體育概論(第二版)課件第六章體育科學(xué)

1、第六章 體育科學(xué)第六章 體育科學(xué)目 錄第一節(jié) 體育科學(xué)的形成和發(fā)展第二節(jié) 體育科學(xué)的三維視角第三節(jié) 體育科學(xué)體系目 錄第一節(jié) 體育科學(xué)的形成和發(fā)展第二節(jié) 體育科學(xué)的三維視角第一節(jié) 體育科學(xué)的形成和發(fā)展一體育科學(xué)的概念 要正確把握體育科學(xué)的概念，首先要了解科學(xué)的含義。我國(guó)辭海對(duì)科學(xué)的詮釋是：“運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系?！?根據(jù)“科學(xué)”的含義，可以給體育科學(xué)下一個(gè)定義：體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的知識(shí)體系。第一節(jié) 體育科學(xué)的形成和發(fā)展一體育科學(xué)的概念 要正確一體育科學(xué)的概念 在國(guó)際體育情報(bào)協(xié)會(huì)名詞術(shù)語(yǔ)委員會(huì)出版的體育運(yùn)動(dòng)詞匯中把體育科學(xué)定義

2、為：“有關(guān)身體練習(xí)的全部知識(shí)，這些知識(shí)是同整個(gè)概念體系相聯(lián)系并作為一種理論它確定那些可以預(yù)見(jiàn)、評(píng)價(jià)與證實(shí)社會(huì)生活實(shí)踐中生物學(xué)的和精神的效果的原則?！?體育科學(xué)的基本使命是揭示體育的特征和規(guī)律，探索新原理、新思想等，解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，它著重回答“是什么”和“為什么”的問(wèn)題。一體育科學(xué)的概念 在國(guó)際體育情報(bào)協(xié)會(huì)名詞術(shù)語(yǔ)委員會(huì)出版的是研究的客體（對(duì)象）體育科學(xué)則是研究和揭示這種現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律的知識(shí)體系是研究主體的認(rèn)識(shí)體育和體育科學(xué)是兩個(gè)不同的概念體育是人類社會(huì)的一種文化活動(dòng)體育科學(xué)的概念一是研究的客體（對(duì)象）體育科學(xué)則是是研究主體的認(rèn)識(shí)體育和體育科 人們主要從教育的角度去認(rèn)識(shí)體育。這一時(shí)期的研究確立了體育

3、在學(xué)校教育中的地位，初步形成了體育的組織、手段和教材體系的基本內(nèi)容。為人體的科學(xué)研究開(kāi)辟了道路運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等學(xué)科已初見(jiàn)端倪，并且出版了一些專著歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)1718 世紀(jì)19 世紀(jì)二近代體育科學(xué)的形成 人們主要從教育的角度去認(rèn)識(shí)體育。這一時(shí)期的研究確立了法國(guó)學(xué)者里塞 1921 年出版的運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)和美國(guó)學(xué)者羅德1937 年出版的體育社會(huì)學(xué)被認(rèn)為是體育社會(huì)學(xué)學(xué)科的開(kāi)拓者奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)研究依據(jù)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和教育學(xué)的基本原理去解釋兒童少年身體發(fā)育和體育鍛煉之間的關(guān)系，依然是體育科學(xué)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)。第一次世界大戰(zhàn)前后進(jìn)一步成熟第二次世界大戰(zhàn)前二近代

4、體育科學(xué)的形成法國(guó)學(xué)者里塞 1921 年出版的運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)和美國(guó)學(xué)者羅德三現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在：（一）體育科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的趨勢(shì)在現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)科分化與綜合的過(guò)程互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充，綜合的趨勢(shì)占重要地位，學(xué)科的分化實(shí)際上已經(jīng)是系統(tǒng)綜合化趨勢(shì)的一種表現(xiàn)。（二）運(yùn)用現(xiàn)代科技成果加快體育科學(xué)自身的完善（三）體育科學(xué)研究密切聯(lián)系實(shí)際并為體育實(shí)踐服務(wù)20 世紀(jì) 50 年代以來(lái)，體育科學(xué)研究的重點(diǎn)，經(jīng)歷了由學(xué)科理論建設(shè)和分科研究為主轉(zhuǎn)向重視為體育實(shí)踐服務(wù)的過(guò)程。三現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在：（一）起步、探索階段（19501

