《放牛班的春天》觀后感600字

1、第 頁(yè)放牛班的春天觀后感600字 放牛班的春天觀后感600字 當(dāng)觀看完一部作品后，從中我們可以汲取新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧?，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？以下是我整理的放牛班的春天觀后感600字，希望能夠幫助到大家。 看完放牛班的春天這部影片，我的心靈受到了劇烈的震撼。感謝學(xué)校給我們布置的假期作業(yè)，使我又受到了一次良好的師德教化。 故事發(fā)生在1949年，主子公馬修到一家學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底，它是由淘氣的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的老師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的行動(dòng)反應(yīng)制度深惡痛絕。他酷愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，用愛(ài)心關(guān)懷孩子，他費(fèi)盡心思組織了一

2、個(gè)合唱團(tuán)，為孩子們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。 看完這部影片，我為哈森校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭受而惋惜；同時(shí)也為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的和善真誠(chéng)而感動(dòng)。 我的記憶深處從今烙下了一個(gè)印記：當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑皮學(xué)生在紙飛機(jī)上寫滿了的思念與祝愿，那一雙雙揮動(dòng)著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了華蜜的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。 看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示： 一、作為老師，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵要看我們?cè)趺慈ネ诰颍趺慈ソ?/p>

3、化，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。這部影片中馬修的行為，莫朗奇的成材，派皮諾的成長(zhǎng)，有力地印證了我國(guó)聞名教化家陶行之先生的.一句話：漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)。 二、作為老師要有耐性與恒心。特殊對(duì)于問(wèn)題生，沒(méi)有耐性與恒心是不行的，問(wèn)題生不是一朝一夕形成的，所以，我們也不行能一兩天就能變更他們。 三、老師要有一顆仁愛(ài)的心。夏丐尊說(shuō)過(guò)：教化沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。馬修老師因?yàn)閻?ài)學(xué)生，為避開學(xué)生禁閉而對(duì)院長(zhǎng)撒謊，為避開勒蓋萊克受懲罰而與之達(dá)成私下協(xié)議。愛(ài)的力氣是無(wú)窮的，愛(ài)是師生溝通與理解的橋梁，沒(méi)有愛(ài)的教化不能稱作勝利的教化。 四、老師要終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。只有這樣，面對(duì)不同的問(wèn)題生，才會(huì)有針對(duì)性的方法來(lái)靠近問(wèn)題生，才能取得與之溝通的主動(dòng)權(quán)。影片中的馬修老師以自己擅長(zhǎng)音樂(lè)這一實(shí)力來(lái)博取學(xué)生的歡心，從而達(dá)到師生和諧的目的。 我會(huì)像馬修老師一樣，用敬重、愛(ài)心、情感去感動(dòng)學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)，在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)