小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全5篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全5篇 教案是老師在進(jìn)行教學(xué)的重要參考材料，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以幫助老師提高教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全，希望對(duì)大家有幫助。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全1 一、教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育新課程教材小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第23-24頁(yè)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： (1)使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)加法的算法過(guò)程，會(huì)有適合自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 (2)使學(xué)生感受與同伴交流的樂(lè)趣。 (3)培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 激勵(lì)每人學(xué)生說(shuō)出計(jì)算4+1=

2、5的過(guò)程。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)有數(shù)的組成知識(shí)來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法 五、教法、學(xué)法 (1)情景教學(xué)法 依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教材特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)化重組，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景。興趣是的老師。再導(dǎo)入新課時(shí)，我先創(chuàng)設(shè)一個(gè)十分熟悉而有趣的動(dòng)感畫面，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提到了處。 (2)直觀演示法 低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主。幾乎所有的孩子都喜歡鮮明的色彩和生動(dòng)直觀的畫面。所以，我設(shè)計(jì)的練習(xí)都憑借直觀的畫面，讓每個(gè)學(xué)生在輕松活潑氛圍中積極思考，主動(dòng)發(fā)展。 (3)合作交流，主動(dòng)發(fā)展 新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，再鞏固、內(nèi)化的過(guò)程中創(chuàng)造一種

3、師生平等和諧的課堂氣氛，采用小組合作的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的互補(bǔ)作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神。 六、教具準(zhǔn)備： 樹林情景圖、P24-做一做的圖片(做成課件) 七、教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 先出示一個(gè)多媒體的動(dòng)感畫面;然后老師導(dǎo)入：今天，老師帶大家到美麗的大樹林里看看請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的和同組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。最后交流匯報(bào)：大樹上有4只小鳥，又飛來(lái)1只，一共有5只小鳥。我看到樹上有4只小鳥，又飛來(lái)1只，合起來(lái)就是5只，列式為：4+1=5(只)老師根據(jù)學(xué)生的回答出示：4+1=5(只)。 (二)合作交流，探索發(fā)現(xiàn) (1)老師導(dǎo)入：4加1等于5，你們是怎樣算出來(lái)的?我主要采用

4、以下的教學(xué)流程：讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索。小組交流，探討多種算法。全班交流，代表匯報(bào)。學(xué)生可能有以下的說(shuō)法： 第一種：我是看圖1、2、3、4、5數(shù)出來(lái)的。 第二種：我是數(shù)手指頭或小棒算出來(lái)的。 第三種：我會(huì)心算。 第四種：我先數(shù)4只，接著再數(shù)1只，就是5只了。 第五種：原來(lái)有4只小鳥，又飛來(lái)1只小鳥，合起來(lái)就是5只小鳥，4和1組成5，所以4+1=5。(給予高度的評(píng)價(jià)) (2)對(duì)學(xué)生的回答，老師都給予充分的肯定;最后提出質(zhì)疑：一道題有很多的算法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種算法?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)來(lái)進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 (3)最后小結(jié)：老師介紹自己喜歡用數(shù)的組成知識(shí)來(lái)計(jì)算，因?yàn)檫@樣計(jì)算比較

5、簡(jiǎn)便、比較快。 (三)分層練習(xí)，辨析算理 (1)第一層練習(xí)：教科書24頁(yè)上做一做的第1題。把左、右兩幅圖制成電腦課件，直觀展示貓的活動(dòng)情景。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察然后同桌互相說(shuō)說(shuō)圖意再填上數(shù)，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法最后，可將算式3+2=52+3=5排列起來(lái)，如：3+2=5。讓學(xué)生比較異同，使學(xué)生直觀感知交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變這一規(guī)律。24頁(yè)第2題也是通過(guò)(看圖說(shuō)圖意填數(shù)說(shuō)計(jì)算方法)的過(guò)程進(jìn)行練習(xí)，最后把算式排列起來(lái)，加深感知交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變這一規(guī)律。27頁(yè)第4題的練習(xí)方式和前面兩道題基本相同。 (2)第二層練習(xí)：聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。讓學(xué)生列舉一些生活中用加法算式表示的事例，如：今天早上我吃了2個(gè)蘋

