學(xué)習(xí)的600字集錦5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)習(xí)的600字集錦5篇【精品】學(xué)習(xí)的作文600字集錦5篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，下面是我為大家整理的學(xué)習(xí)的作文600字5篇，歡迎閱讀與珍藏。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇1 我喜歡北校區(qū)的好多課程，如游泳、語文、美術(shù)但是我最喜歡的還是每周二的工程學(xué)習(xí)。 那次工程學(xué)習(xí)時，我們開展了“設(shè)計雅致空間的主題活動?；顒娱_始了，我與五年級的學(xué)長組成一個小組共同完成設(shè)計方案?？墒窃O(shè)計開始的時候我們都不知道該從何下手。這時，老師發(fā)現(xiàn)了我們的苦惱。老師對我們說

2、：“咱們這次工程學(xué)習(xí)是把雅文化之八雅融合在群空間。要想進行設(shè)計，就要先找出能夠設(shè)計改造的地方。我眼睛一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“群空間的圖書館就是我們設(shè)計的好地方！五年級的學(xué)長也贊同我的看法。最終我們決定就以群空間的圖書館為設(shè)計地點。可是當(dāng)我們?nèi)D書館實地考察時，我發(fā)現(xiàn)圖書館并不小。于是，我建議將圖書館分成了不同的區(qū)域，書柜所在的位置算一個區(qū)域；地墊所在的位置算另外一個區(qū)域。這樣設(shè)計區(qū)域就劃明顯確了。 根據(jù)大家的分工，我負(fù)責(zé)設(shè)計書柜區(qū)域。首先我將書柜區(qū)域的平面圖畫了出來，將書柜分成一二三號。接下來，我進行一號書柜的設(shè)計，我先把一號書柜最上面擺放了具有中國生肖文化特色的工藝品。工藝品的周邊又?jǐn)[放了一些

3、與生肖文化相關(guān)的畫冊和書籍。工藝品與書籍?dāng)[放在一起將會十分雅致。 之后，我又來到了二號書柜。我發(fā)現(xiàn)二號書柜的側(cè)面貼著的圖書公約已經(jīng)有些舊了，好多地方都被折了角。于是我決定將公約上的文字用毛筆書寫并配以梅、蘭、竹、菊的圖案。這樣的圖書公約有如一張雅致的書畫作品，一定會吸引大家的眼球。 最終是三號書柜的設(shè)計，三號書柜的側(cè)面由大量推薦書籍的便利貼組成，便利貼的外形、顏色各不一致，顯得十分雜亂不美觀。于是我決定將這些便利貼統(tǒng)一換成竹簡形，這樣即清楚美觀，又能表現(xiàn)出中國古文化的元素。 經(jīng)過大家的設(shè)計，我們的圖書館四處透出了雅文化，大家看著自己的設(shè)計圖都十分驕傲，感覺自己就是一名設(shè)計師。我喜歡這樣的工程學(xué)

4、習(xí)，它使我明白了做任何事之前都要先理清思路再去實施，這樣事情的結(jié)果一定會令人滿意的！ 學(xué)習(xí)的作文600字 篇2 要想學(xué)習(xí)好，就不能讓學(xué)習(xí)成為我的主人。把學(xué)習(xí)看做是任務(wù)，而要做學(xué)習(xí)的主任，讓學(xué)習(xí)更好的把握在我的手中。 古人云：不能則學(xué)，不知則問!愈難做愈要做!學(xué)和問就好比鳥兒的一雙翅膀，缺一只就無法飛行。只有把學(xué)和問結(jié)合起來，在學(xué)中、問，在問中學(xué)，才是真正的學(xué)問，才能帶著學(xué)習(xí)的翅膀，愈飛愈高! 大量人都會覺得想別人問問題，會宣德自己愚蠢，什么都不懂，太沒面子了!其實只有物質(zhì)的人才會這么想，這么做。于是有問題也不問，一個積一個，越積越多，最終只是一個物質(zhì)的人!不恥下問，也是一種學(xué)問! 要想成為學(xué)習(xí)

5、的主任，還需要擅長觀測思考，我們在遇到問題的時候，應(yīng)當(dāng)先冷靜下來思考思考，若實在不懂，就可以去找可以幫助我們解答的人，老師，同學(xué)都可以!在我們遇到新鮮事物，我們要有好奇心去追問幾個為什么，也可細(xì)心觀測，這樣，你會發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西，還狠多! 做任何事情必需要有積極性，事情才簡單成功，學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)然，還要有信心去面對一切困難!俗話說：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱?？茨阍趺慈ッ鎸λ?。你假如選擇逃避，那你永遠(yuǎn)只是一個弱者;假如你選擇了面對挑戰(zhàn)，那就算失敗，你也是強者!“世上無難事，只要肯攀登!我堅信：“別人能做到的，我也一樣可以做到! 同學(xué)們，困難像惡魔，你越畏懼它，他越張牙舞爪。但困難

