計(jì)算使學(xué)生的人口憂患意識(shí)得到一個(gè)初步的加強(qiáng)，樹(shù)立一個(gè)正確的人口觀。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)放在讀圖分析上，如：讓學(xué)生閱讀書上相關(guān)的圖；出示地圖冊(cè)上的示意圖；展示在網(wǎng)上搜尋到的相關(guān)圖，通過(guò)閱讀討論分析得出世界人口的分布特點(diǎn)、增長(zhǎng)情況以及造