小學五年級下冊綜合實踐活動教案

1、目小學五年級下冊綜合實踐活動教案最新教科版學五年級冊 綜合實踐活教案錄 我愛 、誰不 、制作 、走進 、我為 、我喜 、制作 、創(chuàng)建 、零用 、買東 、節(jié)氣 、過清 我是 、我是 、我的 小學五年級下冊綜合實踐活動教案五年 級學 科 綜 實 踐 下冊 教 學 案 月 日課： 1 、不咱鄉(xiāng)單位姓：教學內：教學目：1 、 過實地調查、尋訪家鄉(xiāng)的變化，讓同學們真切地感受著家鄉(xiāng)環(huán)境 的優(yōu)美、文化的高雅。從而激發(fā)同學們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2 通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)同學們的合作意識和能力；掌握與 人溝通、交流、合作的技巧，使學生在積極的參與中學會做人、學會學習、 學會生活、學會創(chuàng)造。3 讓

2、學生在具體的實踐中， 形成必要的分析、 理和整合信息的能力， 培養(yǎng)學生探究式學習的能力。教學重：通過實地調查、尋訪家鄉(xiāng)的變教學難 ：收集、分析、整合與利用信息的能力。課前準：PPT 實物投影教學時：4-5 課時活動流：第一階段：活動準備階段活動目的：對活動進行整體規(guī)劃和周密設計，讓活動的生成性更具有方向 感，更富有成效。 、 全面了解學生對家鄉(xiāng)的了解程度。 、 在此基礎上確定主題，同時確立四個子課題： ）家鄉(xiāng)特產(chǎn)組 （2家鄉(xiāng)風貌組 （3 ）文化藝術組 名人故事組 、 學生根據(jù)自身需要，自由選擇小組進行活動，選擇組長同時給小組命 名。小學五年級下冊綜合實踐活動教案 、師生共同制定、完善方案，制定

3、各小組活動計劃。第二階段：活動實施階段目標：根據(jù)組內的活動主題親身實踐，從多個途徑采用多種方式進行調查 采訪。在活動中獲得有關風景、歷史、人文的知識，感受家鄉(xiāng)的美好。 指導要點：1 學習運用一些調查方法：問卷、訪問。2 教師和學生一起親自實踐體驗未來家鄉(xiāng)的美。第三階段：總結交流階段目標：各小組能夠對收集的資料進行總結、整理、歸納、篩選、反 思，為正式匯報做準備；學會自主選擇切合實際的方式進行展示； 通過展示交流能對自己和同學作出客觀評價；通過活動激發(fā)熱愛家 鄉(xiāng)的思想感情。指導要點：1 指導學生整理活動資料的方法2 學習書寫導游詞3 引導學生選擇合適的方式進行展示交流教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情

4、境、導入新課。播放課件：誰不說俺家鄉(xiāng)好。師：這首歌好聽嗎？這首歌所描繪的 家鄉(xiāng)美麗嗎？那么，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你對你家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的資 源、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境了解有多少呢？想不想去探究一下？好，那這節(jié)課 我們一起走進家鄉(xiāng)，去探究家鄉(xiāng)吧！ （教師板書課題：誰不說咱家鄉(xiāng)好）二、 小組討論，制訂活動方案（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（八）小組討論“家鄉(xiāng)好在哪里，如何制訂活動方案？” 小組人員如何分工？確定活動內容和調查研究方法活動方案步驟安排。小組動手擬制方案小組匯報活動方案提出建議和意見，修改方案。展示活動方案范例。小組活動方案 活動課題：可愛的家鄉(xiāng) 活動成員：小學五年級下冊綜合實踐活動

5、教案活動內容和方法：1.2.家鄉(xiāng)的可愛之處有哪些？（查閱資料、訪問）家鄉(xiāng)人們生活水平（包括衣食住行）發(fā)生了哪些變化？（訪問、實地考察）3.4.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？（查閱資料、訪問）家鄉(xiāng)的風景名勝有哪些？（訪問、實地考察）活動可能遇到的問題及解決辦法：活動預期成果和表達形式：（九）根據(jù)學生的匯報，教師相機引導并總結如下：1 開展研究性學習活動（1 ）引導學生調查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文化藝術及淵 源。(2) 引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié) 令文化等傳統(tǒng)文化形式。2 開展考察活動(1) 考察家鄉(xiāng)的著名

