新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)9五入調(diào)商》培優(yōu)課教案0

1、“三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）”執(zhí)教日期年代日共幾課時(shí)2課教課內(nèi)容第9-10頁(yè)的例題，“想一想做做”第14題。2新授第幾課時(shí)型教1.使學(xué)生掌握初商過(guò)小需調(diào)大的試商方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)2.使學(xué)生在探究計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮，培育敢于戰(zhàn)勝困難的意識(shí)。目3.使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。標(biāo)教學(xué)重要點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握試商后初商過(guò)小需調(diào)大的方法。難點(diǎn)教1.學(xué)生能正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)（不要調(diào)商）的筆算。學(xué)2.學(xué)生在預(yù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)初商偏小的問(wèn)題，進(jìn)而形成認(rèn)知矛盾，教師應(yīng)充分利用這一教資學(xué)資源因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法。源3.教具：小黑板?？谒阆逻吀黝}。12

2、3156144372363906564742預(yù)3612901556147437習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反省一、揭露課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3板塊一分鐘）師：今日，我們要持續(xù)探究三位數(shù)1溝通預(yù)習(xí)作業(yè)除以兩位數(shù)的筆算，經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)2出示課題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的一些新問(wèn)題，并想方法解決它們。筆算板塊二二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)151.出示例題中的問(wèn)題：四年級(jí)二班分鐘）均勻每人借書(shū)多少本？1創(chuàng)建情境，提出問(wèn)題（1）出示教課情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真在學(xué)生獨(dú)立解題的過(guò)程中，教師察看；（2）說(shuō)一說(shuō)：你從圖中獲取哪些數(shù)巡視，認(rèn)識(shí)學(xué)情。3.師：你們方才在試商的過(guò)程中，學(xué)信息？3）能不可以提出用除法計(jì)算的問(wèn)題？4

3、）列出算式：252362學(xué)生試試計(jì)算1）學(xué)生試試列豎式計(jì)算。2）在小組內(nèi)溝通計(jì)算方法和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。3）全班溝通：指名報(bào)告，教師形成板書(shū)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生商嫌大的新問(wèn)題。3探究調(diào)商方法1）剖析初商偏大的原由；說(shuō)明：除數(shù)本來(lái)是36，我們把它看作40來(lái)試商，這時(shí)除數(shù)變大了，初商便可能偏小。2）追求解決問(wèn)題的方法。3）學(xué)生持續(xù)達(dá)成除法豎式。4）反省總結(jié)，概括方法。三、組織練習(xí)，完美認(rèn)知。（預(yù)設(shè)12分鐘）1“想一想做做”第1題（1）談?wù)劯黝}試商后，出現(xiàn)了什么問(wèn)題；2）說(shuō)出各題正確的商，并談?wù)勈侨绾未_立正確的商的。3）思慮：這些豎式初商時(shí)為何都會(huì)偏大？2“想一想做做”第2題讓學(xué)生先找犯錯(cuò)誤并更正，再組織交流

4、。3“想一想做做”第3題第一行1）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，指名板演。2）做完后和同桌溝通自己試商與調(diào)商的過(guò)程，再次領(lǐng)會(huì)該方法。3）集體校正。比較總結(jié)：今日的除法筆算與頭幾日學(xué)的內(nèi)容，有什么不一樣？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)論反省。（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：增補(bǔ)習(xí)題13頁(yè)。選做題：增補(bǔ)習(xí)題14頁(yè)碰到了什么問(wèn)題？發(fā)問(wèn)：6乘36得216，余數(shù)是36，說(shuō)了然什么？（說(shuō)明初商偏小，均勻每人借書(shū)籍?dāng)?shù)不行能滿6本）發(fā)問(wèn)：我們把36看作40試商的方法是正確的，商6后，余數(shù)是36，說(shuō)明每人還能夠再分1本書(shū)，也就是需要把6調(diào)大。師：6偏小，怎么辦？（改成商7）達(dá)成后，問(wèn)：商7適合嗎？總結(jié)：在計(jì)算時(shí)，用“五入”法把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)試商，除數(shù)變大了，初商便可能偏??；那就把商調(diào)大1后，再按本來(lái)的方法計(jì)算。指出：這就是今日學(xué)習(xí)的除法的調(diào)商。（增補(bǔ)板書(shū)課題）板塊三注意表達(dá)的清楚到位，如第1題：把27當(dāng)作30，2乘27得54，余數(shù)27與27相等，說(shuō)明商偏小了，可以改成商3。商的原由。小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)，出現(xiàn)了試商后偏小，需要調(diào)商（調(diào)大）的狀況，大家在計(jì)算時(shí)要特別認(rèn)真些。板塊四1學(xué)生獨(dú)立解答，