5、966）（三）恢復(fù)與發(fā)展階段黨的十一屆三中全會(huì)，體育科學(xué)事業(yè)發(fā)展1980年，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)成立1996 年體育社會(huì)科學(xué)被列為國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃管理的一級(jí)學(xué)科四新中國(guó)體育科學(xué)發(fā)展概況（二）停滯階段（1966-1976）創(chuàng)辦體育院校和體育科技報(bào)刊創(chuàng)立北京體育科學(xué)研究所召開(kāi)全國(guó)體育科學(xué)工作會(huì)議建立體育科研隊(duì)伍第一屆全國(guó)體育科學(xué)報(bào)告會(huì)“文化大革命”的沖擊，科研機(jī)構(gòu)被撤，隊(duì)伍解散，體育科研工作停止（一）（三）黨的十一屆三中全會(huì)，體育科學(xué)事業(yè)發(fā)展四新中國(guó)體育第二節(jié) 體育科學(xué)的三維視角心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 體育科學(xué)的生物學(xué)視角主要研究在體育運(yùn)動(dòng)中，或在長(zhǎng)期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、各種生理功

6、能、人體機(jī)體內(nèi)化學(xué)組成發(fā)生變化的規(guī)律。這些研究成果為揭示體育特點(diǎn)和體育對(duì)人類特有的存在價(jià)值提供了生物學(xué)依據(jù)。主要包括以下 5個(gè)方面： 第一方面 運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是在正常人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上著重研究人體結(jié)構(gòu)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律，研究運(yùn)動(dòng)員的特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。第二節(jié) 體育科學(xué)的三維視角心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第二方面 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是在人體生理學(xué)的基礎(chǔ)上，研究在體育運(yùn)動(dòng)影響下人體各種生理功能的變化，如肌肉活動(dòng)、心肺功能、能量供應(yīng)的適應(yīng)性變化及其規(guī)律，闡明體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的生理學(xué)原理，掌握不同年齡、性別、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和不同訓(xùn)練水平運(yùn)動(dòng)員的生

7、理特點(diǎn)，從而為科學(xué)地組織體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育鍛煉提供依據(jù)。 第三方面 運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是從分子水平研究運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體的變化規(guī)律，主要包括運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體化學(xué)組成的變化，運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)代謝、能量代謝的特點(diǎn)和規(guī)律。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第二方面 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第四方面 運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)是運(yùn)用醫(yī)學(xué)的技術(shù)和知識(shí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與者進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)，從而達(dá)到防治傷病、保障運(yùn)動(dòng)者的健康、增強(qiáng)體質(zhì)和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的。研究的內(nèi)容主要包括：研究運(yùn)動(dòng)者的健康狀況、運(yùn)動(dòng)能力及其影響因素，研究和解決運(yùn)動(dòng)性疾病的防治、疲勞的消除、運(yùn)動(dòng)與環(huán)境、運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)員自我監(jiān)督和體育競(jìng)賽的興奮劑等問(wèn)題；研究運(yùn)

8、動(dòng)損傷的發(fā)生規(guī)律、機(jī)理、防治措施和傷后的康復(fù)訓(xùn)練等問(wèn)題；研究合理利用食物以滿足人體需要，以提高運(yùn)動(dòng)能力；研究運(yùn)用各種體育手段防治傷病，特別是常見(jiàn)病的體育療法。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第四方面 運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)是運(yùn)心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第五方面 體育保健學(xué)是運(yùn)用醫(yī)學(xué)保健的知識(shí)和方法，研究體育運(yùn)動(dòng)參加者的身體發(fā)育、健康狀況和運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平，為科學(xué)合理地安排體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽提供科學(xué)依據(jù)，并給予醫(yī)務(wù)監(jiān)督和保健指導(dǎo)；研究影響體育運(yùn)動(dòng)參加者身心健康的各種外界環(huán)境因素并制定相應(yīng)的體育衛(wèi)生措施；研究常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)性傷病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其防治措施；研究傷病后的體育康復(fù)手段及方法，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)參加者的