6、建筑及其特點與由來。(2) 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。(3) 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。(4) 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。(5) 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3 組織學生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：(1) 學生編寫家鄉(xiāng)民間故事 家鄉(xiāng)風俗習慣 家鄉(xiāng)風味小吃、 家鄉(xiāng)名人故事等小冊子，提供給有關文化部門 & 旅游點。(2) 與有關部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 (3) 為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術表演或傳統(tǒng)游藝活動。(4) 開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導學生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉變進行探討

7、。 4 就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務”寫一份方案。三、教師總結：根據(jù)小組活動方案，布置課外實踐調查活動。教學設計：1 、 誰 不 說 咱 家 鄉(xiāng)小學五年級下冊綜合實踐活動教案好調查了解教學隨：家鄉(xiāng)好在哪里家鄉(xiāng)的可愛之處家鄉(xiāng)人們生活水平 家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的特產(chǎn)家鄉(xiāng)的風景名勝第二、課時（課外查活動 略 第四課展望未課活動目：1 、學生利用各種展示匯報方式進行總結、交流，增進對家 鄉(xiāng)的了解。2 、提高學生綜合運用知識的能力、口語表達能力和創(chuàng)造 新生活的能力。3 、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c 能夠從多個方面創(chuàng)造新家鄉(xiāng)、 展望新未來。 活動過：一、導入同學們，我們生在這片

8、土地上，長在這片土地上，和他 朝夕相伴，息息相關，我們熱愛這片土地。愛它就要了解它， 我們已經(jīng)通過各種形式了解關于家鄉(xiāng)的資料，這節(jié)課，就讓我 們展望未來，讓我們的家鄉(xiāng)更美好。二、回顧家鄉(xiāng)1 圖片展示（播放前期學生調查家鄉(xiāng)活動的各種圖片）2 四個小組簡單總結家鄉(xiāng)的情況，感受現(xiàn)在家鄉(xiāng)的美好師： 我們四個小組分別進行了家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)風貌、文化藝術、 名人故事研究。下面按組的順序依次進行展示。第一小組展示：家鄉(xiāng)特產(chǎn)小學五年級下冊綜合實踐活動教案第二小組展示：家鄉(xiāng)風貌第三、四組學生匯報。師：我們現(xiàn)在知道了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風貌，請第三組、第四組同學 聯(lián)合上臺匯報。（兩組各派一名代表上臺展示家鄉(xiāng)文化藝術、名人故

9、事） 設計目的：讓學生全面認識家鄉(xiāng)，更好地幫助他們設計導游詞，同時對家鄉(xiāng)、祖國充滿自豪和熱愛之情。三、展望未來1 小組討論，思考未來的家鄉(xiāng)師：聽了這四個小組的介紹，讓我們感受到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)是如此的 美好，我們是未來的主人，家鄉(xiāng)的未來又會是什么樣的，我們以小組 為單位一起集思廣益來展望家鄉(xiāng)的未來吧。序號12342 討論交流設施環(huán)境文化特產(chǎn)未來家鄉(xiāng)的樣子增添娛樂、健身、休息、停車場設施保護環(huán)境，植樹、鋪草坪石板繪畫、書畫活動師：從大家熱烈的討論聲中，我感受到大家對我們的家鄉(xiāng)充滿了 期待和向往，那我們一起成為家鄉(xiāng)的設計師，把我們的家鄉(xiāng)設計的多 彩多元。哪一組來交流：生 1 增加更多的娛樂設施、地方特產(chǎn)

10、多一些生 2 讓河水清澈，鋪好路，有一種在山中行走的感覺生 3 多宣傳，讓更多的人來參觀3 出示視頻、圖片，全方面展望家鄉(xiāng)的未來師：老師帶來了一段視頻和一些圖片，我們一起來看看：（播放小學五年級下冊綜合實踐活動教案我國十大美麗鄉(xiāng)村宣傳片、圖片）請邊看邊思考：這些美麗鄉(xiāng)村美在哪里？你認為他們的家鄉(xiāng)怎樣？你還有哪些補充的？（設計目的：由于學生所見到的比較少，影響思維的靈活和視野的開闊，可以幫助學生更全面、廣泛地設計家鄉(xiāng)。）師：你們希望住在這么美麗的地方嗎：那我們趕緊把自己的設計補充的更完美吧！生再次補充和設計再次討論交流4 語言描繪，做好準備師：老師已經(jīng)迫不及待想看看家鄉(xiāng)未來的樣子了，你們準備如何