6、果，下午又吃了1個(gè)，一共吃了多少個(gè)蘋果?今天媽媽買了3條金魚回來(lái)，爸爸又買了2條，合起來(lái)有幾條金魚? (3)第三層練習(xí)：分組進(jìn)行拼圖比賽。要求：先算出圖片上算式的得數(shù)，然后拼出一幅美麗的圖畫。小組合作，比一比哪個(gè)小組算得快，圖畫拼得最美，最后由學(xué)生互相評(píng)選出優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)勵(lì)一面勝利紅旗。 (四)總結(jié)、歸納： 先詢問(wèn)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么?最后質(zhì)疑。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全2 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些圖形的名稱并能識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖形紙制品、學(xué)

7、具、多媒體課件、小剪刀等。 教學(xué)方式：分小組活動(dòng)，每四人為一小組，設(shè)立小組長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、(創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課) 導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)了幾位老朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎? 1、認(rèn)一認(rèn) 出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)出物體的名稱。(課件出示) 2、選物體 你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎? 3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼) 師：請(qǐng)你選擇一個(gè)面摸一摸，你有什么感覺(jué)呢? 那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰(shuí)能想個(gè)好辦法?請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來(lái)，我們要聽(tīng)音樂(lè)來(lái)比一比，看哪個(gè)小朋友剪得又快又好

8、。 你們想把自己剪得圖形貼出來(lái)讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形) 二、(揭示課題) 小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。 誰(shuí)能給這些圖形取個(gè)好聽(tīng)的名字? 現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長(zhǎng)的比較像? 比較長(zhǎng)方體和正方體。 過(guò)渡：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)認(rèn)識(shí)圖形。 三、(實(shí)踐操作) 這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)動(dòng)手圍一圍，擺一擺。 1、用釘子板圍。 2、用小棒擺。 四、(課間活動(dòng)) 今天我們又認(rèn)識(shí)了新的圖形，孩子們，你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來(lái)慶賀一下吧!(師生共同表演唱幸福拍手歌) 五、(走向生活，提高能力) 1、找一找(在

9、生活中找有關(guān)的圖形)。 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這4種圖形，請(qǐng)大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有) 請(qǐng)你找出來(lái)，找到的小朋友請(qǐng)告訴你小朋友們! 2、辨一辨。(教師出示一些實(shí)物，指著有關(guān)實(shí)物有表面搶答。) 師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來(lái)，你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個(gè)實(shí)物課件) 3、數(shù)一數(shù)。 看，數(shù)學(xué)多有意思，就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形) 4、認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)志) 小朋友，看!這是什么?(交通標(biāo)志)

10、這些交通標(biāo)志表示什么?每個(gè)圖形里有哪些圖形?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(過(guò)馬路要走斑馬線)(進(jìn)行交通安全教育：教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)日常生活中“起床”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。 2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。 3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。 2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來(lái)幫助娃娃好嗎?(好) (1)穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說(shuō)：1件衣服

11、添上1件是2件，2件添上1件是3件?(小朋友一起點(diǎn)數(shù)) (2)扣紐扣：我們來(lái)數(shù)數(shù)，扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆? (3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。 (4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?) (5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。 2、認(rèn)識(shí)數(shù)字：5 (1)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示? (2)觀察、討論：“5”像什么? 3、老師請(qǐng)幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。 4、延伸

12、：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評(píng)析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。 2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3.樂(lè)于參與集體活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 字卡、盤子、若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)聲音，數(shù)數(shù)字。 教師：

13、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。 小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的.畫，你們想不想看?(想)那我們一起看一看。 提問(wèn)：(1)畫中都有什么? (2)請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥?可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢? (3)依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹?都可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示? 三、幼兒操作：超市游戲. 山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，請(qǐng)小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。 提問(wèn)：(1)看看盤子里都有哪些水果?

14、(2)請(qǐng)小朋友把蘋果找出來(lái)，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)?(要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過(guò)錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。 小學(xué)數(shù)學(xué)教案模版大全5 教學(xué)內(nèi)容： 估算 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步掌

15、握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知： 1、口算下面各題：4010 6020 3040 30070 20080 12400 2402 1303 3031 150 2、求下面各數(shù)的近似數(shù)：32、18、68、72、95、35、842選擇幾個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數(shù)的。 3、估算：1984 3056 4853 1825說(shuō)一說(shuō)你是怎么估的? 二、探究新知： 1、提出問(wèn)題： (1)出示例2圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么? (2)把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：大會(huì)堂里共有18排座位，每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎? 2、探討估算方法。 (1)請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：18222218 (2)小組討論：怎樣估算得數(shù)? (3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。 方法一：1820 2220 2020=400 方法二：1820 2220=440 方法三：2220 1820=360 (4)比較、評(píng)價(jià)。 3、嘗試解