商務(wù)英語專業(yè)簡介

1、大家好1 商務(wù)英語專業(yè)（經(jīng)貿(mào)英語翻譯方向）簡介2012年9月1日北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系2主要內(nèi)容六、師資隊(duì)伍建設(shè)三、專業(yè)課程體系和改革 一、專業(yè)設(shè)置必要性 七、專業(yè)特色與創(chuàng)新 五、專業(yè)教學(xué)管理和改革北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系 四、教學(xué)條件二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)3北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系一、專業(yè)設(shè)置的必要性4北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的“具有較強(qiáng)的英語語言

2、技能一定的經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才.一、商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置符合國內(nèi)、外經(jīng)濟(jì)形勢的需要5北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 改革開放以來，特別是我國加入WTO之后，國際商務(wù)類復(fù)合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。許多領(lǐng)域，尤其是外貿(mào)、物流企業(yè)等對商務(wù)英語翻譯人才的需求量越來越大。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快,必將需要越來越多的掌握經(jīng)貿(mào)英語翻譯的商務(wù)人才.二、我國目前對經(jīng)貿(mào)翻譯方向?qū)I(yè)人才需求量越來越大6北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)

3、院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生可在對外貿(mào)易公司，涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、國際商務(wù)，翻譯、研究、教學(xué)，處理辦公室事務(wù)以及管理等工作,同時(shí)也可以選擇海外留學(xué)、考研或國外就業(yè).三、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)面廣泛7北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定

4、的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì),商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上, 就業(yè)前景樂觀.畢業(yè)生在走上工作崗位后,大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,受到外貿(mào)公司、涉外企業(yè)、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎. 隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快,中國和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng),在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi),商務(wù)英語專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。四、商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)前景良好8北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)9 商務(wù)英語專業(yè)定位 商務(wù)英語專業(yè)是基礎(chǔ)英語和經(jīng)貿(mào)專業(yè)有機(jī)地結(jié)合一起的

5、、具有實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)適用面廣，課程內(nèi)容有可操作性等特點(diǎn)，是我們外語系的重點(diǎn)建設(shè)的核心專業(yè)。 實(shí)用性 適用性 可操作性北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系10培養(yǎng)什么人才為誰培養(yǎng)如何培養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)Who?WhatHow北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系11Who -為誰培養(yǎng)？國際貿(mào)易如五礦集團(tuán)、化工集團(tuán)、糧油集團(tuán)等企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)外企業(yè)務(wù)如四大會(huì)計(jì)事務(wù)所、國外在中國的銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等外企經(jīng)貿(mào)活動(dòng)涉外商務(wù)事務(wù)涉外企業(yè)其他企事業(yè)單位涉外商務(wù)企業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位辦公室、涉外部門主要從事接待、翻譯、培訓(xùn)、商務(wù)管理等工作。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系12What-培養(yǎng)什么人才？外銷員外貿(mào)翻譯單據(jù)處理員報(bào)關(guān)員外銷策劃人員國際營銷

6、人員商務(wù)談判員國際部業(yè)務(wù)員辦公室涉外文秘總經(jīng)理助理商務(wù)翻譯外聯(lián)部聯(lián)絡(luò)員國外企業(yè)其他企、事業(yè)單位涉外商務(wù)企業(yè) 辦公室秘書 總經(jīng)理助理 涉外談判員 進(jìn)出口部外銷員 外聯(lián)部文秘北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系13How如何培養(yǎng)？北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系14北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系三、專業(yè)課程設(shè)置體系和改革15（一）商務(wù)英語專業(yè)實(shí)現(xiàn)的培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)較高的道德素質(zhì)思想覺悟較高健康的身心掌握相關(guān)法律知識、抵制違法行為能力自我管理和自我提高 能力通暢語言文字表達(dá)能力獨(dú)立分析解決問題能力從容應(yīng)對危機(jī)能力；運(yùn)用現(xiàn)代手段處理公務(wù)能力和 人際溝通協(xié)調(diào)能力掌握經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論知識國際商務(wù)獨(dú)立操作能力獨(dú)立處理涉外事務(wù)管理、處理經(jīng)貿(mào)英語

