大班藝術(shù)活動教案大全

1、 大班藝術(shù)活動教案大全 活動目標(biāo)： 1、喜愛并能樂觀投入藝術(shù)活動中，樂于在觀賞活動中調(diào)動自己的身體進(jìn)展體驗(yàn)。 2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。 3、在活動過程中激起自由想象的熱忱。 活動預(yù)備： 幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動重點(diǎn)： 感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感) 活動難點(diǎn)： 能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。 活動過程： 一、生活中的線條 你在哪兒找到過線條? 幼兒自由敘述 肢體仿照線條 小結(jié)：線條特別奇妙，它是無處不在的。 二、美術(shù)作品中的線 1、觀賞夢 你看到了什么? 學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺?你覺得她夢見了

2、什么? 2、觀賞哭泣的女人 你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫，你有什么感受? 猜猜她為什么哭啊? 3、比照：這兩幅畫的區(qū)分 4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的緣由是畫上的線條的不同。 三、舞蹈中的線 1、感受音樂中的線(節(jié)奏) 2、舞蹈跟學(xué) 3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告知我們。 四、戶外找線 大班藝術(shù)活動教案大全2 活動目標(biāo)： 1、觀賞、感受生活中各種各樣好玩的線條。 2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術(shù)特色。 3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 教具：觀賞范例(米羅的畫)、透亮記錄紙 學(xué)具：彩帶人手一條，水粉筆，水粉顏料

3、，鉛畫紙。 活動過程： 一、嬉戲：舞動的線條 1、今日，漂亮的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條) 2、漂亮的彩帶會跳舞，請你認(rèn)真看看，彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶幼兒溝通登記來) 3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆登記來? 4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟教師不一樣?(個別幼兒嘗試，并記錄) 5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛剛彩帶跳舞的樣子記在紙上。 二、拓展：生活中的線條 1、不僅彩帶能舞出漂亮的線條，生活中也布滿了各種各樣的線

4、條，你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。 2、幼兒展現(xiàn)自己畫的線條，教師把幾個孩子的透亮紙重疊組合起來展現(xiàn)，觀賞自由線條的美。誰情愿把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多，看!教師把這些線條放在一起，變成了什么?(線條畫)原來隨便畫的各種各樣的線條能變成漂亮的畫! 三、觀賞：運(yùn)用的線條 今日教師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位特別的畫家。他最喜愛用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的寵愛，教師也特殊喜愛他的畫。教師還帶來了許多他的畫，請你看看你最喜愛哪一幅?畫上有什么線條，這些線條像什么?(幼兒自由參觀溝通) 溝通：你最喜愛哪一幅?

5、畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜愛它的理由。 這些畫除了線條，還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了漂亮的圖畫。 四、創(chuàng)作：自由表達(dá) 你們想不想也來學(xué)學(xué)大畫家米羅，用奇妙的線條和漂亮的色塊畫畫? 教師為你們預(yù)備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你預(yù)備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫) 五、展現(xiàn)作品，溝通評價 1、先完成的小朋友跟同伴、客人教師溝通自己的作品。 2、展現(xiàn)作品：你最喜愛哪一幅?為什么? 大班藝術(shù)活動教案大全3 活動目標(biāo) 1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來仿照。

6、 2、借助觀賞、仿照及已有閱歷，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。 3、在合作中共同使用畫紙并能清晰地敘述自己作畫的意圖。 活動預(yù)備 1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。 2、恐龍圖片多幅，繪本你看起來似乎很好吃、你很特殊。 3、水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒回憶對恐龍的熟悉。 教師：前幾天，我們小朋友熟悉了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰情愿來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的) 2、觀看圖片，感受恐龍?jiān)趧討B(tài)中的形狀特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。

7、教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀看恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學(xué)一學(xué)它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。 教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀看恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛剛走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。 教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一局部?(讓幼兒發(fā)覺遮擋關(guān)系)你們發(fā)覺沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面

8、畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹幫助線條的作用) 教師在出示圖片時，要留意層次性，如供應(yīng)給幼兒的圖片應(yīng)從簡潔到簡單，層層遞進(jìn)。 3、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)展指導(dǎo)，鼓舞幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。 教師：今日我們來畫恐龍，畫你自己喜愛的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4、展現(xiàn)作品，師幼互評。 請幼兒說說自己畫的恐龍?jiān)谧鍪裁础?大班藝術(shù)活動教案大全4 活動目標(biāo) 1、觀賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。 2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。 3、培育幼兒的觀賞力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感

9、和體驗(yàn)。 活動預(yù)備 1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。 2、藍(lán)色記號筆人手一個 3、青花瓷純音樂 活動過程 一、帶著幼兒到美工室 師：孩子們，看，今日我們來到哪里上課了呀!在上課之前教師先帶著你們來觀賞一下我們的美工室作品，好不好。 師：你們有沒有在里邊發(fā)覺跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方? 二、按要求作畫 師：你們剛剛說了許多許多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前教師是有要求的，今日我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最終誰畫的美麗，好不好。

10、三、自主選擇物品，進(jìn)展作畫 1、教師：剛剛教師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去選擇你自己喜愛的物品，開頭進(jìn)展創(chuàng)作。 2、教師巡察，指出錯的地方。 四、幼兒作品展現(xiàn) 1、師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著教師我們一起來觀賞一下你們的作品，好不好。 師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。 2、教師對幼兒的評價進(jìn)展小結(jié)。 五、帶著幼兒將物品帶到教師，完畢本次活動 師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來觀賞，好不好。 大班藝術(shù)活動教案大全5 活動目標(biāo)： 1、初步了解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。 2、能繪畫出幾種根本的網(wǎng)

11、狀圖形。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 自制圖片、宣紙、毛筆、顏料 活動過程： 一、教師做小魚游動作，帶著幼兒進(jìn)入活動室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，熟悉橫豎線穿插的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小朋友你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小) 3、教師補(bǔ)畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不簡單區(qū)分) 2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)