大班美術(shù)陶藝印畫教案反思

1、 大班美術(shù)陶藝印畫教案反思1、大班美術(shù)陶藝印畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培育幼兒的印畫興趣。 2.能樂(lè)觀的參加活動(dòng)中，有肯定的表達(dá)力量。 3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)展繪畫。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備 水粉顏料、樹葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)對(duì)稱的特點(diǎn)。 2.出示對(duì)稱印畫作品，啟發(fā)幼兒綻開爭(zhēng)論，怎樣才能讓畫面到達(dá)對(duì)稱效果。 3.教師示范制作對(duì)印畫過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)

2、折印上去，翻開后即完成。 4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)展對(duì)稱印畫創(chuàng)作。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 2、大班美術(shù)手指印畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)展添畫的繪畫技能。 2、通過(guò)觀賞、觀看范畫作品，了解在手指

3、印上進(jìn)展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。 3、在繪畫過(guò)程中，大膽想象，留意畫面的干凈。 4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。 5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、勾線筆、各種顏料、抹布。 3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。 觀賞手印畫，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些好玩的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉?lái)的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎? 2、 教師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小朋友看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的根本畫法。

4、(1) 先用手指蘸上你喜愛(ài)的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過(guò)于擁擠。 (2) 去洗手間洗手，并將手擦潔凈。 (3) 用勾線筆在手指印上進(jìn)展添畫，制造出一個(gè)新的形象。 (4) 教師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。 4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭(zhēng)論。 活動(dòng)反思： 綱要也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)熟悉和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)訓(xùn)練應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗(yàn) 3、大班美術(shù)樹葉印畫教案反思 溫州五幼 王媛蓓 設(shè)計(jì)

5、思路： 散布回來(lái)，孩子們玩著 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。 2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。 3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生寵愛(ài)之情。 4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件各種各樣的花紋、音樂(lè)磁帶。 2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞課件，了解各種花紋。 二、樹葉印畫。 1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。 2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)展印畫。 、樹葉必需壓平坦。 、將葉脈的一面貼著泥板。 三、制作花紋實(shí)物。 師：“你們?cè)谑裁吹胤?/p>

6、見(jiàn)過(guò)花紋?現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧?！?四、觀賞幼兒作品。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜愛(ài)的樹葉和顏色，仔細(xì)涂色，細(xì)心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦花，所以沒(méi)要求幼兒馬上用水彩筆添畫，只有少局部幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。 4、大班美術(shù)陶藝印畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培育幼兒的印畫興趣。 2.能樂(lè)觀的參加活動(dòng)中，有肯定的表達(dá)力量。 3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利

7、用這一特點(diǎn)進(jìn)展繪畫。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備 水粉顏料、樹葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)對(duì)稱的特點(diǎn)。 2.出示對(duì)稱印畫作品，啟發(fā)幼兒綻開爭(zhēng)論，怎樣才能讓畫面到達(dá)對(duì)稱效果。 3.教師示范制作對(duì)印畫過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，翻開后即完成。 4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)展對(duì)稱印畫創(chuàng)作。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)