心理的合集六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 心理的合集六篇心理的作文合集六篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是我收集整理的心理的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。 心理的作文 篇1 看著自己短了一截的衣褲和那個(gè)墻角落滿灰塵的娃娃，突然間就發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)那么大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我了吧！兀自的傷感，原來(lái)成長(zhǎng)需要舍棄那么多開(kāi)心?？墒俏矣星啻?，對(duì)，青春！ 和朋友一起手牽手走在明媚陽(yáng)光下時(shí)，我會(huì)突然感動(dòng)，我很感謝能在這個(gè)時(shí)候讓我遇到我的朋友，雖然偶爾也會(huì)有失望和失敗的

2、淚水，可是我覺(jué)得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕，由于我們還年輕，由于年輕我們可以肆意喜憂。 喜歡和朋友一起站在那個(gè)能看見(jiàn)操場(chǎng)的地方放聲謳歌，手牽手，聲音像飛翔的蝴蝶在空氣中翩翩，突然想起要為我的青春譜一曲，那就這樣吧，用幾個(gè)女孩子的開(kāi)心來(lái)為青春譜一首曲。 我想那些綺麗的語(yǔ)言我不需要，那豪邁的誓詞也不適合，所以我想寫(xiě)寫(xiě)我們的故事，編編我們的童話。 那些曾經(jīng)的孩子都長(zhǎng)大了吧，那些如花的笑臉都還在吧，在這個(gè)陽(yáng)光聚會(huì)的季節(jié)里，我的朋友，讓我們用青春去證明自己！ 青春的詞語(yǔ)你作完了，很簡(jiǎn)單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽(tīng)，我在唱，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)開(kāi)心。 心理的作文 篇2 世間萬(wàn)物并沒(méi)有絕對(duì)矛

3、盾的物質(zhì)，雖然他們相互襯托著有黑有白，有冷有熱，可是假使沒(méi)有其中一面，另一面可以存在嗎？ 一塊磁鐵總有南北兩極，這兩極總是不可分割的聯(lián)系著，即使將它切斷、打碎，它仍舊是南北兩極同時(shí)存在，想要得到單磁極是不可能的。假如把一極磁性消除了，那么另一極磁性也會(huì)消失。老子中有這樣一段話“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，音聲相合，前后相隨。意思是：有與無(wú)，難與易，長(zhǎng)與短，高與低，音與聲，前與后，所有這些對(duì)立雙方都是相互依存的，都在斗爭(zhēng)中存在。自然界中的作用力與反作用力，生物進(jìn)化中的遺傳與變異，認(rèn)識(shí)中的真理與謬誤等等，都是對(duì)立中相互依存、相互對(duì)立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互寬容、相互交錯(cuò)，也是相互

4、依存的形式。吸引中有排斥，排斥中有吸引；分解中有化和，化合中有分解；同化中有異化，異化中有同化；遺傳中有變異，變異中有遺傳；感性認(rèn)識(shí)中有理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)中有感性思考；絕對(duì)真理中有相對(duì)真理，相對(duì)真理中有絕對(duì)真理。矛盾對(duì)立面之間相互滲透，相互貫穿。這是雙方相互依存的更高表達(dá)。 戰(zhàn)爭(zhēng)變成和平，和平變成戰(zhàn)爭(zhēng)；成功變成失敗，失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，你變成我，我變成你。這是相互依 存生活中，雙方的聯(lián)結(jié)達(dá)到極點(diǎn)，是矛盾雙方相互滲透中準(zhǔn)備起來(lái)的整體變化，轉(zhuǎn)化后形成新的統(tǒng)一體。雙方又在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上繼續(xù)相互依存，這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。 矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭(zhēng)中相互依存，這是

5、大自然的聰慧：拋開(kāi)一半，另一半也不會(huì)活得很好。兩個(gè)一半在斗爭(zhēng)中生存，在斗爭(zhēng)中進(jìn)步。這是對(duì)矛盾事物最客觀的評(píng)價(jià)。 矛盾，矛盾，矛沒(méi)有了，要盾何用？！ 心理的作文 篇3 我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，以前一、二、三年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)自由逍遙的小學(xué)生，可是，那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級(jí)的小學(xué)生，所有的困惑都堆積到了我的身上。 每一天，一放學(xué)到家，就開(kāi)始做作業(yè)了，一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我大約就把作業(yè)做完了，你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了，爸爸媽媽給我打印了一張作息表，做完了作業(yè)還要做語(yǔ)文數(shù)學(xué)的練習(xí)題。我每一天的時(shí)間都特別充沛，沒(méi)有一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情。有時(shí)候在做作業(yè)的時(shí)候，