7、翻譯技能素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系16崗位需求工作任務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)取證校內(nèi)外教學(xué)環(huán)境工學(xué)結(jié)合崗位教學(xué)一體化（三）商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)理念基于工作過程的課程體系 職業(yè)性 應(yīng)用性 開放性適用性校企合作職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新思維職業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系17（四）英語+商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)無縫銜接商務(wù)英語綜合英語英語口語英語聽力英語語法英漢翻譯技巧經(jīng)貿(mào)英語翻譯英美國家概況商務(wù)英語視聽說劍橋商務(wù)英語二外（選修）等國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)跨文化交際（外教）經(jīng)貿(mào)英語閱讀商務(wù)英語談判外貿(mào)函電涉外秘書英語英語綜合技能訓(xùn)練行業(yè)英語技能強(qiáng)化訓(xùn)練行業(yè)英語讀寫技能實(shí)訓(xùn)實(shí)用英語實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)論

8、文 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系一公共基礎(chǔ)課18北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（五）商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的三大模塊 商務(wù)英語專業(yè)課程，除公共課程外，三大模塊構(gòu)成是我們商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置特色， 并且合理科學(xué)地分配了基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)訓(xùn)課的占全部課程的比例19職業(yè)能力崗位能力專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域國際商務(wù)獨(dú)立操作能力商務(wù)英語聽說讀寫y能力英語聽力英語口語跨文化交際（外教）劍橋商務(wù)英語英漢翻譯技巧英語語法商務(wù)英語談判國際貿(mào)易理論實(shí)務(wù)外貿(mào)函電經(jīng)貿(mào)英語翻譯涉外秘書英語經(jīng)貿(mào)英語閱讀崗位群任職要求專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)核心課程模塊1：專業(yè)課程公共課程綜合英語北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系20模塊2：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系序號

9、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程名稱考查 按學(xué)期安排周數(shù)一二三四五六1入學(xué)教育（安全教育等）、軍訓(xùn)及軍事理論教育22綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練13行業(yè)英語技能訓(xùn)練34行業(yè)英語讀寫技能實(shí)訓(xùn)35實(shí)用英語實(shí)訓(xùn)36頂崗實(shí)習(xí)87畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）1421模塊3：資格證書考取北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系序號 證書名稱證書種類證書頒發(fā)機(jī)關(guān)取證學(xué)期1行業(yè)英語證書外語職業(yè)技能類工信部、教育部考試中心四/五2秘書證（中文/涉外）職業(yè)技能類勞動(dòng)社會(huì)保障部四/五3劍橋商務(wù)英語初級或中級證書職業(yè)技能類英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)五4計(jì)算機(jī)等級證書、普通話等級證書等基本技能類教育部考試中心國家語言文字委員會(huì)二至六5國家Pets 公共英語三級CET

10、4 （大學(xué)英語四級）實(shí)用英語A或B級證書外語等級、職業(yè)技能類教育部考試中心國家教委等二至六22北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系 課程類別 學(xué)時(shí) 百分比公共基礎(chǔ)課34014.2%專業(yè)/實(shí)踐課135456.6%實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課68027.8%合計(jì)2394100%理論教學(xué)120750.4%實(shí)踐教學(xué)118749.6%教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配表三年來，學(xué)生共完成課時(shí)量總計(jì)：2394學(xué)時(shí)23北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（六）近年來，對專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了大膽的改革， 增加了實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程的比例。24專業(yè)課程改革前后對比改革前大學(xué)英語大學(xué)英語聽力大學(xué)英語口語英美文學(xué)英語閱讀英語寫作英語翻譯外國報(bào)刊選讀語言學(xué)導(dǎo)論商務(wù)英語寫作英語國家概況國際貿(mào)

11、易實(shí)務(wù)與概況外貿(mào)函電國際市場營銷學(xué)秘書教程會(huì)計(jì)學(xué)二外（選修）旅游英語（選修）改革后綜合英語英語聽力英語口語英漢翻譯技巧經(jīng)貿(mào)英語翻譯經(jīng)貿(mào)英語閱讀跨文化交際（外教）英語國家概況商務(wù)英語視聽說（劍橋）商務(wù)英語外貿(mào)函電國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)行業(yè)英語技能訓(xùn)練行業(yè)英語讀寫技能實(shí)訓(xùn)實(shí)用英語實(shí)訓(xùn)涉外秘書英語（選修）二外（選修）頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)論文等-北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系25 （七）以遞進(jìn)式課程設(shè)置培養(yǎng)出合格的 符合社會(huì)需求的實(shí)用型、復(fù)合型人才 1、入學(xué)第一學(xué)年，重視基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)， 并逐步將 學(xué)習(xí)情境 轉(zhuǎn)化為工作情境。 外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、等 國際市場營銷學(xué)、旅游英語、電子商務(wù)基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化等綜合英語、英語聽說、