6、又像海洋里的船帆，經(jīng)過一次次的狂風(fēng)和驟雨，你會變的頑強，終會到達成功的對岸!挑戰(zhàn)困難，永不退縮! 你，就會成為學(xué)習(xí)上的尖子。讓我們做學(xué)習(xí)的主人，一起在知識的海洋中盡情翱游吧! 學(xué)習(xí)的作文600字 篇3 我曾經(jīng)在考試前那一段時間里十分緊張，由于畏懼自己考不了一個好成績。所以在我考試之前就會把精力全部放在學(xué)習(xí)上，除了看書就是看書。然而當(dāng)考試成績發(fā)下時卻不大理想，于是我更加努力學(xué)習(xí)，成績依舊沒有什么很大的進步。這件事使我古怪不已，后來我還是解決了這個問題。 事情是這樣的，在一次考試中我發(fā)現(xiàn)大量同學(xué)沒有花特多的時間去復(fù)習(xí)，卻考的都不錯。我問了問那些同學(xué)，他們都說，是由于他們復(fù)習(xí)的時間雖然短，注意力卻很

7、集中。最重要的是他們在平日的學(xué)習(xí)中就把知識把握好了，復(fù)習(xí)時就很輕松。我呢？覺得學(xué)習(xí)真是一件累人的事情。 后來我和媽媽探討了這個問題，明白了我以前雖然花費大量時間，但是沒有對比系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容太散亂，以至于最終弄的焦頭爛額，也沒有把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)好。 我們通過上網(wǎng)查詢還知道，假如大腦過度勞累，記憶力就會下降，長時間的學(xué)習(xí)不會有好的效果。 找到了原因，我學(xué)習(xí)起來就不那么吃力了。每天寫作業(yè)時首先做到聚精會神，不左顧右盼，爭取快速而正確的做完。每門功課都計時，在規(guī)定的時間做完。經(jīng)過一段時間，寫作業(yè)的速度提高了不少。騰出的時間可以用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也可以看看書，彈彈琴，下下棋，每天的學(xué)習(xí)變得輕松起

8、來。復(fù)習(xí)的時候，也不再像以前一樣，胡子眉毛滿把抓。而是先找到知識點，然后分類復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)時間縮短了，就有了玩的時間。通過玩耍，好好的放松心情，再學(xué)習(xí)時，頭腦也更加清醒，靈活。 我就是這樣解決了自己的小麻煩，這學(xué)期的成績有了提高，老師往往激勵我，我學(xué)習(xí)的終點越來越大，相信通過我自己的努力，一定可以取得更好的成績。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇4 每一天，我都寂靜在學(xué)習(xí)中。本來，我是對學(xué)習(xí)毫無興趣，每天到學(xué)校只顧著玩，上課時坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認(rèn)識到讀書是為自己。 那是我讀三年級的事了，每天一來到學(xué)校，丟下書包，去尋覓與我一起玩耍的同學(xué)。 一天，我早早就來到

9、學(xué)校，像平時一樣丟下書包，正準(zhǔn)備跑的那一剎那，后面有一個大人嚴(yán)勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？我又詫異又畏懼，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉(zhuǎn)過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業(yè)呢？我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝苦苦的咖啡“?！盎粽?，你畢竟想震樣？你有幾個星期沒有做作業(yè)，你來學(xué)校

10、上學(xué)干什么的？“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩?！澳悴?歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀??！讀書不分聰不聰明，只分有沒有認(rèn)真去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己。 老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書?，F(xiàn)在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸成長了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒有笨不笨的說法。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇5 不知不覺中，“學(xué)習(xí)已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會有一些幸福的，一些愁苦的。 我的學(xué)

11、習(xí)成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認(rèn)真聽講，這是一個壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工一樣，每一天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“?？?。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很認(rèn)真，有時總覺得時間好多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋覓學(xué)習(xí)毛病的所在吧。 學(xué)習(xí)確定是苦的，異常是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，教師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很繁忙，很辛苦，但我并沒有覺得疲憊，我覺得學(xué)習(xí)很快樂?？吹搅俗晕矣辛藘?yōu)異的成績，我會想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時，學(xué)習(xí)的果實是那么的甜??！ 緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動也充實了我的視野。 每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一齊身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，應(yīng)對電腦時，心境那么的放松。 不知為何，總是不能把在游戲上的終點放在學(xué)習(xí)上，假如我的學(xué)習(xí)有那么狠，我確定我能進班級