六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用丨蘇教版

1、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧整理與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)相關(guān)的應(yīng)用題，明確各種題型的解題方法 2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握解題的方法，提高逆運(yùn)算的解題思維教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)題型的解題方法教學(xué)重點(diǎn)：逆運(yùn)算思維能力的提高 教學(xué)過(guò)程：一、回顧與整理 1、展示學(xué)生整理的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 2、師生共同查漏補(bǔ)缺，并說(shuō)出每個(gè)題型的解題方法，并強(qiáng)調(diào)已知單位“1”用乘法計(jì)算，未知單位“1”除法或列方程計(jì)算 3、師引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖二、鞏固練習(xí) 師提問(wèn)：解決分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的基本思路是什么？（抓住關(guān)鍵句分析數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位“1”的量，再根據(jù)單位 “1”的量是已知還是未知來(lái)確定算法） 1、認(rèn)真讀題并

2、作出判斷以下問(wèn)題屬于哪一種題型? （1）8是16的幾分之幾? （2）10的 是多少? （3）已知一個(gè)數(shù)的 是6，這個(gè)數(shù)是多少? （4）5比4多幾分之幾? （5）雞有5只，鴨有6只，鵝有10只，雞是鴨的幾分之幾?雞是鵝的百分之幾? 學(xué)生獨(dú)立解答，再集體訂正 2、對(duì)比應(yīng)用 一個(gè)果園里有蘋(píng)果樹(shù)60棵，桃樹(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的 ，桃樹(shù)有多少棵？ 一個(gè)果園里有蘋(píng)果樹(shù)60棵，桃樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)多，桃樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)多多少棵？ 一個(gè)果園里有蘋(píng)果樹(shù)60棵，桃樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)多，桃樹(shù)有多少棵？ 指名學(xué)生板演，強(qiáng)調(diào)已知單位“1”，用乘法計(jì)算，單位“1”對(duì)應(yīng)的分率對(duì)應(yīng)的量 一個(gè)果園里有蘋(píng)果樹(shù)60棵，占果園總棵數(shù)的，果園里一共有果樹(shù)多少棵？ 師提問(wèn)：這題與前面的幾題有什么不同？（單位“1”未知） 指名學(xué)生匯報(bào) 育新苗圃柏樹(shù)苗的占地面積是松樹(shù)苗的80%，兩種樹(shù)苗共占地9公頃。兩種樹(shù)苗各占地多少公頃？ 師：這道題又有什么不同？（含有兩個(gè)未知量）對(duì)于這種題我們解題的關(guān)鍵是什么？基本步驟是怎樣？（列方程，把單位“1”設(shè)為X）學(xué)生板演 3、合作交流請(qǐng)從60、80、 、25%四個(gè)數(shù)中選兩個(gè)編不同的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題 明確小組討論要求：四人小組，每位組員先自己編題，再交給其他三位解決展示