12、英語語法、英漢翻譯技巧等 劍橋商務(wù)英語、商務(wù)英語聽說、國際商務(wù)英語等各種實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí) 2、第三學(xué)期，根據(jù)崗位要求設(shè)計(jì)專業(yè)英語 培訓(xùn)項(xiàng)目3、第四學(xué)期，根據(jù)企業(yè)真實(shí)工作崗位 及崗位群要求，分析掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識。4、第五學(xué)期，與相關(guān)的企業(yè)專業(yè)人士、專家、經(jīng) 理、一線外銷員共同研討實(shí)訓(xùn)課程及實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置 。5、第六學(xué)期，實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文，直至順利畢業(yè)。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系畢業(yè)-走上崗位26北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（八）在專業(yè)教學(xué)實(shí)施中采用 多種形式教學(xué)的方法27商務(wù)英語 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)案例教學(xué)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系情境訓(xùn)練角色扮演演示報(bào)告團(tuán)隊(duì)工作驅(qū)動(dòng)教學(xué)討論式教學(xué)28北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系

13、四、教學(xué)條件29北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（一）所有課程采用了多媒體教學(xué)30E-learning在線培訓(xùn)平臺實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)英文期刊數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)精品課程網(wǎng)站圖書館閱覽室網(wǎng)絡(luò)平臺 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源與平臺北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系31各種商會(huì)北京誠通頤年有限責(zé)任公司（已簽協(xié)議） 涉外生產(chǎn)企業(yè)企事業(yè)單位（接洽中）校外實(shí)訓(xùn)基地北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系32北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系五、專業(yè)教學(xué)管理和改革33北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（一）嚴(yán)格的周三下午例會(huì)制度 （ 實(shí)施教改，集體備課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，討論課改等內(nèi)容）34北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（二）對教師科學(xué)規(guī)范的教學(xué)實(shí)施的“3要求”35教學(xué)實(shí)施1：要求教師課前完成內(nèi)容收集資料

14、 ，認(rèn)真準(zhǔn)備預(yù)習(xí)資料查找有關(guān)文字資料、圖片資料及相關(guān)網(wǎng)站資料涉及到有關(guān)專業(yè)理論知識點(diǎn)“六帶”：教科書、教案、教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)大綱，PPT或教學(xué)光盤，U 盤等實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需要各種材料北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系36教學(xué)實(shí)施 2：要求教師課中完成內(nèi)容培訓(xùn)課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目實(shí)施演示培訓(xùn)操作要領(lǐng) 根據(jù)相關(guān)步驟，一步步實(shí)施相應(yīng)的課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目內(nèi)容通過演示培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握每個(gè)程序的專業(yè)概念，操作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng) 對項(xiàng)目內(nèi)容中每個(gè)交易步驟效果進(jìn)行客觀的評估培訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目評估北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系37教學(xué)實(shí)施 3：要求教師及學(xué)生課后完成內(nèi)容 撰寫課程總結(jié)或?qū)嵱?xùn)報(bào)告進(jìn)行拓展性訓(xùn)練布置可操作性任務(wù)課后總結(jié) 學(xué)生以四或五人小組

15、為單位，對效果進(jìn)行口頭和書面總結(jié)，并相互評分。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系38北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（三）建立了比較完善的兩套學(xué)生成績評估體系。391.實(shí)訓(xùn)課程：建立客觀的直觀的考核評估體系10%10%70%10%期末考試成績班主任評價(jià)教師評價(jià)考勤參加學(xué)校活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)精神專業(yè)知識操作的能力自覺意識表現(xiàn)在班級的位置認(rèn)真態(tài)度準(zhǔn)備程度工作表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度創(chuàng)新意識作業(yè)完成課堂表現(xiàn)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系40評價(jià)體系教師評價(jià)20分期末考試70分班主任評價(jià)10分2、專業(yè)課程：全方位的評價(jià)體系北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系41校內(nèi)督導(dǎo)學(xué)生評價(jià)業(yè)內(nèi)專家教師評價(jià)教師教學(xué)效果評價(jià)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系（四）采用四方“教師教學(xué)效果評價(jià)系