6、經(jīng)?；叵肫鸬湍昙?jí)的時(shí)候：作業(yè)很少，只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲 可是回過(guò)神的時(shí)候，看見(jiàn)桌上那堆大大小小的作業(yè)本，我就頭痛。有一次，快要鄰近期末考試的時(shí)候，老師給我們布置了一張數(shù)學(xué)試卷和一張語(yǔ)文試卷。我回到家，做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，想要休息一會(huì)兒，看會(huì)兒課外書(shū)，可是爸爸媽媽都坐在我旁邊，督促我繼續(xù)做作業(yè)。 我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事，不要強(qiáng)迫我，可我也知道他們是為我好，真是好困惑 心理的作文 篇4 考試前，爸爸媽媽跟我說(shuō)假如這次我考好了帶我出去旅游，但是這次我還是考失敗了。 今天是散學(xué)禮。同學(xué)們都焦慮地等待老師分發(fā)自己的成績(jī)冊(cè)。有的人想：我一定考得很好，父母一定會(huì)夸獎(jiǎng)我；有的

7、人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對(duì)父母。我卻很高傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎么會(huì)難倒我呢？ 當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)拟徛曧懥?，同學(xué)們的目光不約而同地投向了教室門(mén)前。老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們有些不耐煩了。有人說(shuō)老師來(lái)了，大家的心都蹦蹦地跳，隨著老師穩(wěn)重的腳步聲到來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水七上八下。老師走上了講臺(tái)開(kāi)始發(fā)成績(jī)冊(cè)，老師讀到了我的名字時(shí)，我得意洋洋地走上去領(lǐng)成績(jī)冊(cè)?；氐阶?，我還沒(méi)有翻開(kāi)成績(jī)冊(cè)，只是在想向父母提什么要求或獎(jiǎng)勵(lì)翻開(kāi)那輕便的成績(jī)冊(cè)時(shí)，卻讓我大吃一驚，語(yǔ)文89.5分，數(shù)學(xué)86分，英語(yǔ)，英語(yǔ)太可怕了，才76分！成績(jī)冊(cè)不再像方才那般輕便，逐漸變得沉重起來(lái)，方才那些想法，一掃而空，而想到的卻

8、是如何面對(duì)父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。 回到家門(mén)口，聽(tīng)到父母在談?wù)撐业某煽?jī)時(shí)，我十分慚愧，站在門(mén)前悄悄地哭起來(lái)。 當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)我時(shí)，我一直站在門(mén)前哭，不知道該逃避現(xiàn)實(shí)還是大膽面對(duì)。不知道為什么那句“失敗是成功之母在腦海里徘徊，我想這句話已經(jīng)不適合了，由于我已經(jīng)失敗了好多次了。但想到大量偉人都經(jīng)歷了大量失敗才能成功時(shí)，我大膽地走進(jìn)了家?；氐郊遥改钢懒宋业某煽?jī)后，不但沒(méi)有責(zé)罵我或批評(píng)我，而且還激勵(lì)我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什么方法來(lái)改正，吸取這次失敗的經(jīng)驗(yàn)等大量問(wèn)題。當(dāng)自己和親朋好友相聚時(shí)，當(dāng)和別人談起學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，當(dāng)和對(duì)你有所重望長(zhǎng)輩們談心時(shí)，那股慚愧

9、之心油然而生，讓我感到無(wú)比的可恥，我想這就是失敗的代價(jià)。 這是考試失敗了我真的很憂傷，我真希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，讓新的學(xué)期快點(diǎn)地到來(lái)，給我一個(gè)戴罪立功，將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)遇。 我要把失敗的原因找出來(lái)，希望下次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤。 心理的作文 篇5 我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，一直守護(hù)在我們身邊的就是我的班主任李老師，由于她把班上的每個(gè)同學(xué)都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，所以班上的同學(xué)都親切的叫她李媽媽。三年來(lái)，她和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活有歡喜也有憂愁，有艱難也有順利，無(wú)論怎樣都是一種愛(ài)，也是一種責(zé)任。 記得二年級(jí)期末的時(shí)候，有一天，我沒(méi)有抄完記事本被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了李老師。也不知道李老師對(duì)同學(xué)說(shuō)了些什么，同

