大班藝術泥塑《麻花》優(yōu)秀教案詳案和反思

1、 大班藝術泥塑麻花優(yōu)秀教案詳案和反思 【活動目標】 1、培育幼兒對泥工活動的興趣 2、熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，提高幼兒的動手力量。 3、引導幼兒學習制作麻花擰的方法，學習和穩(wěn)固搓泥、分泥的技能。 重點難點引導幼兒學習制作麻花擰的方法，學習和穩(wěn)固搓泥、分泥的技能。 活動預備 學問閱歷預備：活動前已進展過搓長條的練習。 物質(zhì)預備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。 活動過程 一、觀賞與感知 實物導入，觀賞泥塑小狗 師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物？他有什么顏色？ 通過圖片觀賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。 師：小朋友，其實這些東西都有一個好聽的名字，我們它們泥

2、塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。 二、出示實物麻花，引導幼兒觀看麻花的外形，引起幼兒參加活動的興趣。 師：今日教師也想請你們來玩玩泥土，我先請小朋友看看這是什么？（出示麻花）這個食物的名字叫“麻花”，它是中國的特色面點，是中國傳統(tǒng)民間特色小吃之一，吃起來香香的、脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什么外形的呀？（長長的、彎彎曲曲的） 三、教師利用兒歌進展示范操作 1、利用兒歌進展示范 師：軟軟的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉長（取一段泥給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成長長的細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰擰（再把它折過來兩端靠在一起，折

3、好后，雙手拿兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后把他輕輕放入盤子中。 2、強調(diào)擰的動作 師：把兩條搓好的陶泥擰在一起，可以像教師這樣用手捏住陶泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動，這樣麻花就擰好了。 四、幼兒學習制作麻花，教師巡回指導。 師：現(xiàn)在我請小朋友都來當小小廚師擰一擰麻花吧！ （幫忙力量較弱的幼兒學習和穩(wěn)固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進展制作麻花的動作指導）。 四、觀賞評議 1、集中展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互溝通觀賞。 2、請幼兒在集風光前敘述自己的創(chuàng)作，教師對有創(chuàng)意的幼兒賜予鼓舞。 五、完畢活動 師：剛剛教師接到一個緊急的電話是超市的阿姨打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，需要我們的小朋友立刻把做好的麻花送到超市里去吧！請幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤里給超市送貨去。 活動反思 孩子們對陶泥有著特有的興趣，在他們眼里覺得是新穎好玩的，活動中孩子們都很仔細，一個個 都對陶泥產(chǎn)生了極大的興趣。孩子們在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的 松，麻花也有大有小，外形各異?；顒舆^程中我覺得應當在擰麻花的這個動作上可以探究更加簡潔適 合孩子擰的方法，比