大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思

1、 大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思1、大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。 2.初步了解火車的外部構(gòu)造，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)展裝飾。 4.培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 5.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備玩過(guò)玩具火車，熟悉火車;看過(guò)動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車“;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽“。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第56頁(yè);水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)

2、幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀“火車模型展覽“。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來(lái)一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么? 二、探究發(fā)覺(jué)1.引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜愛(ài)的小火車玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣子的。 2.出示掛圖“轟隆隆的小火車“，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的構(gòu)造及其造型特征。 指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)?咔嚓咔嚓，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)! 3.翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美

3、術(shù).繪畫(huà)篇第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫(huà)出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車廂吧。 2.幼兒畫(huà)車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。 四 、觀賞評(píng)議1.師幼一起將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評(píng)議其他幼兒作品。 2.嬉戲“開(kāi)火車“。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開(kāi)火車“的嬉戲，嬉戲過(guò)程中提示幼兒不要推拉，留意安全。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起“動(dòng)身“

4、 ，去探險(xiǎn)吧! 四、完畢活動(dòng)師幼共同整理整理物品，完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思： 從小班開(kāi)頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂(lè)的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時(shí)，能依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅 把握了畫(huà)火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小汽車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成局部，鼓舞幼兒進(jìn)展大膽的涂色。 2.幫忙幼兒建立遵守交通規(guī)章的安全意識(shí)。 3.培育幼

5、兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。 2. 幼兒收集小汽車玩具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)嬉戲活動(dòng) 1.師：今日，我?guī)?lái)了一位新朋友，我們一起同它打個(gè)招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學(xué)英語(yǔ)單詞：bear 2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛(ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car 3.師幼共唱英文歌曲The littow Car邊唱邊做動(dòng)作：仿照司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車的嘀嘀聲。 4.師：小熊有一個(gè)幻想，將來(lái)能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎

6、? 二、觀看與實(shí)踐 1.請(qǐng)幼兒觀看自己的小汽車，爭(zhēng)論：小汽車有哪些局部組成，像什么外形? 2.幼兒相互比擬小汽車，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。 3.師出示小汽車步驟圖，請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論：小汽車要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最終畫(huà)什么? 4.師示范畫(huà)小汽車，鼓舞幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)展大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車起名。 5.(放音樂(lè))幼兒涂畫(huà)操作。 三、作品觀賞 師收集作品，與幼兒共同觀賞，共享為小汽車起名的樂(lè)趣。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 1.師：小朋友幫小熊實(shí)現(xiàn)了幻想，小熊可快樂(lè)了，讓我替它感謝你們。你們想不想對(duì)小熊送一些祝愿的話呢? 2.師：教師要叮囑小熊，開(kāi)車時(shí)肯定要留意安全。遵守交通規(guī)章。做個(gè)安

7、全的小衛(wèi)士。 3.師幼兒歌安全小衛(wèi)士 師自編兒歌： 安全小衛(wèi)士 小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。 手頭不能出車窗，乘車安全要留意。 從小就要講規(guī)章，做個(gè)安全小衛(wèi)士。 活動(dòng)反思： 大班的幼兒根本處于“涂鴉期”，他們喜愛(ài)隨便畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥，依據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次訓(xùn)練活動(dòng)。大班幼兒喜愛(ài)在嬉戲中探究材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒供應(yīng)多種材質(zhì)的紙張鼓舞幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，他們喜愛(ài)在自然、輕松、開(kāi)心的氣氛中獵取美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能。所以教師以幫忙“魚(yú)媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)展彩紙撕貼嬉戲活動(dòng)，提

8、高了幼兒的活動(dòng)興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼美麗的衣服時(shí)，感到非常的快樂(lè)。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說(shuō)和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)潔化，幼兒理解更簡(jiǎn)單些。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小房子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒用各種線條，圖形，顏色畫(huà)出小房子快樂(lè)和難過(guò)時(shí)的心情，對(duì)新奇的作畫(huà)形式產(chǎn)生奇怪心。 2.通過(guò)活動(dòng)培育幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀看力量。 3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)房子的力量。 5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1.ppt 2.抽象畫(huà)圖片 3.背景音樂(lè) 4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一

