認(rèn)識(shí)自我悅納自我心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)自我,悅納自我心理健康教育授課方案認(rèn)識(shí)自我,悅納自我心理健康教育授課方案4/4認(rèn)識(shí)自我,悅納自我心理健康教育授課方案認(rèn)識(shí)自我，悅納自我心理健康教育授課方案一、授課目的:感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生成立積極的自我看法，正確對(duì)待別人的談?wù)?，完滿自我，使自己自信的面對(duì)生活，走向成功。知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2、經(jīng)過授課使學(xué)生能夠客觀、公正的對(duì)待別人對(duì)自己的談?wù)摚赂?、誠(chéng)摯的悅納自己。3、經(jīng)過授課使學(xué)生知道自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容、自我認(rèn)識(shí)的路子。能力目標(biāo)：1、掌握認(rèn)識(shí)自我，悅納自我的方法，提升自我認(rèn)識(shí)和談?wù)撃芰Α?、經(jīng)過授課，提升學(xué)生解析問題能力，提升與人交流能力二、

2、授課重點(diǎn)自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容三、授課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我的路子四、授課準(zhǔn)備教師采集與課真有關(guān)的資料、學(xué)生準(zhǔn)備卡片“我是誰”五、授課方法活動(dòng)研究法、問題法、談?wù)摲?、解說法六、學(xué)情解析隨著青春期的到來，八年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，他們開始關(guān)注自己，期望獨(dú)立。但是由于不能夠客觀、公正的認(rèn)識(shí)自己及別人對(duì)自己的談?wù)?，以致在辦理一些問題時(shí)簡(jiǎn)單走極端。因此，很有必要教育學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。七、授課過程新課導(dǎo)入（采用故事導(dǎo)入3分鐘）古希臘有個(gè)傳說，傳說在王國(guó)城堡的周邊，有一個(gè)女魔叫斯芬克斯，你知道斯芬克斯之謎嗎學(xué)生回答（什么動(dòng)物開初用4條腿走路，爾后用2條腿走路，最后用3條腿走路）學(xué)生回答略這是作為人都擁有的表現(xiàn)，

3、我們自己又有哪些特點(diǎn)表現(xiàn)是別開生面的呢本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。新課解說（一）自我認(rèn)識(shí)（2530分鐘）（引語）“我是誰”這是一個(gè)充滿了思辨和永遠(yuǎn)的話題。老子說：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”那么大家是怎樣對(duì)待自己的呢活動(dòng)一：成就顯現(xiàn)每組派3名同學(xué)顯現(xiàn)自己課前準(zhǔn)備的卡片，我是誰，我有什么目標(biāo)。思慮:上述同學(xué)分別從哪些方面思慮自己學(xué)生回答略（過渡）經(jīng)過大家的回答，我們知道上述同學(xué)分別從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)自己。那么終究什么是生理自我、心理自我、社會(huì)自我呢小結(jié)：生理自我是對(duì)自己身體和心理情況的認(rèn)識(shí)與談?wù)?，包括容顏、風(fēng)范、健康情況。心理自我是對(duì)自己心理

4、和行為特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，包括能力、性格、智力、興趣、愛好。社會(huì)自我是對(duì)自己社會(huì)地位的觀察和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：自評(píng)學(xué)生分別從習(xí)慣、學(xué)識(shí)、性格、能力四個(gè)方面來談?wù)撟约?。（?5位同學(xué)分享自己的成就）小結(jié)：金無足赤，人無完人，我們每一個(gè)人都存在著優(yōu)勢(shì)與不足，我們要全面的認(rèn)識(shí)自己，在生活中間做一個(gè)存心人，反思自己在平常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人。活動(dòng)三：合作研究但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”思慮：你怎樣理解這句話。學(xué)生回答略小結(jié)：在自我認(rèn)識(shí)過程中，還應(yīng)經(jīng)過別人認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)局者迷旁觀者清。周圍人對(duì)自己的態(tài)度與談?wù)?，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己。因此要重視別人的態(tài)度與談?wù)?，沉穩(wěn)解

5、析，依照實(shí)質(zhì)情況揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我完滿。（二）悅納自己活動(dòng)四：比一比（58）分鐘Ppt顯現(xiàn)千手觀音圖片，并向?qū)W生做一簡(jiǎn)單介紹。思慮：圖中人物的什么質(zhì)量值得我們?nèi)W(xué)習(xí)小結(jié)：在生活中，我們要正確的對(duì)待自己自己特點(diǎn)，心理學(xué)上沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分，我們要客觀公正的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)待別人對(duì)自己的談?wù)?。悅納自己，不斷的完滿和提升自己。九、課堂小結(jié)（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課都有哪些收獲板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)自我，悅納自我一、認(rèn)識(shí)自我1、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容生理自我、心理自我、社會(huì)自我2、認(rèn)識(shí)自我的路子：經(jīng)過別人和自己二、悅納自己勇敢欣然的接受自己的缺點(diǎn)和不足，為獨(dú)一無二的自己而奮斗十、授課反思在本節(jié)課的授課過程中間，主要使用的授課方法是活動(dòng)研究法、問題法。這樣有助于充發(fā)散揮學(xué)生在授課過程中的主體地位，教師在此過程中可是起一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)作用，充分表現(xiàn)了新課程理念。學(xué)生