網絡心理精品課件

1、關于網絡心理第一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月成癮行為成癮行為(addictive behaviors)是一種額外的超乎尋常的嗜好和習慣性，這種嗜好和習慣性是通過刺激中樞神經而造成興奮或愉快感而形成的。 成癮行為是與人類文明共生的一種現象，它的發(fā)生至少有5000年的歷史，現已發(fā)展成為影響人類心身健康的全球性災難。成癮行為分為物質成癮和精神行為成癮 第二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮網絡依賴在醫(yī)學上稱為“病態(tài)性使用互聯網”，它是指在沖動性失控下沉迷于網絡世界難以自拔，導致個體明顯的身心功能損害。也叫:網絡性心理障礙(IAD)、網絡綜合癥、網絡成癮癥從心理上講，它主

2、要表現在對網絡有依賴性和耐受性，這就是平常人們常說的上網成癮。第三張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網癮綜合癥的自我診斷起床后情緒低迷，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，神不守舍，但一上網便精神抖擻，百“病”全消。上網時表現得思維敏捷，口若懸河，滔滔不絕，并感到非常愉快，但離開網絡便思維遲鈍，情緒低落，空虛無聊。只有不斷上網才能感到滿足，從而使得上網時間經常比預定時間長。無法抑制上網的欲望。每看到一個新網址就會心跳加快或心率不齊。只要長時間不上網操作就手癢難耐。每當互聯網的線路被掐斷或由于其他原因不能上網時，便感到煩躁不安或情緒低落。平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體顫抖的現象。對家人

3、或親友隱瞞迷戀互聯網的程度。因迷戀互聯網而面臨失學、失業(yè)或失去朋友的危險。 如果符合以上標準中的4項或4項以上，且持續(xù)時間已經達1年，那么就表明已經患上了IAD（網絡成癮綜合癥）。第四張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 網絡成癮所致心理障礙特征對上網時間失控隨著上網樂趣的增加欲罷不能，難以自拔第五張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡資源的基本特征虛擬性交互性豐富性全時性第六張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮的心理原因1. 補償心理到網絡上尋找滿足感，找回原來“輝煌”的自我。 各種需要在網絡這個虛幻的世界里卻能輕易地得以滿足。在網絡的虛擬社區(qū)里、在游戲中體驗成功

4、的樂趣，這種感覺又會強化他們的網絡行為。 第七張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月逃避心理大學生往往在交際交往的過程中遇到學習上的、感情上的、人際關系上的挫折和危機。 網絡成了逃避現實、尋求自我解脫的一個良好的渠道和環(huán)境。 網絡成癮的心理原因第八張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮的心理原因從眾心理為了不在朋友面前出丑，或多或少地玩網絡游戲第九張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮的心理原因獵奇心理網絡資源的豐富、內容的刺激更催化了大學生的獵奇心理。第十張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡依賴的主觀原因5. 自我表現心理大學生任何時候都沒有像現在這么用

5、心地排列著平日熟悉的文字。通過不同的組合，把自己的形象融進去無論是自然的，還是自己刻意塑造的。制作個人主頁(個人或名人)、編寫電腦病毒(將制造病毒寫進求職簡歷)第十一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮所致心理障礙的表現認知過程障礙情感過程障礙意志行為障礙人格障礙第十二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月感知覺障礙：主要是指幻覺 ，實際上是大腦皮層感受區(qū)異常興奮所引起的，與感覺器官無關。注意障礙：主要是注意品質的異常，它可表現在注意的強度、廣度、穩(wěn)定性和持久性等方面。記憶障礙：是指記憶力減退 。思維障礙：是指思維僵化，自學能力和語言表達能力差。網絡成癮所致心理障礙認知障礙第

6、十三張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮所致心理障礙情感障礙主要包括病理性優(yōu)勢心境和情感反應障礙病理性優(yōu)勢心境是指某種病態(tài)心境籠罩著個人的精神狀態(tài)：病理性愉快心境 和病理情緒低落 。情感反應障礙是指情感表現與所處的境遇不相稱，嚴重者可以出現與心境協調或不協調的妄想、幻覺等精神癥狀。第十四張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮所致心理障礙意志障礙意志增強：表現為長時間網絡游戲中，不顧疲勞，繼續(xù)用各種方法攻戰(zhàn)，企圖取勝過關的病態(tài)意識。意志減退：是指終日沉醉于虛擬世界的上網學生，經常在上課和做作業(yè)時情緒低落，對聽課、做作業(yè)不感興趣，以致意志消沉，對學習產生厭惡感，并逐步失去

7、信心。意志缺乏 ：是指學生對除上網以外的任何活動都缺乏動機、要求，對學習、工作無自覺性，個人生活極端懶散，行為孤僻、退縮。 第十五張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡成癮所致心理障礙人格障礙是指在沒有認知過程或智力障礙的情況下，人格顯著偏離正常。 網絡人格障礙主要有反社會型人格障礙和依賴型人格障礙。第十六張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡游戲成癮根據心理學測試統(tǒng)計結果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障礙，如焦慮、憂郁等等。而迷戀網絡游戲的人經過測試后，其結果也無一例外地提示具有心理障礙問題。網絡游戲往往都含有血腥、恐怖、 槍戰(zhàn)、搏殺、色情等內容，很容 易使沉迷其中的

8、人產生性格孤僻、 不合群的心理缺陷，輕者染上網絡 成癮癥，重者甚至走上犯罪。第十七張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡交際成癮網絡交際成癮：是上網者沉溺于憑借各種聊天軟件以及網站的聊天室進行的人際交流，過分迷戀網絡人際關系，并用這些關系取代現實生活中的人際交流。第十八張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月網絡交際成癮網戀一般很容易上癮，而一旦上癮就會沉湎于網上不能自拔，把網上愛情視為生活的唯一追求：影響學習：不休息網戀，逃課網戀；減少與人交流，不參加集體活動，性格變得孤僻，甚至人格分裂；網戀失意，出現精神崩潰；網戀的欺騙性造成沉重打擊，甚至斷送前程； 第十九張，PPT共二十五頁，

9、創(chuàng)作于2022年6月強迫信息收集成癮強迫信息收集成癮：又稱信息超載成癮，是指強迫性地、無法自制地從網上收集無用的、無關的或者不迫切需要的信息，并伴隨有強迫性沖動傾向和下降的工作效率。強迫信息收集成癮：沒有計劃 和目的，耗費時間，是純粹的 盲目行為或網絡生活怪癖。第二十張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月大學生網絡心理障礙的調適重新認知網絡系統(tǒng)任何事情都有兩面性，互聯網也一樣:上網成癮、網絡犯罪、網上色情、網絡病毒第二十一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月區(qū)分現實世界和虛擬世界 虛擬人格和現實人格存在 著一個統(tǒng)一和轉化的問題， 要是轉化得好，個體的兩個人格就會出現良性的互動，現實人格將變得更為豐富和完善；要是轉化得不好，就易造成個體人格的分裂，個體就有可能把虛擬世界當作避風港，過度依賴網絡來回避現實生活中的矛盾，從而加深其對社會的不適應。大學生網絡心理障礙的調適第二十二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月正確對待網戀和網友 在網上談情說愛的人大致有以下五種心態(tài)：超脫型 ：在網上可以愛得死去活來，但不必非娶她或嫁他。超越型 ：許多理想主義者幻想在網絡上能夠有超越一切的愛情。游戲型 ：追求的只是一種感覺 。實用型 ：把網絡作為一種實用工具。 惡作劇型 ：當對方愛上自己時，就悄悄地退出。 大學生網絡心理障礙的調適第二十