古詩中秋作文3篇范文

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE4第頁碼4頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)4頁優(yōu)選文檔PAGE古詩中的秋作文3篇古詩中的“秋”作文一：在上二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們背唐詩宋詞，當(dāng)時(shí)，我記得最牢的詩就是山行中的最后兩句詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀著讀著，腦海中憂如浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：作者停下車，賞析那夕照楓林的晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅，多么迷人的紅楓葉呀！?。〗?jīng)過作者以描述，我們憂如看到了那么美麗的一幅場(chǎng)景，詩的意思就一下子理解了！今后，我就特別愛看描述秋天的詩句了。而王維的鳥鳴澗就是一幅平庸的水墨畫了：人閑桂花落，夜靜春山空。在人們悠閑的時(shí)候，不時(shí)時(shí)地飄下幾朵帶著濃濃香氣的

2、桂花，四周特其他寂靜。這個(gè)畫面是多么祥和啊！當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”時(shí)，那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來。??！作者是多么思念故鄉(xiāng)，思念他的親人?。∥也挥杀贿@首詩感人。白居易有一首暮江吟：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的望洞庭“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。兩國(guó)都是寫月的，但是第一首寫的是月的樣子；第二首寫的是月與水之間的友善。寫的不同樣表達(dá)的意思也不同樣。這時(shí)，我不由感覺故事可真幽默！現(xiàn)在，我會(huì)讀會(huì)背的詩越來越多了詩給我?guī)砹撕芏嘀R(shí)，詩也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法，詩永遠(yuǎn)是我們的好伙伴！古詩中的“秋”作文二：奶奶的歌謠里牙牙學(xué)語，唐詩、宋詞、元曲繚繞耳畔；在爺爺?shù)谋?/p>

3、彎下蹣跚學(xué)步，馬致遠(yuǎn)、杜甫、白樸的腳步因我向前“孤農(nóng)村日殘霞，輕煙老樹寒鴉?！边@是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時(shí)的我，天真地問奶奶“殘霞”是什么意思？奶奶指著紗窗外的“月餅”告訴我：“月餅”回家了，當(dāng)它落到“棉花糖”上時(shí)，那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不由拍手叫好，奶奶卻可是嘴角輕輕翹起“近種籬邊菊，秋來未著花。”這兩句我也懂。“我其實(shí)不喜歡菊花的長(zhǎng)相，它們的花瓣為何這樣死板整齊呢？紙剪出來似的，可是寫了花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味?！蓖蹙S的九月九日憶山東兄弟中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這是作者遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)對(duì)家人的思念。張籍的秋思中的“復(fù)恐趕忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。”我領(lǐng)悟到了

4、詩人的憂愁及享年親人的友誼。致使于“行人臨發(fā)又開封?！痹娭杏袩o數(shù)珍寶，我們?cè)谠姾Ｖ新眯?。拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香古詩中的“秋”作文三：翻開詩集，我在里面搜尋秋的影子，搜尋那張熟悉的相貌“樹樹皆秋景，山山唯落暉”在夕陽夕下的時(shí)候，夕陽的余輝照射在山坡上，世界是那么的寂靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣味，涼涼的，很快樂，令人忘記了夏的酷熱。坐在樹下，聽任秋風(fēng)吹拂過臉頰，我憂如看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的酷熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的楓樹便在眼前，葉子像似熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。刷刷刷，秋風(fēng)吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進(jìn)土里，飄揚(yáng)在水面，落到屋頂上看到這，不由想起了“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，秋天的風(fēng)也蠻調(diào)皮的嘛！抬初步望著被秋風(fēng)洗漱過的藍(lán)天，一只只張翅遨游的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的詩句便浮現(xiàn)在腦海中，秋天的風(fēng)多么和藹，她告訴秋雁“秋天到了秋天到了！”還親自送它飛向南方，讓它在殘忍的隆冬前逃過冬的扼殺。秋，一個(gè)金黃的季節(jié)，但我卻把“秋”認(rèn)為是她的