部編二上語(yǔ)文園地三

1、 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方面，你的特長(zhǎng)是什么?你平時(shí)最喜歡玩什么游戲？ 彈 鋼 琴 練 舞 蹈 唱 京 戲畫 圖 畫 捏 泥 人 下 圍 棋滾 鐵 環(huán) 蕩 秋 千 滑 滑 梯n ti hun dn hu t tn n qn w do ni n wi 借助拼音讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)這幾組詞的什么特點(diǎn)？要求：1.聽老師讀，聽準(zhǔn)讀音。2.自己認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。3.同桌互讀，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。識(shí)字加油站 tn n qn 彈鋼琴 w do 練舞蹈 鋼琴，鍵盤樂(lè)器，有“樂(lè)器之王”的美稱，1709年發(fā)明。 舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作唱 京 戲 京戲，京劇，中國(guó)五大戲曲劇種之一，被視為“中國(guó)國(guó)粹”。

2、 泥人面塑是我國(guó)古老的一門傳統(tǒng)民間藝術(shù)，俗稱捏面人?！澳嗳藦垺笔潜狈搅鱾鞯囊慌擅耖g彩塑，它創(chuàng)始于清代末年。江蘇無(wú)錫的惠山泥人產(chǎn)生的時(shí)間很早，現(xiàn)在已無(wú)從可知其確切時(shí)間。 ni n 捏泥人面人泥人張惠山泥人 圍棋，一種策略性兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”。流行于東亞國(guó)家（中、日、韓、朝），屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國(guó)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國(guó)。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵，它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。 wi 下圍棋 n ti hun 滾鐵環(huán) 滾鐵環(huán)，舊時(shí)傳統(tǒng)兒童游戲，在二十世紀(jì)六七十年代盛行于全中國(guó)。玩家手捏頂頭是U字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑

3、鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。 hu t 滑滑梯dn蕩秋千 秋千是中國(guó)古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū)。1986年，秋千被列為全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下漢字吧！彈鋼琴?gòu)椙?彈跳彈性 彈簧字謎：孤單一張弓。鋼鐵 鋼板鋼槍 煉鋼字謎：山崗邊出金子。風(fēng)琴 電子琴琴聲 彈琴字謎：今天二王要見面。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下漢字吧！捏泥滾捏住 拿捏捏起 捏死字謎：手拿日下土。泥土 泥巴泥地 水泥字謎：河邊尼姑行。滾動(dòng) 圓滾滾翻滾 打滾字謎：水邊公開把衣分。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下漢字吧！鐵環(huán)蕩鐵皮 鐵人鋼鐵 鐵石字謎：丟失金子。圓環(huán) 環(huán)繞環(huán)形 環(huán)境字謎：比壞多

4、一橫。 不做大王。動(dòng)蕩 飄蕩回蕩 蕩秋千字謎：草下藏著湯。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下漢字吧！滑梯滑冰 滑雪打滑 滑頭字謎：水的骨頭。長(zhǎng)梯 木梯階梯 梯田字謎：弟弟在樹邊。彈 鋼 琴 練 舞 蹈 唱 京 戲畫 圖 畫 捏 泥 人 下 圍 棋滾 鐵 環(huán) 蕩 秋 千 滑 滑 梯n ti hun dn hu t tn n qn w do ni n wi 再讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。動(dòng)詞事物培養(yǎng)良好的興趣愛好。識(shí)字加油站彈 鋼 琴 練 舞 蹈 唱 京 戲畫 圖 畫 捏 泥 人 下 圍 棋滾 鐵 環(huán) 蕩 秋 千 滑 滑 梯n ti hun dn hu t tn n qn w do ni n wi丟沙包 打彈子 踢毽子 練書法