9、身心健康和提高運(yùn)動(dòng)能力。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第五方面 體育保健學(xué)是心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 心理學(xué)是研究人的心理規(guī)律的學(xué)科。其基本任務(wù)是揭示認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的形成與發(fā)展規(guī)律以及兩者之間的關(guān)系。 從心理學(xué)角度研究體育，是研究人（包括體育鍛煉參加者、運(yùn)動(dòng)員、教練員、體育經(jīng)營(yíng)管理人員等）在體育運(yùn)動(dòng)中心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。具體地說(shuō)，主要包括以下 4個(gè)方面：心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 心理學(xué)是研究人的心理規(guī)律心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第一方面 研究人在體育運(yùn)動(dòng)中心理過(guò)程的特點(diǎn)和規(guī)律以及人的個(gè)性差異與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 例如，在運(yùn)動(dòng)中是否在自信心方面存在性

10、別差異，哪些因素會(huì)影響人們參加身體鍛煉的動(dòng)機(jī)等。 第二方面 研究掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、形成運(yùn)動(dòng)技能的心理學(xué)規(guī)律。 例如，人們?nèi)绾卫眠w移規(guī)律更快地掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高不同人的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)效果應(yīng)采取哪些不同的方法等。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第一方面 研究人在體育心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第三方面 研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的心理過(guò)程和個(gè)性特征產(chǎn)生的影響。 例如，長(zhǎng)期鍛煉身體和一次性的身體活動(dòng)對(duì)人的焦慮或抑郁情緒有多大程度的減緩作用等。 第四方面 研究運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的心理狀態(tài)問(wèn)題。 例如，怎樣使運(yùn)動(dòng)員在賽前和賽中保持最佳喚醒水平，如何克服運(yùn)動(dòng)員賽前的過(guò)度焦慮，如何評(píng)定運(yùn)動(dòng)員賽前的心理負(fù)荷，怎樣提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽自信

11、心等。 心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第三方面 研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 社會(huì)學(xué)要探討社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件與機(jī)制。 從社會(huì)學(xué)角度研究體育，是把體育這種社會(huì)文化現(xiàn)象作為一個(gè)不斷變化發(fā)展的整體，在外部研究體育與其他社會(huì)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，在內(nèi)部研究體育與人的社會(huì)行為、社會(huì)觀念的關(guān)系以及體育運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展動(dòng)力和制約因素。 從宏觀層面講，以體育與其他社會(huì)現(xiàn)象間的相互關(guān)系為對(duì)象，研究它們相互作用的規(guī)律；從中觀層面講，以體育內(nèi)部的組織、結(jié)構(gòu)和制度等為對(duì)象，研究體育內(nèi)部各要素的運(yùn)行機(jī)制；從微觀層面講，以體育與個(gè)人的相互關(guān)系為對(duì)象，研究體育與個(gè)人的互動(dòng)規(guī)律。具體地說(shuō)，主要

12、包括以下三個(gè)方面：心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 社會(huì)學(xué)要探討社會(huì)良性運(yùn)行心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第一方面 第二方面 研究體育社會(huì)學(xué)的理論和體育社會(huì)問(wèn)題。 這類研究包括體育社會(huì)學(xué)理論體系的建立和體育社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查研究。 研究體育的社會(huì)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及與社會(huì)的相互關(guān)系。 這類研究包括對(duì)整個(gè)體育的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)和形式的分析、對(duì)社會(huì)精神文明與生活方式中體育價(jià)值的闡述、對(duì)體育與其他社會(huì)現(xiàn)象（經(jīng)濟(jì)、政治、宗教、教育、文化、人口等）之間關(guān)系的說(shuō)明以及對(duì)現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的探討。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第一方面 第二方面 研心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第三方面 從社會(huì)學(xué)角度研究不同體育形態(tài)。 在

