家校共育途徑和方法

1、家校共育途和方法家校共育是增進(jìn)學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)的一個(gè)重要手段和途徑校共育意味著家校建立平等的互相尊重的合作伙伴關(guān)系，家校積極溝通、統(tǒng)一思想、密切配合、步伐一致，共同增進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)家庭是學(xué)生重要的合作伙伴它強(qiáng)調(diào)了我們要與家庭雙向互動(dòng)既要幫忙家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)又要請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的教育與管理，在家?；?dòng)中，我們密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的理解、支持，更好地闡揚(yáng)了家庭蘊(yùn)藏的教育資源，使家長(zhǎng)的介入意識(shí)、角色認(rèn)識(shí)、教育觀念、教育戰(zhàn)略都產(chǎn)生了很年夜變更，真正實(shí)現(xiàn)了多角度、全方位、深條理的家?；?dòng)，提高了家校同步教育的有效性共同增進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)這也將成為我們提高教育質(zhì)量的重要資源。家校之間的溝通并沒有那么龐雜

2、，親人和老師對(duì)學(xué)生都是一樣看待那么罕見的家校共育形式有哪些，它們各自的操縱性如何、孰優(yōu)孰劣，我們作了系列的調(diào)查 研究：令狐采學(xué)一、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)校與家庭雙贏?；顒?dòng)的內(nèi)容有聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等。平等的活動(dòng)，不單密切了親子關(guān)系并且增進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)在這些活動(dòng)中師都將教育內(nèi)容和指導(dǎo)要求融合在開開心心的游戲活動(dòng)中，1 / 8向家長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)、交流、教育的機(jī)會(huì)，促使家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)和能力也為孩子和家長(zhǎng)提供共同游戲共同生長(zhǎng)的環(huán)境和 空氣，增進(jìn)他們間的感情。一直以來，我們用趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家校同樂游藝會(huì)、小小手工展等一系列豐富多彩的活動(dòng)來活躍我們的家校課堂豐富多彩 的“家校同行活動(dòng)中，為了讓學(xué)生

3、更好的響應(yīng)生態(tài)環(huán)保，探索自然，陶冶情操，讓學(xué)生觀察季節(jié)變更的特征，也為了讓學(xué)生體驗(yàn)集體出游快樂，各種活動(dòng)使家長(zhǎng)增進(jìn)了和孩子共同溝通的機(jī)會(huì)， 豐富多彩的活動(dòng)也使家校共育更添色彩。“以情感為紐 ”“以教育為宗 ”的誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)增進(jìn)了和孩子共同游戲的機(jī)會(huì)，學(xué)生開心，家長(zhǎng)高興，同時(shí)也為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)提供了互動(dòng)的空間一步加強(qiáng)了學(xué)校園和家庭之間 的溝通。二、家長(zhǎng)委員會(huì)與家長(zhǎng)學(xué)校，讓學(xué)校管理更加民主化。為了進(jìn)一步溝通家校聯(lián)系渠道分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)介入學(xué)校管理 的積極性，體現(xiàn)民主管理，由各班推薦 12 名關(guān)心班級(jí)工作、熱心為家長(zhǎng)辦事子有方的家長(zhǎng)任委員會(huì)成員成家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期由校按期召開會(huì)議，匯報(bào)工作計(jì)劃、安插和

4、要求，聽取家長(zhǎng)代表對(duì)管理、教學(xué)等方面的反響意見，學(xué)期末，將學(xué)校的各項(xiàng)工作向家長(zhǎng)委員會(huì)作出匯報(bào)此讓家長(zhǎng)委員會(huì)清楚了解學(xué)生各 方面的情況，從而實(shí)現(xiàn)民主管理和家校共育。2 / 8家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式更是多樣化專家講座題討論等。豐富多彩的內(nèi)容深受家長(zhǎng)的歡迎我們經(jīng)常聘請(qǐng)專家來作陳述和講座為家長(zhǎng)提供直接有效的辦事家長(zhǎng)們會(huì)把自己平時(shí)在教育孩子方面存在的問題困惑和對(duì)教師學(xué)校的意見和建議跟專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流家還為家長(zhǎng)推薦有關(guān)幼教刊物及 家庭教育書籍或文章，其中包含陳鶴琴的怎樣做好怙恃心姐姐”盧琴的好怙恃好孩子泓的賞識(shí)教育等等，使家長(zhǎng)不竭更新教子觀念調(diào)整教育行為這一舉措深受家長(zhǎng)的歡迎。同時(shí)，專家根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)