9、支，調(diào)色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，幫忙幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。 快樂(lè)的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。) 1.觀看ppt. 2.小房子快樂(lè)么?你從哪里看出來(lái)的。(嘴巴翹翹的看出小房子是快樂(lè)的。) 小房子為什么快樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小房子四周的環(huán)境和仆人對(duì)他的態(tài)度。) 小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)展觀看。) 小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化，從大地的顏色，花草樹(shù)木等進(jìn)展觀看。) 3.觀賞抽象畫(huà)，初步熟悉和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。) 4.介紹作畫(huà)工具排筆的使用方

10、法。 5.在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)小房子歡樂(lè)的心情。(要求用抽象的線條，圖形和顏色大膽，自由作畫(huà)。) 6.溝通感受：看到這樣的畫(huà)，快樂(lè)，快樂(lè)，想唱歌，跳舞。 二、發(fā)覺(jué)小房子難過(guò)時(shí)的顏色變化。 1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不快樂(lè)的緣由。 從哪里看出小房子不快樂(lè)?(顏色和小房子的表情。) 小房子為什么不快樂(lè)?(四周發(fā)生了變化，不能觀察美妙的風(fēng)光，仆人們也離開(kāi)。) 不快樂(lè)的顏色會(huì)是怎樣的?(灰色，藍(lán)色，黑色等。) 不快樂(lè)的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂。) 不快樂(lè)的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形，有許多尖尖的角，不規(guī)章的圖形。) 2.在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種

11、心情。 3.溝通感受，這些畫(huà)會(huì)讓人難受，想哭，想?yún)群?，想逃跑?三、知道不同的顏色代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀看，多專心去發(fā)覺(jué)身邊的事情變化，查找顏色，線條等的隱秘。 1.感悟顏色與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探究顏色的愿望。 2.幼兒作品展現(xiàn)與觀賞。 你喜愛(ài)哪幅畫(huà)，為什么? 幼兒自由溝通完畢活動(dòng)。 課后反思： 藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動(dòng)小房子以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的歡樂(lè)與悲傷?！爱?huà)心情”為他們的想象插上了會(huì)飛的翅膀，孩子們靠著自己的理解，大

12、膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用顏色，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的歡樂(lè)與奇妙 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小火車教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在把握火車形狀特征的根底上，能畫(huà)出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物火車，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、嬉戲：開(kāi)火車，引出課題。 教師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的嬉戲。 出示實(shí)物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火

13、車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫(huà)上很多自己喜愛(ài)的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。 四、講評(píng)。 請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車，評(píng)議別人畫(huà)的火車

14、。 教學(xué)反思： 從小班開(kāi)頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂(lè)的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時(shí)，能依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅 把握了畫(huà)火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。 5、大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。 2.初步了解火車的外部構(gòu)造，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)展裝飾。 4.培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

15、 5.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備玩過(guò)玩具火車，熟悉火車;看過(guò)動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車“;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽“。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第56頁(yè);水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀“火車模型展覽“。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來(lái)一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么? 二、探究發(fā)覺(jué)1.引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋

16、友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜愛(ài)的小火車玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣子的。 2.出示掛圖“轟隆隆的小火車“，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的構(gòu)造及其造型特征。 指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)?咔嚓咔嚓，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)! 3.翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫(huà)出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車廂吧。 2.

17、幼兒畫(huà)車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。 四 、觀賞評(píng)議1.師幼一起將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評(píng)議其他幼兒作品。 2.嬉戲“開(kāi)火車“。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開(kāi)火車“的嬉戲，嬉戲過(guò)程中提示幼兒不要推拉，留意安全。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起“動(dòng)身“ ，去探險(xiǎn)吧! 四、完畢活動(dòng)師幼共同整理整理物品，完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思： 從小班開(kāi)頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂(lè)的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，

18、并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時(shí)，能依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅 把握了畫(huà)火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。 6、大班美術(shù)活動(dòng)小火車教案反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在把握火車形狀特征的根底上，能畫(huà)出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物火車，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。 三、教學(xué)過(guò)程： 一、嬉戲：開(kāi)火車，引出課題。 教師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的嬉戲。 出示實(shí)物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火

19、車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫(huà)上很多自己喜愛(ài)的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。 四、講評(píng)。 請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車，評(píng)議別人畫(huà)的火車。 教學(xué)反思： 從小班開(kāi)頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂(lè)的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時(shí)，能依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅 把握了畫(huà)火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。 7、中班美術(shù)活動(dòng)