10、學(xué)就抓起了我的記事本交給了老師。“哎！你完蛋了！同學(xué)說(shuō)，“李老師叫你把今天的記事本抄十遍。說(shuō)著他拿起他的.記事本讓我抄了一遍?；氐郊?，我含著眼淚重新抄了十遍當(dāng)天的記事。那時(shí)候我真的不明白老師為什么要這么做，期末復(fù)習(xí)階段本來(lái)作業(yè)就好多，我每天還要做好多課外班作業(yè)，這些老師都是知道的呀。就為這點(diǎn)兒小事，老師竟要這么教訓(xùn)我，真是太過(guò)分了。直到期末考試的前一天，我無(wú)意間看到媽媽的手機(jī)，上面寫(xiě)著：“今天我罰兒子抄記事本十遍，心里真是不落忍。但是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)好好給他個(gè)教訓(xùn)，他最近有些浮藻，認(rèn)真記事是一個(gè)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)能力，我是希望兒子更好，希望理解。這是李老師發(fā)給媽媽的信息。??！原來(lái)老師罰我抄寫(xiě)記事，是希

11、望我能夠更好。李老師平日和我們說(shuō)的最多的一句話就是：千萬(wàn)不要偷懶。期末考試的時(shí)候，我?guī)е@句教化走進(jìn)了考場(chǎng)。依照老師的要求，一步一步認(rèn)真的將所有思路、過(guò)程全部寫(xiě)出來(lái)，最終取得了總分值的好成績(jī)。當(dāng)老師在班上公布成績(jī)的時(shí)候，我看到了老師欣慰的笑容。 這份喜悅的收獲和老師的教化是分不開(kāi)的。讓我知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任。老師一直都是那么關(guān)心我們、愛(ài)惜我們，就算是批評(píng)，也是為了叫我們變得更棒。一份耕耘一份收獲，正是有了老師的嚴(yán)格要求，才促成了我今天的好成績(jī)。從前抄十遍記事時(shí)的煩擾和憂愁，即刻煙消云散，成功的喜悅為我插上了快樂(lè)的翅膀，帶著我在知識(shí)的天空中展翅高飛。 心理的作文 篇6 在我的生活中，發(fā)生過(guò)

12、許大量多的事。唯有一次在入夜放學(xué)回家的路上曾經(jīng)做過(guò)的一件事，現(xiàn)在想起來(lái)仍是美滋滋的。 那是在一個(gè)秋天，我走在放學(xué)回家的路上。此時(shí)，已是深秋了，馬路上遍地金黃。秋風(fēng)瑟瑟，時(shí)不時(shí)卷起一兩片梧桐葉。我朝前方望去，是一位正帶著她幼小的孫女回家。小孫女顯得異常興奮，蹦蹦跳跳的走在奶奶的前面。突然，小女孩向馬路中央走去，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向奶奶喊道：“奶奶，你快過(guò)來(lái)啊！老奶奶見(jiàn)了大聲疾呼：快，快回來(lái)，路上的車(chē)太多了。 可是，小女孩貌似沒(méi)有聽(tīng)到，還是在向奶奶招手。果不其然，一輛大卡車(chē)咆哮而至，司機(jī)顯然被嚇壞了。剎車(chē)突然失靈使卡車(chē)像一匹脫韁的野馬，瘋狂地向前沖去，所到之處卷起了陣陣灰塵。老奶奶在一旁見(jiàn)了，急的直跺腳，不料，老奶奶突然昏了過(guò)去。汽車(chē)離小女孩只有幾十米之遙了，所有的人們都為小女孩慌張，卻又無(wú)能為力。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我像一支離弦的箭一樣，向馬路奔去。還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已抱著小女孩來(lái)到了人們面前，耳后只聽(tīng)到滋的剎車(chē)聲和司機(jī)怒吼的叫聲“找死啊，瞎哪眼。整個(gè)過(guò)程僅僅只用了十幾秒鐘，其速度之快，讓我自已也不敢相信！ 眾人見(jiàn)小女孩安然無(wú)恙，便長(zhǎng)舒