5、的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、膳食等方面提出一些指導(dǎo)性的意見和建議學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整 工作目標(biāo)和戰(zhàn)略，不竭提高工作質(zhì)量。固然組建的家委會(huì)成員具有代表性分闡揚(yáng)了家委會(huì)成員的帶舉措用幫忙和監(jiān)督學(xué)校開展各項(xiàng)工作各位家委會(huì)成員城市根據(jù)我們將舉行的活動(dòng)，出謀劃策，提出一些豐富多彩，適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的項(xiàng)目來同時(shí)將家委會(huì)成員納入學(xué)校管理網(wǎng) 絡(luò)，分工擔(dān)任對(duì)家長(zhǎng)資源的管理。三、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，拉近彼此聯(lián)系的橋梁。家長(zhǎng)會(huì)有全校性的也有年級(jí)組或班級(jí)組織召開的主要是向家長(zhǎng)公布學(xué)校近期的工作計(jì)劃及主要活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?？梢愿鶕?jù)教育的需要舉行各種形式的家長(zhǎng)會(huì)。一種是向家長(zhǎng)公布教育工作計(jì)劃使家

6、長(zhǎng)了解教育目的教育內(nèi)3 / 8容請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)教育計(jì)劃提出意見和建議如新生入前，召開新生家長(zhǎng)會(huì)，公布教育計(jì)劃，詳細(xì)介紹教育目的及辦法。通過交流學(xué)校的教育計(jì)劃獲得了家長(zhǎng)的贊同與理解增強(qiáng)了家長(zhǎng)的介入意識(shí)由于家長(zhǎng)的配合新入校的學(xué)生順利地度過不適應(yīng)期。第二種是根據(jù)家長(zhǎng)需要而舉辦的專題講座。例如，有關(guān)幼小銜接的內(nèi)容我們就請(qǐng)小學(xué)相關(guān)老師作專題講座家長(zhǎng)聽了講座后，認(rèn)識(shí)到銜接的重要性，主動(dòng)配合教育。第三種是針對(duì)學(xué)校普 遍存在的與家長(zhǎng)有關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行專題研究例如我們根據(jù)對(duì)學(xué)生日常觀察與家庭調(diào)查中發(fā)明的問題如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題與家長(zhǎng) 共同探討。通過共同研究，為學(xué)生制定了學(xué)生及家長(zhǎng)行為規(guī) 條讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起執(zhí)行和

7、自我評(píng)價(jià)提高了家長(zhǎng)介入意識(shí)與學(xué)生自我規(guī)范的意識(shí)四種是每當(dāng)遇到較為重年夜的教育總是或活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商，征求家長(zhǎng)的意見與建議。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們與教師可以在相互了解的基礎(chǔ)之上實(shí)施具體辦法， 收到較滿意的教育效果。而要想讓家長(zhǎng)親眼看看自己孩子在校的表示情況，舉行 “家長(zhǎng)半日觀摩”活動(dòng)是一個(gè)最直接有效的辦法學(xué)期城市舉行“家長(zhǎng)半日觀摩”活動(dòng)，我們先請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩一節(jié)課，然后和學(xué)生進(jìn)行親近溝通活動(dòng)動(dòng)中長(zhǎng)到孩子在活動(dòng)時(shí)的表示和反響，這使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的教育教學(xué)工作時(shí)也使他們了解了4 / 8學(xué)生在校的生活情況感受了與孩子同活動(dòng)的快樂使我們與家 長(zhǎng)的距離更近，關(guān)系也更親了。通過這些活動(dòng)長(zhǎng)們對(duì)如何實(shí)施家校

