初中物理教育科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三章 聲《聲音的產(chǎn)生和傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、渠縣渠縣中學(xué)一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)暨課堂教學(xué)展評(píng)參賽教案聲音的產(chǎn)生和傳播教 材：教科版八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生參賽選手：閆雅嵐參賽單位：四川省渠縣中學(xué)聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師閆雅嵐所在學(xué)校四川省渠縣中學(xué)課程名稱初二年級(jí)物理選用教材教科版八年級(jí)上冊(cè)授課題目聲音的產(chǎn)生和傳播授課章節(jié)第三章第一節(jié)課型新授課課時(shí)1課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象選自教科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)內(nèi)容。它既是本章的重點(diǎn)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)后面樂音的特性等知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容主要包括四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，第一個(gè)是聲音的產(chǎn)生，第二個(gè)是聲音的傳播，第三個(gè)是新增的兩種實(shí)驗(yàn)方法轉(zhuǎn)換法和實(shí)驗(yàn)推理法，第四個(gè)聲速，第五個(gè)是人耳可聽聲音

2、的范圍。那么，考慮到時(shí)間關(guān)系及內(nèi)容的難易程度，因此本節(jié)課在課時(shí)安排上將只學(xué)習(xí)前三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)情分析知識(shí)層面：在日常生活中積累了相關(guān)聲現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。能力層面：具有一定分析能力、動(dòng)手能力。思維層面：仍然具有形象思維較強(qiáng)、抽象思維薄弱的認(rèn)知困難。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生。2.理解真空不能傳聲，但固體、液體、氣體都能傳聲。3.認(rèn)識(shí)兩種新的實(shí)驗(yàn)方法。過程與方法:1.培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)探究能力。2.加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.讓學(xué)生享受物理、享受生活。2.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是、科學(xué)驗(yàn)證的觀點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心殘疾人，感恩社會(huì)、感恩生活。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生與傳播

3、。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究聲音的傳播需要介質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)。主要教法 實(shí)驗(yàn)探究法、講授法。教學(xué)手段以實(shí)驗(yàn)探究與觀察為主，多媒體為輔助的教學(xué)手段。教學(xué)用具 初中物理八年級(jí)上冊(cè)教科書、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、PPT課件、鐵架臺(tái)和音叉、礦泉水等實(shí)驗(yàn)器材。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入（4分鐘）1.我們先一起來做一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的：我將在黑板上寫下一個(gè)有關(guān)物體的名臣，下面的同學(xué)根據(jù)這個(gè)名稱來比劃，但是不許發(fā)聲。背對(duì)著黑板站的同學(xué)根據(jù)大家的比劃來猜，如果他猜對(duì)了，大家掌聲鼓勵(lì)；如果猜錯(cuò)了，告訴他正確答案。那么哪位同學(xué)愿意來主動(dòng)參與這個(gè)游戲呢？（學(xué)生游戲）*同學(xué)雖然都沒有猜對(duì)，但是他讓我們?nèi)?/p>

4、班同學(xué)都體驗(yàn)到了聲音的重要性，如果沒有聲音，我們連基本的交流都沒有辦法完成，所以大家掌聲表示感謝他給我們帶來的體驗(yàn)2.關(guān)于聲音，大家有哪些方面的問題想知道呢？1.參與游戲2.回答想知道有關(guān)聲音的什么知識(shí)創(chuàng)設(shè)游戲，增加課程吸引力。提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)新課教學(xué)（30分鐘）新課教學(xué)（30分鐘）新課教學(xué)（30分鐘)習(xí)題練習(xí)(4分鐘）一：聲音的產(chǎn)生1.活動(dòng)手摸喉嚨發(fā)聲，用心感受聲帶的情況 2.猜想：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們利用所提供的器材盡可能地發(fā)出聲音。我們比一比，看看哪組同學(xué)發(fā)出聲音的種類最多、最特別，待會(huì)用手勢(shì)告訴我。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師讓學(xué)生代表展示，