5、踢足球 做手工 拼拼圖 編故事我會(huì) ，還會(huì) 。你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用園 圓只 支進(jìn) 近帶 戴同音字讀音相同，字形和意思不同。讀讀認(rèn)認(rèn)區(qū)別方法根據(jù)詞語(yǔ)和句子的意思，選擇正確的漢字。字詞句運(yùn)用園 圓只 支比一比，填一填園花桌一 筆一 鴨“園”指地方，如花園、幼兒園；“圓”指形狀。圓“只” 用作體形較小的動(dòng)物的量詞，如：一只雞、一只兔等；“支”被用作桿狀物體的量詞，如：一支筆，一支紅纓槍等。支只字詞句運(yùn)用進(jìn) 近帶 戴比一比，填一填近遠(yuǎn)出領(lǐng)愛 “進(jìn)”表示由外而里的動(dòng)作，如：進(jìn)門、進(jìn)屋?！敖敝妇嚯x或時(shí)間短，如：最近，附近。進(jìn)“帶”表示率領(lǐng)，引導(dǎo)；“戴”意思是尊奉，推崇，擁護(hù)。帶戴

6、字詞句運(yùn)用讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。官員們一邊看一邊議論。爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。老師一邊說(shuō)，一邊拿著筆在紙上寫。 “一邊一邊”表示同一時(shí)間做兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作沒(méi)有主次之分。兩個(gè)動(dòng)作有關(guān)聯(lián)，可以同時(shí)做。字詞句運(yùn)用練一練，說(shuō)一說(shuō)。 (1)小朋友一邊聽音樂(lè)，一邊 。 (2)小猴子一邊 ，一邊 。（3） 一邊 ，一邊 。寫話你一定有自己喜歡的玩具。 每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來(lái)。寫話要求：寫一種自己喜愛的玩具，寫清楚它的樣子和玩法。重點(diǎn)：寫清楚喜愛的原因可以是外形，也可以是玩法，也可以兩者都讓你很喜歡，不過(guò)最

7、好側(cè)重一個(gè)方面，如玩法。寫話明確要求：有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容用作介紹；先用一句話總寫自己的玩具是怎樣的（可愛、有趣、漂亮等）；圍繞總起句寫清楚、具體。 從玩具的材料、顏色、形狀、大小等方面介紹自己喜愛的玩具的樣子。 還可以寫一些你的玩具是怎么玩兒的，有哪些玩法。寫話試一試。首先點(diǎn)明自己喜歡的玩具是什么。 接著介紹它的樣子，包括用什么材料制成的，以及它的顏色、形狀等 然后寫清楚它好玩在哪里，給你帶來(lái)了什么樂(lè)趣練說(shuō)。（1）把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。（2）指名說(shuō)。觀察玩具，能從名稱、形狀、玩法等有條理地介紹自己的玩具。（3）同桌互說(shuō)，指名上臺(tái)說(shuō)。（4）評(píng)價(jià)其他人介

8、紹的玩具的內(nèi)容。寫話寫一寫。 語(yǔ)句通順，敘述有條理，一個(gè)方面說(shuō)完再說(shuō)另一個(gè)方面 每段開頭要空兩格，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。 寫完后朗讀，對(duì)不通順的句子進(jìn)行修改。語(yǔ)文園地三第二課時(shí)你知道哪些關(guān)于自然的詞語(yǔ)？展示臺(tái)白云 烏云 朝霞 晚霞雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋朗讀每一行的詞語(yǔ)，找出特點(diǎn)。云的形態(tài)和名稱雨的變化水域的大小 你積累了哪一類的詞語(yǔ)？（如：樹木、鳥、魚、天氣、節(jié)氣等）含苞待放 百花爭(zhēng)艷花紅柳綠 春色滿園這組是成語(yǔ)，從花兒快開，到花兒齊放，再是爭(zhēng)奇斗艷，到處花紅柳綠，讓我們知道已經(jīng)是春色滿園的大好春天啦！說(shuō)說(shuō)下面的成語(yǔ)描寫的是什么季節(jié)？你還積累了哪些四季的成語(yǔ)？展示臺(tái)春光

