初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘州市瀘縣嘉明鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 賀靜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:誦讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏和重音，讀出情感，品味詩(shī)歌的音韻美；理解聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力；過(guò)程與方法:在反復(fù)誦讀中，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)作，體會(huì)詩(shī)情；情感態(tài)度與價(jià)值觀：探究詩(shī)歌的情感美，理解詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求。教學(xué)的重難點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，讀出節(jié)奏和重音，讀出情感;理解聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用；難點(diǎn)：理解詩(shī)人想要表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集圖片、音頻、視頻、文字等資料，制作多媒體課件學(xué)生：搜集、整理郭沫若的作品和資料；通過(guò)查找資料，回憶牛郎織女的故事；預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。教學(xué)方法誦讀法、自主探究法、小組討論法

2、、引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入（課件顯示兩幅璀璨星空的動(dòng)圖）你有多久沒(méi)有認(rèn)真地抬起頭看看夜空中的星星了。晴朗的夜空，廣闊神秘，繁星點(diǎn)點(diǎn)。靜謐如此，繁華的浮躁，好像一切都可以靜下來(lái)，感受天地自然的神奇魅力，引起人們紛繁多姿的遐想。面對(duì)星空，你，你們，想到了什么呢？同學(xué)們的想法很豐富。接下來(lái)，讓我們一同去仰望那久違已久的星空，跟隨郭沫若先生走進(jìn)天上的街市，感受浪漫與美好。觀看動(dòng)圖，進(jìn)入情境，思考老師提問(wèn)。導(dǎo)入新課，學(xué)生暢所欲言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生引入情境。自主學(xué)習(xí)展示首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)情況，對(duì)本課的重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識(shí)進(jìn)行展示。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行自主展示，一學(xué)生提出

3、本課易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的生字詞，一學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，介紹作者，交流討論。（同時(shí)，其他同學(xué)、老師適時(shí)補(bǔ)充。）根據(jù)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行展示。培養(yǎng)學(xué)生在資料中有效提取信息的方法，對(duì)易錯(cuò)字詞的準(zhǔn)確把握，對(duì)資料的搜集，養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。誦讀詩(shī)歌，品味音韻美詩(shī)是一種藝術(shù)，讀詩(shī)也是一種藝術(shù)。請(qǐng)大家聽(tīng)老師范讀，在書(shū)上劃出朗誦的節(jié)奏和重音。（配樂(lè)準(zhǔn)備）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能

4、夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，很陶醉，這首詩(shī)給你怎樣的感覺(jué)呢？（3）那我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀呢？（4)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以這樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，帶有感情的自由朗讀（大屏幕顯示朗誦的節(jié)奏和重音，學(xué)生對(duì)照）。(5)請(qǐng)同學(xué)示范朗讀，余生點(diǎn)評(píng)。(6)集體朗誦，讀出詩(shī)的韻味。明確語(yǔ)速、停頓、重音，在書(shū)上做好標(biāo)記。美好、恬靜、自在、清新、略帶憂(yōu)郁。節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、舒緩、柔和。按照要求，細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真朗讀聆聽(tīng)；評(píng)價(jià)他們朗讀的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；更準(zhǔn)確的把握詩(shī)歌的節(jié)奏、重音、情感的朗讀。學(xué)

5、生初步感知朗誦的節(jié)奏和重音，領(lǐng)略詩(shī)歌的音韻美。引導(dǎo)學(xué)生明確這種類(lèi)型的詩(shī)歌朗讀的技巧。根據(jù)新課標(biāo)理念，“能用普通話(huà)，流利、有感情的朗讀”從而設(shè)計(jì)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，在讀中鞏固朗誦的技巧，感悟詩(shī)歌的內(nèi)容。品讀詩(shī)歌，探究技巧美詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)地街燈，依次想到了什么？(聯(lián)想：是指由某一事物而想到與之有一定聯(lián)系的另一事物的心理過(guò)程。想象：在原有的形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。)由街燈想到了明星，由明星想到街燈，再想到美麗的街市、珍奇物品，淺淺天河，牛郎織女，天街生活。引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想和想象的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步明確聯(lián)想和想象和定義。品味詩(shī)歌，感受圖畫(huà)美詩(shī)歌的四個(gè)小節(jié)，給我們展示了一幅幅美麗的畫(huà)卷，請(qǐng)你自選一

6、幅，盡情發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描繪出來(lái)。同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后和同桌進(jìn)行思維碰撞和發(fā)散，我們?cè)賮?lái)全班討論。天上的人們生活是怎樣的呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)引導(dǎo)）充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，先獨(dú)立思考，再和同桌討論，最后全班交流。光明、自由、幸福、美好。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由獨(dú)學(xué)，到對(duì)學(xué)，到群學(xué)，既有學(xué)生的獨(dú)立思考，又有合作。通過(guò)分享交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。也為接下來(lái)進(jìn)一步理解詩(shī)歌的主旨作鋪墊。知人論世，感悟人情美詩(shī)歌中牛郎織女幸福美好的生活和我們傳說(shuō)中的牛郎織女的生活一樣嗎？你能給我們講講傳說(shuō)中的牛郎織女的故事嗎？我們來(lái)看看郭沫若寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的寫(xiě)作背景。（多媒體顯示寫(xiě)作背景、圖片、郭沫若先生的另一首詩(shī)鳳凰

7、涅槃） 1922年，“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)正處于北洋軍閥混戰(zhàn)的時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒。從興奮激動(dòng)陷入了苦悶感傷。但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。天上的街市就產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)期。從這些圖片、文字介紹，郭沫若先生在當(dāng)時(shí)寫(xiě)下的鳳凰涅槃，我們可以窺探出當(dāng)時(shí)混戰(zhàn)的軍閥，處于水深火熱中的人民，詩(shī)人對(duì)幸福、光明、自由、美好生活的追求和向往！講述、聆聽(tīng)傳說(shuō)中的牛郎織女的故事，領(lǐng)悟與詩(shī)歌中的生活狀態(tài)的區(qū)別。深入理解寫(xiě)作背景，能夠有所思、有所感。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)牛郎織女的生活狀態(tài)的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生好奇心，想要進(jìn)一步了解背后的原因。通過(guò)各種資料，利于學(xué)生把詩(shī)歌放置到當(dāng)時(shí)的背景中去，落實(shí)情感價(jià)值目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感升華，更能深入理解寫(xiě)作的時(shí)代背景、詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深刻情感。放飛思維，培養(yǎng)聯(lián)想和想象力發(fā)揮你的想象和聯(lián)想,閱讀郭沫若的抒情詩(shī)靜夜，用自己的話(huà)描寫(xiě)詩(shī)中的想象世界。運(yùn)用聯(lián)想和想象，描寫(xiě)情境，進(jìn)行展示。鞏固運(yùn)用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)形式。結(jié)束語(yǔ)孩子們，你們現(xiàn)在正是最最純?nèi)磺页錆M(mǎn)想象力的年紀(jì)，希望你們守護(hù)你們現(xiàn)在的純真與夢(mèng)想，希