四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.9“五入法”試商需要調(diào)商的除法筆算｜蘇教版

1、“五入法”試商需要調(diào)商的除法筆算教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷討論、探索調(diào)商方法的過程，了解把除數(shù)看作比它大的整十?dāng)?shù)來試商時(shí)，可能出現(xiàn)初商偏小的情況，學(xué)會調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算；能運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)探索解決計(jì)算中出現(xiàn)的新問題，體驗(yàn)分析和解決問題的過程和方法，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思維能力；產(chǎn)生主動參與學(xué)習(xí)活動的愿望，在學(xué)習(xí)活動中獲得自主解決問題的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)：教給學(xué)生調(diào)商方法。四舍后初商過大需要調(diào)小的，五入后初商過小需要調(diào)大。難點(diǎn)：在試商過程中根據(jù)需要進(jìn)行“調(diào)商”。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)，口算熱身：括號里最大填幾？20（ ）190 40（ ）8560（ ）306 80（

2、 ）314創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，四年級2班的兩位圖書管理員去圖書館借書了。我們和他們一起到圖書館看看吧?。ǔ鍪厩榫硤D）師：從這幅圖中，你都獲取了什么數(shù)學(xué)信息？（四年級1班共有36人，一共借書252本）師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)：平均每人借多少本書）師：要解決這個(gè)問題，你會如何列式呢？（預(yù)設(shè)：25236）師：為什么用除法呢？（預(yù)設(shè)：把252平均分成36份，求其中的一份有多少就用除法）體驗(yàn)實(shí)踐，探索新知師：現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了橫式，你能計(jì)算出結(jié)果嗎？請同學(xué)們現(xiàn)在課堂本上列豎式計(jì)算師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，指名2生上臺板演（正例1個(gè)，錯(cuò)例1個(gè)）師：剛才老師邀請了兩位同學(xué)上臺板書了他們的答案，你認(rèn)為哪個(gè)算式寫得正確？能不能講出理由來？（指名回答）強(qiáng)調(diào)：余數(shù)一定要比除數(shù)小師：在這道題中，余數(shù)和除數(shù)相等，說明252里不只有6個(gè)36，應(yīng)該把商調(diào)大1，變?yōu)?，再重新計(jì)算。師：打開教材第19頁，完成書上的豎式，并驗(yàn)算?！拔迦搿狈ㄔ嚿袒仡櫡此?，歸納小結(jié)“五入”法試商把商調(diào)大初商偏?。ㄓ鄶?shù)等于或大于除數(shù)）把商調(diào)大初商偏?。ㄓ鄶?shù)等于或大于除數(shù)）練習(xí)反饋，應(yīng)用新知練一練：根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾師：說出正確的商是幾，并說明理由，然后在課堂本上計(jì)算練習(xí)四第5題：算一算，比一比3124632246師：