9、明媚 春暖花開和風(fēng)細(xì)雨 春意盎然烈日炎炎 驕陽(yáng)似火揮汗如雨 烈日當(dāng)空一葉知秋 碩果累累秋風(fēng)習(xí)習(xí) 層林盡染冰天雪地 大雪紛飛滴水成冰 寒風(fēng)刺骨展示臺(tái)書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基 這句話是高爾基關(guān)于讀書的名言，激勵(lì)了很多熱愛讀書的人去閱讀有益的書籍。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。董其昌讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫讀書有三到：心到，眼到，口到。朱熹小兒垂釣垂釣釣魚日積月累胡令能：唐代詩(shī)人。年輕時(shí)家境貧窮 ，曾為一手工匠，以修補(bǔ)過(guò)鍋碗瓢盆為生，人稱“胡釘鉸（jio）”。他寫的詩(shī)傳世僅四首。胡令能勤奮好學(xué)，讀書不輟，修補(bǔ)之余經(jīng)常作詩(shī)聯(lián)句。傳說(shuō)胡令能曾經(jīng)做過(guò)一夢(mèng)，夢(mèng)中一位白發(fā)老者手持利刃，剖開其腹，將一卷書放在他

10、腹中，夢(mèng)醒之后，胡令能便能口吐珠璣，吟詩(shī)作對(duì)了。輕輕地讀這首詩(shī)。把詩(shī)讀正確，讀流暢。 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。小兒垂釣胡令能朗讀這首詩(shī)。讀出節(jié)奏感、韻律感。 蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問(wèn)/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。小兒垂釣胡令能 “詩(shī)讀百遍，其義自見?！奔?xì)細(xì)地讀詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)，你能讀懂了哪些詞語(yǔ)。 蓬頭、稚子、垂綸、莓苔 、應(yīng) 頭發(fā)亂蓬蓬小孩兒綸：釣魚用的絲線垂綸：垂釣，釣魚野草應(yīng)答小兒垂釣 唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。莓：一種小草。蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。稚子：年齡小的孩子。借問(wèn)：向人打聽

11、。苔：苔蘚植物。垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。魚驚：魚兒受到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)。映：遮映圈出寫小孩的外貌的一個(gè)詞畫出寫小孩釣魚姿勢(shì)的詞語(yǔ)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭淘氣，野趣十足蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。隨意一坐，天真可愛，悠閑自在 孩子可不是瞎玩，他很認(rèn)真地在學(xué)垂綸。外貌、坐姿，把孩子可愛的身影寫得栩栩如生。 一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學(xué)著大人釣魚，側(cè)身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 小孩正在專心致志的釣魚，行人匆匆走來(lái)大聲向他問(wèn)路，小孩心里會(huì)怎么想呢？ 如果你是那個(gè)小孩，你會(huì)對(duì)行人做什么手勢(shì)？ 你認(rèn)為那個(gè)小孩做的是什么手勢(shì)？ 聽到有過(guò)路的人問(wèn)路連

12、忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手卻不回答，害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。小兒垂釣胡令能寫形寫神形神俱備古詩(shī)中寫童趣的詩(shī)還不少呢：所見 清 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 村居清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。好好讀讀，體會(huì)體會(huì)，你能感受到詩(shī)中小朋友快樂(lè)的心情嗎？騎牛，唱歌、捕鳴蟬，哪一樣不是充滿童趣的呢？春光中，放飛的豈只是紙鳶？還有無(wú)盡的童趣！我愛閱讀王二小 王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊替八路軍放哨。 有一天，日寇來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫

13、他帶路。 王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。 這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。 詞作家方冰、曲作家劫夫，根據(jù)這二小的故事，在1942年創(chuàng)作了歌曲歌唱二小放牛郎。這首歌很快在邊區(qū)，直至全國(guó)傳唱開來(lái)，這一唱就是七十多年。四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。敵人把二小挑在槍尖， 摔死在大石頭的上面， 我們那十三歲的王二小， 英勇地犧牲在山間。干部和老鄉(xiāng)得到了安全， 他卻睡在冰冷的山間， 他的臉上含著微笑， 他的血染紅藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊， 它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)， 每一個(gè)村莊都含著眼淚， 歌唱著二小放牛郎。 牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敵人