上課平凡的世界-做客課件

1、平凡的世界學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、了解作者路遙及其作品平凡的世界；2、把握做客的內(nèi)容情節(jié)。3、分析孫少平的形象特征。賞析小說心理描寫的語句，學(xué)習(xí)作者以景物描寫襯托人物心理的方法，體會(huì)孫少平心理的變化過程。 第一課時(shí)把握作家作品沒有輝煌燦爛的人生沒有一般人所渴望的成功平凡就是碗里的咸菜，平凡就是一杯白開水，平凡就是一張只有五十分的分?jǐn)?shù)?？傊椒?，就是能想到的一切最一般的東西。 平凡的世界時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷；以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫

2、少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。 平凡的世界第一部 1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自尊；后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，被侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛，少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書田福堂女兒，縣城教師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安

3、到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤葉也只得含淚與向前結(jié)婚。這時(shí)農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上加油，田福堂為加強(qiáng)自己威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命，為了“學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。 平凡的世界第三部 1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起。但是禍不單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬元擴(kuò)建的小學(xué)會(huì)上口吐鮮血，確診肺癌。曉霞在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。潤葉生活幸福，生了個(gè)胖兒子

4、，潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹告白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕,他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，又充滿信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。小說的評(píng)價(jià) 有評(píng)論說：“平凡的世界十幾年來魅力不減，而且越來越在讀者的閱讀生活中占據(jù)中心位置的原因正在于這種時(shí)間上的錯(cuò)位：當(dāng)年孫少安、孫少平面臨的生存困境至今在很大程度上仍是廣大農(nóng)村青年現(xiàn)實(shí)面臨的生存困境，對(duì)于希望憑一己之力拼命向上爬的求學(xué)者、打工者來說，他們甚至面臨著更加殘酷的生存壓力，而路遙在相對(duì)黃金時(shí)代形成的黃金

5、信仰又在一個(gè)道德危機(jī)的時(shí)代為苦苦掙扎著的下層青年帶來了難得的暖和有力的撫慰?！毙≌f深受歡迎的最主要原因： 作品對(duì)農(nóng)村生活的真實(shí)描寫和主人公艱難奮進(jìn)的個(gè)人經(jīng)歷在讀者中引起極大的情感共鳴，那些如夢魘般的生活經(jīng)歷通過一個(gè)個(gè)精雕細(xì)鏤的細(xì)節(jié)描寫（如“吃飯”的細(xì)節(jié)、“攬工”的細(xì)節(jié)、種種“活人”的細(xì)節(jié)，等等）勾起有相似經(jīng)歷者刻骨銘心的記憶 ；還有，路遙在創(chuàng)作中始終要求自己“不失普通勞動(dòng)者的感覺”，他不是像“民粹派”“啟蒙者”那樣“到民眾中去”，而是“從民眾中來”，自己是在為農(nóng)民“立言”，而不是“代言”。他以“血統(tǒng)農(nóng)民”的身份塑造出從中國農(nóng)村底層走出來的個(gè)人奮斗的“當(dāng)代英雄”，這也是路遙對(duì)當(dāng)代文學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

6、自 主 學(xué) 習(xí)精讀小說節(jié)選，思考并回答下列問題：1、找出描寫孫少平心理的語段和句子，仔細(xì)揣摩孫少平的心理活動(dòng)，并概括其形象特征。2、環(huán)境描寫除了有渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用外，還可以表現(xiàn)作者的情感，暗示人物的心理，刻畫人物性格。通過環(huán)境或景物來襯托人物心理，課文中總共有三處，請(qǐng)同學(xué)們找一下,并分析這些描寫暗示了人物怎樣的心理。找出描寫孫少平心理的語段和句子接到邀請(qǐng)時(shí)：惶恐不安-潤葉二爸是個(gè)大人物，很害怕。矛盾、為難-對(duì)潤葉姐充滿尊敬和感激（應(yīng)該去） 穿一身破爛衣服到縣領(lǐng)導(dǎo)家（不想去）作出決定-不去吃飯，直接到小學(xué)找潤葉做客時(shí)：不好意思、心慌意亂、心咚咚跳、感到臉像炭火一般、像一個(gè)叫化子、緊張

7、得火燒火燎（拘束、滿臉通紅、無言對(duì)答、摳著手指、揩汗） 做客后:景物描寫心理描寫表現(xiàn)人物性格自卑：潤生他二爸是縣委副主任，是個(gè)大 人物。自己穿一身破爛衣服，感到太丟人 感到臉像炭火一般、 像一個(gè)叫化子自尊：自尊心極強(qiáng)，怕被人看不起善良：如果不去，對(duì)不起潤葉姐，說不定還會(huì)誤了潤葉姐什么事。識(shí)禮：不去做客，直接到小學(xué)去找潤葉姐開篇（14段） 作者描繪了一幅黃土高原特有的冬去春來、季節(jié)轉(zhuǎn)換的畫面。“連綿的黃土高原”、“枯黑的草木”、“鋪天蓋地的大風(fēng)”、“天空彌漫著塵埃”，充滿了濃郁的黃土氣息，暗示了主人公孫少平最初入校時(shí)灰蒙蒙的心境。但黃風(fēng)過后，天氣轉(zhuǎn)暖，天地一派“桃紅柳綠”：柳樹抽出了細(xì)絲，桃杏樹