16、統(tǒng)”42北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系六、師資隊(duì)伍建設(shè)43北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)200535號)、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）文件精神，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)特點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，形成了比較完善的發(fā)展規(guī)劃體系：明確了“以德為先，育人為本；立足外語，突出特色；強(qiáng)化技能，注重實(shí)用”的教學(xué)理念。 確定了“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，提出了培

17、養(yǎng)高素質(zhì)“外語+技能”型實(shí)用人才的人才培養(yǎng)定位。實(shí)施人才強(qiáng)系、管理強(qiáng)系戰(zhàn)略，建立了一支德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍。（一）建立了一支德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的“雙師型” 師資隊(duì)伍44專任教師職稱結(jié)構(gòu)：正高1名、副高2名、中級6名、學(xué)歷層次：碩士8名、本科1名 專任教師職稱及學(xué)歷層次本專業(yè)兼職教師共8名、副高職稱3人，占兼職教師37.5%；研究生學(xué)歷5人，占25%；大學(xué)學(xué)歷3人，占37.5%，來自經(jīng)貿(mào)大學(xué)等院校及企業(yè)。兼職教師職稱比例與來源 專任教師平均年齡35歲：40歲以上3人、30-40歲4人、 30歲及以下2人專任教師年齡結(jié)構(gòu) 專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)本專業(yè)9名專任教師中，5位教師有企業(yè)經(jīng)

18、歷或各種職業(yè)資格證書，雙師型比例達(dá)56%?！半p師型”教師比例北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系45北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系對新入職教師的培訓(xùn)(1)集中培訓(xùn)： 每年我們新引進(jìn)的老師都要進(jìn)行集中培訓(xùn)，針對學(xué)校的管理制度，商務(wù)英語專業(yè)課程的教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)、高職教育的要求、我院學(xué)生的層次和實(shí)際需要等實(shí)際問題對新老師進(jìn)行培訓(xùn)，使新老師能切實(shí)了解高職教育的發(fā)展形勢和我院的實(shí)際情況，并有針對性地通過集體備課，示范授課等手段提高新入職教師的專業(yè)水平。（二）采用了多種形式的教師培訓(xùn)體系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)

19、專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才.（2）以老帶新： 對每一位新教師都安排一位老教師進(jìn)行為期一年的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方式包括相互聽課、協(xié)助備課、檢查教案等，培訓(xùn)結(jié)束后要對新教師寫出培訓(xùn)鑒定。新教師培訓(xùn)制度使他們能很快對路，不但提高了專業(yè)水平，還學(xué)到了教學(xué)方法。46北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系2. 在職教師的培訓(xùn)進(jìn)修 從2009年至今，我們商務(wù)英語專業(yè)的所有教師參加了全國各地的各種形式的培訓(xùn)，主要培訓(xùn)班有：1、2012年4月6日，趙春俠，丁秀蕤等參加了“能力導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)”培訓(xùn)班，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類培訓(xùn)基地舉辦；2、2012年3月30日，時(shí)紅、趙春俠、肖叢珠等“全國高等學(xué)校英語教學(xué)與教師發(fā)展

20、研修班”，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類培訓(xùn)基地舉辦；3、2012年4月11-12日，趙春俠等“第五期首都大學(xué)生思想政治教育科研培訓(xùn)”，首都大學(xué)生思想政治教育研究中心、北京高校德育研究會(huì)和北京高校學(xué)生工作學(xué)會(huì)舉辦；4、2010年3月6-7日，何田田等“國家精品課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目”，教育部人事司、高等教育司舉辦；47北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 5、2010年7月30日-8月3日，時(shí)紅等“高職高專教育英語教師培訓(xùn)班”，高等教育出

21、版社舉辦；6、2011年6月26日至7月9日，時(shí)紅參加了“東方文學(xué)研究：理論、方法與新視野”培訓(xùn)班，北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心舉辦；7、2010年7月，劉博參加了“東方文學(xué)研究：理論、方法與新視野”培訓(xùn)班，北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心舉辦；8、2011年8月， 肖叢珠、時(shí)紅“全國高職高專院校英語教學(xué)研修班”，外語教學(xué)與研究出版社舉辦；9、2011年7月27日，何田田、魏秀娟參加了為期一周的“旅游酒店教學(xué)核心能力提升”培訓(xùn)班，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦； 48北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能