13、大眾體育領(lǐng)域，著重研究影響和制約人們參加體育活動(dòng)的各種社會(huì)因素；研究參加大眾體育的群體；研究體育群體形成、發(fā)展和解體的過(guò)程；研究人與人之間的體育關(guān)系；研究體育群體與其他集團(tuán)的關(guān)系等。 在競(jìng)技體育領(lǐng)域，社會(huì)學(xué)有較大的施展空間。這些研究包括對(duì)競(jìng)技體育社會(huì)背景的闡述；對(duì)競(jìng)技體育的社會(huì)文化價(jià)值和社會(huì)體制，特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)活動(dòng)特點(diǎn)及其影響的探討；對(duì)競(jìng)技體育與大眾傳播媒介的關(guān)系的說(shuō)明等。心理學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角心理學(xué)視角 第三方面 從社會(huì)學(xué)角度研 關(guān)于體育科學(xué)三維視角的點(diǎn)評(píng) 生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)三維視角突破了傳統(tǒng)體育科學(xué)中的“一維線性思維模式”，代之以“三維系統(tǒng)思維模式”，這種全新的體育科學(xué)思維模式，

14、把體育科學(xué)研究提高到一個(gè)新的階段，將人類的體育放進(jìn)了“生物、心理與社會(huì)”這個(gè)“三維空間”中對(duì)其歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的研究，從生物、心理、社會(huì)三大方面眾多因素綜合作用來(lái)考察。 關(guān)于體育科學(xué)三維視角的點(diǎn)評(píng) 生物學(xué)、心理學(xué)和社第三節(jié) 體育科學(xué)體系一、體育科學(xué)體系概述（一）體育科學(xué)體系的概念 體育科學(xué)體系是指體育科學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和各學(xué)科之間相互聯(lián)系和作用的關(guān)系。 第三節(jié) 體育科學(xué)體系一、體育科學(xué)體系概述（一）體育科學(xué)體系（二）研究體育科學(xué)體系的意義 明確各學(xué)科間的性質(zhì)及各學(xué)科間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，促進(jìn)新學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展，進(jìn)一步完善體育科學(xué)體系； 建立體育科學(xué)的整體概念，把握體

15、育科學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中的地位，制定我國(guó)體育科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排科研的選題計(jì)劃和研究方向； 確定培養(yǎng)人才的方向，促進(jìn)體育人才隊(duì)伍的建設(shè)。（二）研究體育科學(xué)體系的意義 明確各學(xué)科間的性質(zhì)及各學(xué)二、體育科學(xué)體系的學(xué)科分類 “學(xué)科”一般有兩種解釋：一是學(xué)校教學(xué)科目的簡(jiǎn)稱，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。二是學(xué)術(shù)的分類，指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門(mén)科學(xué)的分支。如自然科學(xué)中的物理學(xué)、生物學(xué)，社會(huì)科學(xué)中的史學(xué)、教育學(xué)等。 體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)是在學(xué)科分類的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。體育科學(xué)分類應(yīng)以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，并符合體育科學(xué)的內(nèi)在邏輯。 體育科學(xué)分類不是絕對(duì)的，只有相對(duì)意義，這是因?yàn)?，體育科學(xué)本身是不斷發(fā)展的，其分類也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的

16、變化。同時(shí)，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果也不同，所描述的體系結(jié)構(gòu)就有差異。 二、體育科學(xué)體系的學(xué)科分類 “學(xué)科”一般有兩種解釋：一是學(xué)（一）按學(xué)科性質(zhì)分類 按學(xué)科性質(zhì)分類，即根據(jù)學(xué)科研究對(duì)象的性質(zhì)或?qū)W科派生來(lái)源來(lái)確定類別。 有學(xué)者認(rèn)為，體育科學(xué)體系是由體育社會(huì)學(xué)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科和運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)科三大部類組成。 基礎(chǔ)學(xué)科是指數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)在體育領(lǐng)域里的運(yùn)用。 體育社會(huì)學(xué)學(xué)科主要是研究體育社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科； 運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)科主要是以人體運(yùn)動(dòng)這一現(xiàn)象為其研究對(duì)象； 體育哲學(xué)是三大部類共同的指導(dǎo)學(xué)科； 體育情報(bào)學(xué)是體育科學(xué)三大部類共同需要的輔助工具學(xué)科。（一）按學(xué)科性質(zhì)分類 按學(xué)科性質(zhì)分類，即根據(jù)學(xué)科研究對(duì)象（