8、綴滿了粉紅的花蕾，“樹木的枝條開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都預(yù)示著即將好轉(zhuǎn)，青春的活力即將回到年輕的孫少平的身上。做客中對(duì)革委會(huì)大院的描繪 “掃視著這個(gè)神圣的地方”，“給人一種非常壯觀的景象”，“像一座宏偉的大廈” 。這是一個(gè)未見過世面的農(nóng)家子弟最真實(shí)的感受，無形之中給他造成一種威壓感，更增加了他的緊張。（心咚咚跳）孫少平主要的人生經(jīng)歷精神品格？值得我們學(xué)習(xí)平凡的世界第一部 1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自尊；后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，被侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛，少平高中畢業(yè)，回到家

9、鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書田福堂女兒，縣城教師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤葉也只得含淚與向前結(jié)婚。這時(shí)農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上加油，田福堂為加強(qiáng)自己威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命，為了“學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。 平凡的世界第三部 1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師

10、根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起。但是禍不單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬元擴(kuò)建的小學(xué)會(huì)上口吐鮮血，確診肺癌。曉霞在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。潤葉生活幸福，生了個(gè)胖兒子，潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹告白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕,他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，又充滿信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。 人物形象分析孫少平 孫少平是位有知識(shí)的現(xiàn)代農(nóng)民，屬于奮斗型的人物。 他有著可愛的執(zhí)拗和頑強(qiáng)的蓬勃精神。生

11、活的種種煉獄般的考驗(yàn)鍛造出了他堅(jiān)韌的意志和刻苦的精神。生活中，他不但主動(dòng)承受苦難，而且勇于反抗和超越苦難，以高貴的人格和操守獲得自豪與崇高的心理感受，在對(duì)于掌握思想的不斷剖析中逐漸畫出生活的藍(lán)圖，挖掘人生價(jià)值，體現(xiàn)自我。平凡的世界在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)。最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那么自卑也堅(jiān)強(qiáng)。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、分析田潤葉的形象特征。2、探討小說主題。3、知識(shí)應(yīng)用，逐步提升語言表達(dá)能力。自主學(xué)習(xí)1、除

12、了孫少平這段經(jīng)歷的描述，作者在課文中還塑造了一個(gè)具有金子般心靈的田潤葉的形象。雖然因?yàn)槭情L篇小說的選段，田潤葉的性格特點(diǎn)并沒有完全展現(xiàn)出來，但在這里，我們也可以看出她的一些優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)簡要分析田潤葉的形象特征。節(jié)選部分賞析田潤葉形象 課文首先通過孫少平的回憶，介紹了田潤葉的品質(zhì)和德行。雖然潤葉成了公家人，但卻待人平和，沒有架子：她一回鄉(xiāng)下總不忘給孫少平的祖母帶一些城里買的吃食，她不介意親人的家境，經(jīng)常提著點(diǎn)心到傻瓜叔叔田二臭氣熏天的家里去。接著小說從正面描寫了田潤葉。給我們印象最深刻的是她的善解人意。她似乎了解孫少平的心思，知道少平可能會(huì)躲開飯局，于是親自跑到宿舍來等少平；當(dāng)她把飯菜端了上來，

13、就找了個(gè)借口出去，好讓少平一個(gè)人靜靜地、沒有心理壓力地吃好這頓飯；當(dāng)少平和曉霞談話出現(xiàn)尷尬的時(shí)候，又是潤葉“看他這樣難為情，趕忙笑著給他點(diǎn)了點(diǎn)頭”，引他出去，以此解了少平的窘迫；當(dāng)少平因?yàn)榫o張回答錯(cuò)了田書記的問題時(shí)，還是她趕忙接過話，替他解了圍。 這些細(xì)節(jié)，無一不體現(xiàn)潤葉的細(xì)心和善解人意。另外，她請(qǐng)少平到二爸家吃飯，實(shí)際上是想讓少平改善一下生活，事后塞給他一些糧票，也都表現(xiàn)了她對(duì)少平無微不至的關(guān)心。作者塑造人物，純用白描，不做鋪陳渲染，但在這些平凡的小事中，卻讓人感受到一種深深的震撼。合作探究1、通過以上人物形象的分析，結(jié)合寫作背景，探討小說節(jié)選部分的主題。2、田潤葉是善良、樸實(shí)的姑娘。對(duì)她身

14、上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，哪些方面你最為感動(dòng)？聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷談?wù)劺碛?。主題思想 小說以陜北黃土高原雙水嶺孫、田、金三個(gè)家族兩代人的命運(yùn)為中心，反映了從文革后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。勞動(dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路；既流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)父老溫馨動(dòng)人 的情愫，又體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)生活、對(duì)人生富有哲理性的深刻思考和理解。平凡的世界帶來的啟迪在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)。最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超