11、展示自己未來家鄉(xiāng)的樣子呢？生 1 我寫一篇作文生 2 我準備畫一幅畫生 3 我準備寫一首詩生 4 我想唱一首歌四、總結同學們，通過本節(jié)課的交流討論，我們對自己的家鄉(xiāng)充滿希望和期待，希望大家開拓思維，為我們家鄉(xiāng)的未來添磚增瓦。五、作業(yè)（一）繼續(xù)實踐活動（二）各小組準備成果展示教學設：1 、 誰 不 說 咱 家 鄉(xiāng)好家鄉(xiāng)特產(chǎn)小組匯報教學隨：家鄉(xiāng)風貌 家鄉(xiāng)文化藝術 家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的風景名勝小學五年級下冊綜合實踐活動教案第五課成果展課活動目：1 、學生以導游的身份介紹家鄉(xiāng)，增進對家鄉(xiāng)的了解。2 、通過匯報提高表達能力和創(chuàng)新能力。3 、通過展示交流體會“家鄉(xiāng)美”，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建 設家鄉(xiāng)的情感。活動

12、重點： 活動過：設計吸引人的導游詞，體會家鄉(xiāng)的美好。一、回顧導入播放前期學生活動的圖片，讓學生回顧前期都進行了哪些活 動，活動過程中都經(jīng)歷哪些事情？談談活動體會。匯報展示師：家鄉(xiāng)處處好風光，我們何不介紹給更多的游客呢？下面我們 分組匯報導游詞，把我們摯愛的家鄉(xiāng)說給更多的人聽。第一組：各位游客 , 大家 ! 非常歡迎大家來到美麗的地方 。 山青水秀的 XX 村，位于 ，宛若翠帶的清洛河繞村而過，絢麗多彩的花田綿延數(shù)里，仙境四月風情濃，田園美景入畫時，大美大峪 鄉(xiāng)村美，十里花香看 。XX 一直是戶外、騎行、垂釣、休閑的好 地方，聚餐野營不亦樂乎。當你在山林間轉轉悠悠，會聞到一股股清 風氣息 , 讓

13、你感覺猶如進入了間仙境一般，滿地鮮艷的油菜花，散 發(fā)撲鼻清香，河邊排滿了釣魚人，整齊的鄉(xiāng)村民房匯成了一副美麗的 畫卷。冬日飛濺的水花和彌天水霧凝結美麗壯觀的冰掛，晶瑩剔透，造 型各異，形成 XX 冬季獨特的迷人景色。春天賞花、夏天玩水、秋天賞菊、冬天溜冰的四季游讓 XX 成為 “花園 ”、“詩意 ”和“浪漫 ”。聽了我的解說 , 家是不是已經(jīng)心動了呢 ? , 旅游目的地就在前 , 一會兒大家可要盡情的游玩啊 ! 不要錯過了這里的好風景！師：我們剛才聆聽了第一組的導游詞，你們有什么收獲？請你們小學五年級下冊綜合實踐活動教案評價一下。（學生自由交流）師小結：今天我們更加全面的認識了東溝的山清水秀和

14、它的四季 之美，真是讓人流連忘返呢。謝謝第一組同學給我?guī)硪环利惖漠?卷。下面有請第二小組進行表演。第二組代表發(fā)言：大家好，歡迎來到有“十里花香看 ”美譽的 XX 村 XX 位于濟 源市大峪鎮(zhèn)西北部，全村 10 個居民組， 人 1864 畝耕地，青蘿 河穿村而過，風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美。在這里我們可以品嘗到各種綠色蔬菜和味道鮮美的薄皮核桃， “田中栽果樹 林間套蔬菜”，讓我們在欣賞美景的同時能夠享受舌 尖上的美味。最讓人垂涎三尺的還有別具風味的燒餅、爐饃和野味十 足的蒸菜，例如香椿、槐花、榆錢等，讓人口留余香。說著說著我都流口水啦，讓我們趕緊去嘗嘗吧！學生評價后教師小結：真是景美，特產(chǎn)更美，通過這兩個小組的 解說讓我們的心早已飛到了美麗鄉(xiāng)村 。那 XX 有什么吸引人的地 方呢？我們已經(jīng)迫不及待地希望聽到第三、第四組的聲音了。第三組：我們家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，居民純樸，熱情好客，游人稱贊。 第四組：我們家鄉(xiāng)文化底蘊深厚，出過很多名人，土木矮房變成了別墅村，村民的生活水平發(fā)生的翻天覆地的變化。二、主題評價，反思改進（一）通