17、一）按學(xué)科性質(zhì)分類體育科學(xué)體系 （體育學(xué)）體育哲學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)科體育社會(huì)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科體育情報(bào)學(xué)行政體育體育管理學(xué)校體育社會(huì)體育特殊體育運(yùn)動(dòng)形態(tài)學(xué)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)體育史體育心理學(xué)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)體育比教學(xué)中國(guó)武術(shù)競(jìng)賽學(xué)分項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)訓(xùn)練原理及方法教學(xué)原理及方法鍛煉原理及方法動(dòng)作論圖 體育科學(xué)體系（一）（一）按學(xué)科性質(zhì)分類體育科學(xué)體系體育哲學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)科體育社會(huì)學(xué)（一）按學(xué)科性質(zhì)分類 也有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代體育科學(xué)已經(jīng)比較成熟的學(xué)科大體上可分為體育自然科學(xué)類、體育社會(huì)科學(xué)類和體育管理科學(xué)類三大類。 體育自然科學(xué)類以生物科學(xué)為主，還包括以研究人體運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)動(dòng)作規(guī)律的科學(xué)，如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)

18、動(dòng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)等； 體育社會(huì)科學(xué)類包含人文學(xué)科和行為科學(xué)類； 體育管理科學(xué)類包括與管理科學(xué)相關(guān)的學(xué)科以及帶有綜合性的或可為各個(gè)學(xué)科服務(wù)的學(xué)科。（一）按學(xué)科性質(zhì)分類 也有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代體育科學(xué)已經(jīng)比較（一）按學(xué)科性質(zhì)分類馬克思主義哲學(xué)自然科學(xué)數(shù)學(xué)體育科學(xué)社會(huì)科學(xué)自然辯證法社會(huì)辯證法運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué).體育管理學(xué)（科學(xué)學(xué)）、體育比較學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育人才學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育未來(lái)學(xué)、體育情報(bào)學(xué)、體育系統(tǒng)工程學(xué).體育原理學(xué)（體育學(xué)）、體育哲學(xué)、體育教育學(xué)、體育史學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育美學(xué)、體育倫理學(xué)、體育法學(xué).自然科學(xué)類管理科學(xué)類哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)類圖 體育科學(xué)體系（二）（一）按學(xué)科性質(zhì)分類馬克思主義哲學(xué)自然科學(xué)數(shù)學(xué)社會(huì)科學(xué)自然辯（一）按學(xué)科性質(zhì)分類身體教育學(xué)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技學(xué)健身休閑學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類運(yùn)動(dòng)技能學(xué)科類人文社會(huì)科學(xué)類運(yùn)動(dòng)學(xué)科群人文社會(huì)學(xué)科群競(jìng)技學(xué)科群健身方法類學(xué)科人文社會(huì)科學(xué)類學(xué)科體育休閑娛樂(lè)理論類學(xué)科（一）按學(xué)科性質(zhì)分類身體教育學(xué)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技學(xué)健身休閑學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科（二）按理論與實(shí)踐的關(guān)系分類 根據(jù)學(xué)科研究對(duì)象與實(shí)踐的距離和實(shí)用程度來(lái)劃分?？蓪⑷矿w育學(xué)科劃分為三個(gè)層次，每個(gè)層次又由若干學(xué)科群構(gòu)成。處于較低層次的學(xué)科較易直接用于體育實(shí)踐中去，但應(yīng)用的領(lǐng)域較窄。較高層次的學(xué)科具有較廣泛的應(yīng)用價(jià)值。信