大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識梯形》

1、大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思認(rèn)識梯形大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思認(rèn)識梯形活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒認(rèn)識平面圖形的興趣及探索的欲望。2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。活動準(zhǔn)備：課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套活動分析：在幼兒認(rèn)識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形，對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動的重點(diǎn)是了解梯形的.特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀察法

2、、觀察比較法、講解法等突破;活動難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。活動過程：一、播放課件導(dǎo)入情景導(dǎo)入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)二、展開1、簡單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。2、由正方形引出梯形，讓幼兒認(rèn)識梯形，記住名字。3、請幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?4、出示課件引出平行的概念。5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示

3、課件欣賞。三、結(jié)束延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。活動反思：本次活動能通過幼兒的觀察 比較，從而得出梯形的基本特征。運(yùn)用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強(qiáng)幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應(yīng)用，科學(xué)和藝術(shù)有機(jī)整合，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。不足之處：1、量梯形的上下兩條邊的距離時，教師應(yīng)先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最后得出結(jié)論，這樣效果會更佳。2、“涂”畫的時候，個別幼兒的行為習(xí)慣較差，應(yīng)加以糾正。幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案1活動目標(biāo)：1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)

4、展，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。3、強(qiáng)化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。活動準(zhǔn)備：活動過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、

5、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣

6、中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光

7、合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)講述。提問：(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)該怎

8、么辦?)四、完整講述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音)。五、指導(dǎo)幼兒看森林防火知識宣傳圖書。幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的撲救活動反思：活動中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功

9、能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案2活動目標(biāo)1、知道森林防火的重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能?；顒訙?zhǔn)備:森林防火的課件、故事森林著火了活動過程：出示圖片：提問：1.這是什么地方？（森林）2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。（出示森林失火的圖片）提問：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的圖片。三、

10、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?四、講述故事森林著火了，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅

11、了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!延伸閱讀：森林防火期野外火源管理“十不準(zhǔn)”規(guī)定：1、不準(zhǔn)在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。2、不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)丟煙頭、火尾。3、不準(zhǔn)在山上燒灰積肥。4、不準(zhǔn)在山上燒木炭。5、不準(zhǔn)在山上燒香燭紙錢、放炮竹、放孔明燈。6、不準(zhǔn)在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。7、不準(zhǔn)在山上玩火或烤火取暖。8、不準(zhǔn)使用火銃槍械狩獵。9、不準(zhǔn)在林區(qū)燒烤食物。10、不準(zhǔn)在四級以上高火險(xiǎn)天氣進(jìn)入林區(qū)內(nèi)煉山。幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案3一、活動目標(biāo)1、知道森林防火的重要性，

12、要愛護(hù)森林。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。二、活動準(zhǔn)備：圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。重點(diǎn)難點(diǎn)：防火；自救。三、活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識防火標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。認(rèn)識嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消

13、除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案4活動目標(biāo)1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因，以及森林火災(zāi)危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能?；顒訙?zhǔn)備:森林防火課件、故事森林著火了活動過程：一、出示圖片：提問：1.這是什么地方？（森林）2.這么

14、美麗森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。（出示森林失火圖片）提問：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?四、講述故事森林著火了，激發(fā)孩子從

15、小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案5活動目標(biāo)：1、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全

16、意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒舆^程：1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險(xiǎn)的，容易引起火災(zāi)嗎？教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識防火標(biāo)志。師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險(xiǎn)？師：蚊香

17、不能靠近容易著火的物品。小結(jié)：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。教師出示嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結(jié)：小朋友遇到到火災(zāi)時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助?；顒臃此迹夯顒又校陀變荷罱?jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全

18、意識。幼兒園大班開學(xué)第一課森林防火教案6活動目標(biāo)：1、初步了解森林防火的知識，激發(fā)幼兒愛護(hù)森林，從小懂得保護(hù)環(huán)境熱愛自然。2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法?；顒訙?zhǔn)備：圖片、蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯?；顒舆^程：一、組織教學(xué)出示美麗森林的圖片，師：如此美麗的森林，我們要怎樣保護(hù)她？請幼兒說一說。二、護(hù)林防火安全知識：（出示失火森林的圖片）提問：你看見這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能保護(hù)我們的森林？（我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮，清明節(jié)時，掃墓要特別注意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防

19、引發(fā)山火。十不準(zhǔn)：不準(zhǔn)燒荒開墾，不準(zhǔn)燒田埂地邊雜草，不準(zhǔn)燒牧場，不準(zhǔn)在林內(nèi)打火把，不準(zhǔn)在野外燒伙取暖及野炊，不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準(zhǔn)在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟，不準(zhǔn)燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵，不準(zhǔn)在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。三、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、組織幼兒討論：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救a

20、：如果所在房間有電話，趕快打報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。四、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅1、老師用一個杯子扣住正在燃燒

21、的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）2、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）3、教師小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。火災(zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案1活動設(shè)計(jì)背景由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，保護(hù)環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他

22、們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣?；顒幽繕?biāo)1.通過活動，感知空氣的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)動手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。3.嘗試自己動手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動手操作感知空氣的特點(diǎn)活動準(zhǔn)備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水活動過程一.開始環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點(diǎn)：(1) 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。

23、幼兒動手操作游戲：抓空氣。(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.初步了解空氣的作用：點(diǎn)燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空氣

24、呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。教學(xué)反思這次活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。如果這堂課再讓我上一次，我會在后半部分增加一些圖片，增強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識。那樣，也許效果會更好吧!大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案2

25、活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣;2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件活動過程：小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說)，那我們?nèi)〕鰜?/p>

26、看一看，濕了沒有呢?小朋友用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢?現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有(

27、沒有)，所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼

28、睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個地方去捉空氣)。好，請小朋友把袋子放回來。我請小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?

29、有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西，實(shí)際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。而且空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和使勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來，從你開始一個一個走過來。好了請小朋友回來!小朋友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?

30、如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，請小朋友把它們回家，小筐是它的?。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機(jī))，現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃，再來點(diǎn)一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說)小朋友仔細(xì)看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小朋友到后面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到

31、蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看)老師告訴你真正的原因：這是因?yàn)楸影严灎T罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺呢?因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里

32、面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案3活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。4、樂于探索、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭活動過程：一、變魔術(shù)，引起興

33、趣。小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢?小朋友用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢?現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有濕(

34、你說說看)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有(沒有)，所以毛巾是干的。二、通過捉空氣，感知空氣。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣

35、，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)，我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西，實(shí)際上空氣是的確存在