22、一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 10、2010年7月， 何田田、劉博、肖叢珠、時(shí)紅等參加了“高職高專教育英語教師培訓(xùn)班”，復(fù)旦大學(xué)出版社舉辦；11、2010年11月， 楊育敏參加了“高級旅游計(jì)調(diào)師培訓(xùn)班”，國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地舉辦 今年4月份，在我們王院長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)院18位教師到浙江、江蘇省的寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所高職院校進(jìn)行了為期8天的參觀考察，我們商務(wù)英語部分教師也參加了這次活動(dòng)，學(xué)到了兄弟院校寶貴的經(jīng)驗(yàn)。49北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)

23、全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我系緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)中心工作,根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校專業(yè)及學(xué)科建設(shè)，遵循培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前研究生學(xué)歷教師 9 人，占教師總?cè)藬?shù)69%，并制定了青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，40歲以下青年專業(yè)教師 7 人,占教師總?cè)藬?shù)54%。 在9名專任教師中，有企業(yè)工作經(jīng)歷的，以及持有各種職業(yè)證書的教師共5人，“雙師型”教師占專任教師的56%。 初步形成了一支年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)

24、歷、職稱比例恰當(dāng)?shù)膶Ｈ谓處熽?duì)伍，達(dá)到了教育部高職高專人才培養(yǎng)專任教師的基本要求。此外，我們商務(wù)英語老師都在積極參加校外的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。三、結(jié)合學(xué)校專業(yè)及學(xué)科建設(shè)，我系堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，大力加強(qiáng)“雙師型師”資隊(duì)伍建設(shè)。50北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我們商務(wù)英語專業(yè)十分重視科研工作，積極參加院內(nèi)外的科研活動(dòng)。近年來，教師參編學(xué)?？蒲姓撐?3 項(xiàng)，教材 1部，精品課程建設(shè) 1 項(xiàng)， 市級科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。具體如下：一、市級

25、科研項(xiàng)目：外貿(mào)英語函電實(shí)訓(xùn)教程 “北京市高等教育學(xué)會(huì)” 立項(xiàng)， 負(fù)責(zé)人何田田，參與者有趙春俠、時(shí)紅、肖叢珠，丁秀蕤等，2016年結(jié)題；二、學(xué)院科研項(xiàng)目有：1、高職高專應(yīng)用型語法，負(fù)責(zé)人林琳，參與者有魏秀娟、楊育敏等，該科目已完成，等待出版；2. 外貿(mào)函電精品課程，負(fù)責(zé)人何田田，參與者外語系全體教師，課程各項(xiàng)準(zhǔn)備完畢，等待上網(wǎng)；3. “探索如何提高我院高職學(xué)生實(shí)用英語水平”，負(fù)責(zé)人何田田，以及趙春俠、時(shí)紅等老師，該科研報(bào)告已完成，等待發(fā)表。四、商務(wù)英語專業(yè)教師重視教學(xué)科研活動(dòng)51北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系三、近年來商務(wù)英語老師發(fā)表的其他論文有： 肖叢珠老師近年來獨(dú)立完成和他人合作完成的論文有：1、“

26、英語斜體表強(qiáng)調(diào)的漢譯初探”J. 中國電力教育, 2010(09)2“把握概念隱喻，力求隱喻翻譯等值”J. 大學(xué)時(shí)代,2006(6)3“ 英漢概念隱喻對比及隱喻互譯”C.國際譯聯(lián)第四屆亞洲翻譯家論壇論文集, 20054“ 科技語言中的概念隱喻與隱喻互譯”J. 語文學(xué)刊（外文版）,2005(6)5“ 有靈動(dòng)詞與無生命主語句子的漢譯”A, 見外國語言文學(xué)研究論叢編委會(huì). 外國語言文學(xué)研究論叢C. 長春：吉林文史出版社，2005.7 林琳老師發(fā)表的論文有： “全人教育思潮下的高職專業(yè)英語教學(xué)法改革” 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年9月 魏秀娟老師發(fā)表的論文有： “從大學(xué)校訓(xùn)看中美文化差異”，第十三屆跨

27、文化交際國際交流大會(huì) 2007年7月 52北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系七、專業(yè)特色與創(chuàng)新53北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系 由于我們注重實(shí)訓(xùn)實(shí)操，注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生普遍知識扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎, 在學(xué)院及社會(huì)上創(chuàng)出了自己的品牌.商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為我院最富吸引力、特色鮮明、質(zhì)量可靠的專業(yè)之一。一、注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)54北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實(shí)的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強(qiáng)的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 經(jīng)過最近幾年的專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)形成了鮮明特色，招生和就業(yè)形勢持續(xù)看好