人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊同步課件12在社會(huì)中成長28

1、第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活八年級(jí)道德與法治上冊1.2 在社會(huì)中成長授課人：武老師一、新課引入視頻狼孩的故事思考：狼孩也是人，為什么在沒有改造前不能像人一樣生活？教師:人終究是社會(huì)的成員，只有在社會(huì)中，人才能學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、說話以及生活的技能。脫離了社會(huì)，人就無法進(jìn)行這些社會(huì)生活，因?yàn)樯鐣?huì)為人們的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神條件。1.2 在社會(huì)中成長二、講授新課一、在社會(huì)課堂中成長什么是社會(huì)化？ （1）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。 人的演變過程一、在社會(huì)課堂中成長活動(dòng)一：探究人的社會(huì)化過程圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識(shí)圖2是同學(xué)在一起玩樂，感受集體

2、的溫暖一、在社會(huì)課堂中成長圖3是老師在教學(xué)圖4是學(xué)生在參加社會(huì)勞動(dòng)想一想：這些活動(dòng)對未成年人的成長有什么意義？ 我們是怎樣逐步成長為一名合格的社會(huì)成員的？ 一、在社會(huì)課堂中成長父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛知識(shí)不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會(huì)化、成為合格的社會(huì)成員我 們（一）為什么說人的成長是不斷社會(huì)化的過程？一、在社會(huì)課堂中成長探究與分享棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹對布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程一、在社會(huì)課堂中成長播種收獲食品加工 思考：結(jié)合上圖，說說衣服、食物、學(xué)習(xí)用品等是怎樣生產(chǎn)出來的。一、在社會(huì)課堂中成長衣食住行

3、一、在社會(huì)課堂中成長 人的成長是不斷社會(huì)化的過程 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。組織看電影參觀博物館二、養(yǎng)成親社會(huì)行為情境：一路人甲突然倒地不省人事。路邊行人圍觀并發(fā)表感慨：“這是誰呀？”“真是太可憐了！”“這人身體好像不行了??！”“身體不好還出來混，真是自找倒霉！”“我以后可要注意了哦！”路人甲慢慢的動(dòng)了幾下，痛苦的結(jié)束了人生。由于沒有報(bào)警，也沒有打120，致使這個(gè)路人錯(cuò)過了搶救的機(jī)會(huì)而喪失了寶貴的生命。這是一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？探究與分享二、養(yǎng)成親社

4、會(huì)行為這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)心，缺乏社會(huì)公德，沒有社會(huì)責(zé)任感，不愿意承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的現(xiàn)象叫做“看客”現(xiàn)象。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二： 有人落水，眾人圍觀，無人救助二、養(yǎng)成親社會(huì)行為情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊(duì)，沒秩序面對以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？二、養(yǎng)成親社會(huì)行為1.親社會(huì)行為：也叫利社會(huì)行為，是指人們在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展2.親社會(huì)行為的表現(xiàn)類似的行為，比如合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、互助等二、養(yǎng)成親社會(huì)行為3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？ （1）

5、青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 （2）參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。 （3）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)探究與分享 思考：結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為社會(huì)體驗(yàn)提示 要學(xué)會(huì)謙讓；要學(xué)會(huì)分享；要幫助他人；要關(guān)心社會(huì)發(fā)展；要積極投身于社會(huì)實(shí)踐；等等。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)

6、踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？二、養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？讀大學(xué)的時(shí)候，小石就是環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職”始終沒有換過。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就是連節(jié)假日也沒休息過，可是小石并不覺得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多探究與分享 他承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)，幫助他人，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。二、養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

7、塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得社會(huì)和他人的接納與認(rèn)可。重點(diǎn)5.養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義課堂小結(jié) “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心?！眳⑴c社會(huì)的過程,既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程,也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。參與社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性重點(diǎn)板書設(shè)計(jì)三、達(dá)標(biāo)測試1.某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了。可見（ ）A.人在社會(huì)中能夠不斷成長 B.我們應(yīng)該多了解社會(huì)C.社會(huì)化的過程就是我們長大的過程 D.我們的情緒變化太大A三、達(dá)標(biāo)測試2.對于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有（ ）同學(xué)甲：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)影響學(xué)習(xí)?！蓖瑢W(xué)乙：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的?！蓖瑢W(xué)丙：“參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開拓視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)能力?！蓖瑢W(xué)?。骸皩χ袑W(xué)生有益的、適合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參加?！盇. B. C. D.D三、達(dá)標(biāo)測試3.（多選）“人