5、并提出驗(yàn)證發(fā)聲桌面也在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法教師展示發(fā)聲的音叉，并引導(dǎo)學(xué)生如何利用乒乓球證明發(fā)聲的音叉也在振動(dòng)，并指出也用到了轉(zhuǎn)換法。同時(shí)展示發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系。發(fā)聲的音叉彈起乒乓球 發(fā)聲的音叉彈起乒乓球4.結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。5.思考題：以下樂器分別是由什么振動(dòng)發(fā)聲的？二：聲音的傳播播放宇航員視頻猜想：真空不能傳聲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：真空電鈴實(shí)驗(yàn)播放視頻，提醒學(xué)生聽鈴聲的變化提出問題：要驗(yàn)證真空環(huán)境下的傳聲怎么辦呢？只能根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，那就是空氣越來越稀薄，直到?jīng)]有空氣，即真空環(huán)境，將聽不到聲音，這種結(jié)論的得出，是在實(shí)驗(yàn)+推理基礎(chǔ)上得出的，叫實(shí)驗(yàn)推理法3

6、.結(jié)論：真空不能傳聲，但空氣可以4.提出問題：固液氣也可以傳聲嗎？如果可以，請(qǐng)以小組為單位設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)或舉出生活實(shí)例證明自己的觀點(diǎn)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生活實(shí)例可知，聲音能夠在固、液、氣三種物質(zhì)中傳播，我們把這些傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)。5、思考題：有一天大家成為了宇航員，把剛才的音叉實(shí)驗(yàn)裝置拿到太空中去，將看到和聽到什么？ 1.下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ） 甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲丙：吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉?。河詈絾T在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電

7、子通訊設(shè)備才能進(jìn)行 A.甲、乙、丁B.甲、丙、丁C.乙、丙、丁D.甲、乙、丙2.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 （2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是 1.一起動(dòng)手，共同參與，一起猜想，自主探究。（實(shí)驗(yàn)探究法、談話法）2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3.學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用“轉(zhuǎn)化法”放大無明顯振動(dòng)特征的物體，證明其在發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)。（實(shí)驗(yàn)觀

8、察法、談話法、講授法）4.學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論5.學(xué)生舉手回答1.認(rèn)真觀察視頻，并提出猜想2.學(xué)生認(rèn)真看視頻，并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3.聯(lián)系生活現(xiàn)象，發(fā)散思維，依據(jù)生活現(xiàn)象得出物理規(guī)律；結(jié)合物理知識(shí)，解釋生活現(xiàn)象。（啟發(fā)引導(dǎo)法）4.學(xué)生代表回答，其余同學(xué)補(bǔ)充學(xué)生思考，學(xué)生代表回答，其余同學(xué)補(bǔ)充1.提高學(xué)生課堂的參與性，使學(xué)生明白物理來源于生活2.以小組的形式互動(dòng)探究，各司所職，使每一位學(xué)生都有事可做，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。3.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的思維4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力1.培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，注重學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)過程。實(shí)驗(yàn)層層推進(jìn)，繼續(xù)升華課堂氣氛。3.得出結(jié)論，并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生提出猜想-真空不能傳聲4.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)宇航員的興趣，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力歸納總結(jié)和作業(yè)（2分鐘）1.所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播；還學(xué)習(xí)了兩種實(shí)驗(yàn)方法轉(zhuǎn)換法和實(shí)驗(yàn)推理法。如果大家學(xué)會(huì)了，請(qǐng)用掌聲表示，掌聲越大，學(xué)的越多。2.介紹我國聾啞人現(xiàn)狀，并由此提出關(guān)注聾啞人的社會(huì)調(diào)查作業(yè)，同時(shí)了解貝多芬耳聾后的故事1.學(xué)生用掌聲進(jìn)行自我評(píng)估2、回家完成課后作業(yè)關(guān)注聾啞人，與課前的游戲形