心理健康教育教案-在挫折中奮起

1、在挫折中成長【設(shè)計意圖】剛跨入初一的同學(xué)們還處在小升初的過渡期，相比之下，初中生活相對緊張而繁重。他們正處于青春期，情緒情感豐富而不穩(wěn)定，且多被家長過分保護(hù)，未經(jīng)受過風(fēng)吹雨打。面對困境，容易表露出消極情緒和行為，而在學(xué)習(xí)、人際交往、個人形象和生活中都很容易遇到挫折。我們要引導(dǎo)學(xué)生了解初中生活的壓力與困境，積極的尋找適合自己的應(yīng)對方法，提升其解決問題的能力，喚起學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心，形成積根樂觀的生活態(tài)度。全面的認(rèn)知和積極的應(yīng)對方式將有助于他們更好地度過中學(xué)生活，為未來蓄力起航。【教學(xué)對象】七年級【教學(xué)時間】40分鐘【教學(xué)準(zhǔn)備】A4白紙43張、闖關(guān)卡、文件袋、音樂【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能目標(biāo)：

2、引導(dǎo)了解學(xué)習(xí)生活中的挫折和應(yīng)對方法。 2.過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，在接受挫折的基礎(chǔ)上，總結(jié)應(yīng)對挫折的方法，并積極實踐。 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：積極地看待生活中的挫折，感受生命的多彩，培育積極生活熱愛生活的情感態(tài)度。 【教學(xué)重難點】 1.重點：掌握應(yīng)對挫折的方法。 2.難點：運(yùn)用方法解決學(xué)習(xí)生活中的困境和煩惱。 【教學(xué)過程】課前約定：用心感受、細(xì)致觀察、悉心聆聽、交流分享、主動參與。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序時長設(shè)計意圖暖身活動：光速傳導(dǎo) （1）游戲規(guī)則：AB兩隊同學(xué)以“S形”（蛇形）將光波進(jìn)行傳遞，左右同學(xué)通過擊掌來完成傳導(dǎo)，兩隊進(jìn)行PK，共進(jìn)行3輪。（2）請勝利組和失敗組學(xué)生分享感受。（

3、3）教師小結(jié)。3mins課前破冰，調(diào)動課堂氣氛，引入課題。認(rèn)識挫折（1）播放青臺山電視臺報道之“初一同學(xué)的煩惱”。Tr：大家從小學(xué)跨入初中生活，我想你們煩惱和困惑肯定也有不少。接下來，讓我們一起來看一看青臺山電視臺前方記者發(fā)來的報道。（2）請3-5名同學(xué)分享他們的煩惱或困惑。學(xué)生分享，教師邊采訪邊書寫在黑板上。教師總結(jié)。8mins通過視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識挫折。正視挫折活動：“人生五部曲”Tr;現(xiàn)在我們來玩一個游戲，它叫做：人生五部曲。假如初一是起點，初三是終點，你們經(jīng)歷的5種不同的挫折就是一道道關(guān)卡，需要你們一路闖關(guān)，最終達(dá)到終點升入理想的高中。請大家聽清規(guī)則。規(guī)則：（1）每小組其中5人從桌子中間

4、的信封里抽取卡牌，剩余同學(xué)統(tǒng)計所抽取的內(nèi)容；假設(shè)抽取的內(nèi)容就是所在組主人公要經(jīng)歷的事件，請為所在組的主人公取名并用雖然.但是.來描述他（她）所遇到的困境；想一想在成長過程中對你影響深遠(yuǎn)的的挫折，用黑點去表示它，有幾個就畫幾個黑點，對你的影響越大，黑點陰影面積越大；每小組從5個錦囊里任選2個，去解決你們的主人公遇到的其中一個困惑；Tr;通過錦囊提示，你為主人公遭遇的挫折提供什么應(yīng)對方法呢？21mins通過設(shè)置的游戲活動讓學(xué)生了解五中不同的困境或挫折，引導(dǎo)學(xué)生直面壓力，通過錦囊了解5種應(yīng)對挫折的方法，并利用方法去解決自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困境和挫折。繪彩挫折Tr;大家都不遺余力的為各自的主人公出謀劃策，獻(xiàn)上了很好的應(yīng)對方法，都非常的厲害?。ń酉聛?，我們來看個視頻。)（預(yù)備方案）觀看視頻再一次，為平凡人喝彩，引導(dǎo)同學(xué)們感受在挫折面前堅持不懈努力和挑戰(zhàn)帶來成功的震撼。 觀看結(jié)束后（1）繪彩挫折。（2）小組用2-3句話分享各自的挫折畫，教師小結(jié)。Tr:我們每個小組分享的都非常棒，在你們分享過程中，老師似乎可以看到你們面對挫折后的勇樂觀和堅定，真的為你們而自豪！請把掌聲送給你們自己！期待你們在挫折中成長，越挫越勇！