8、共育有了更清楚的認(rèn)識(shí)時(shí)會(huì)將意見和要求反響給老師及學(xué)校方相互商討、溝通得共識(shí)好地實(shí)現(xiàn)家校共育同增進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。由于孩子的成長(zhǎng)是不竭變更、靜態(tài)漸進(jìn)的過程，因此，這兩種溝 通要經(jīng)常性、連續(xù)性、雙向性，才不致流于形式。四、家長(zhǎng)問卷調(diào)查，直截了當(dāng)、一目了然。通過問卷調(diào)查教師能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的教育觀念教育辦法和學(xué)生在家庭中的行為表示、心理狀態(tài)。如：您最想看重培養(yǎng) 孩子在哪方面的能力？被調(diào)查家長(zhǎng) 36 人中有 人認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與人合作的能力積極向上的態(tài)度和綜合 能力比較重要； 9 人希望成果要好，今后考個(gè)好年夜學(xué)； 人想在藝術(shù)方面有所成長(zhǎng)減輕高考?jí)毫@些數(shù)字已經(jīng)能夠反應(yīng)落發(fā)長(zhǎng)的觀念和價(jià)值取向說

9、明問卷的目的已經(jīng)達(dá)到了我們的合作通比較勝利以按期發(fā)放家長(zhǎng)問卷學(xué)校管理、教學(xué)、伙食、班級(jí)辦事質(zhì)量及孩子最喜歡的教師等進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)問卷的闡發(fā)了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及全校工作的意見和建議以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)工作。在擬家長(zhǎng)調(diào)查詢卷時(shí)，首先要做到問卷語(yǔ)言有親和力讓家長(zhǎng)很容易接受其主要做到卷面內(nèi)容有針對(duì)性，能夠集中反應(yīng)問題。問卷的形式可以是多樣的，便于家5 / 8長(zhǎng)填寫。最后一點(diǎn)是問卷必須真實(shí)、可靠，可以無署名。家長(zhǎng)問卷調(diào)查為我們有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)工作和更好地教 育學(xué)生提供了可貴的依據(jù)。五、家訪、約談，傳統(tǒng)中有新意。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通是我們的日常工作之一談和家訪是最直接、最便利，也是最經(jīng)常使用的一種家校溝通方法

10、。教師可以用這兩種方法及時(shí)與家長(zhǎng)溝通換意見達(dá)到同步教育的目的。家長(zhǎng)們主意向老師反應(yīng)學(xué)生在家中的表示解孩子在校的情況， 和老師共同探討教育辦法。隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，德律風(fēng)訪談更被頻繁采取。孩子可以隨時(shí)聽到老師的聲音家長(zhǎng)老師之間也能及時(shí)地了解孩子的情況、相互探討教育辦法，不但便利、及時(shí)，深受家長(zhǎng)喜愛可以收到良好的效果上通也是一種新型的溝通方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(zhǎng)如每天教學(xué)內(nèi)容、近期活動(dòng)通知等，家長(zhǎng)只要一掀開電腦，就可以了解到學(xué)校一日活動(dòng)的各個(gè)方面。同時(shí)，通過留言版，將校長(zhǎng)郵箱班長(zhǎng)郵箱向家長(zhǎng)公開家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的管理和班級(jí)工作的意見和建議可直接通過電子郵箱進(jìn)行反響

11、與交流這種網(wǎng)上溝通的方法快捷、便當(dāng)、節(jié)省時(shí)間，其效果也是很是明顯的。訪談工作可以根據(jù)因人施教的原則觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行不合形式的訪談讓教師更直觀地了解孩子的性格習(xí)慣及家庭教6 / 8養(yǎng)空氣近了家園間的距離助良好家園合作關(guān)系的形成。隨著社會(huì)的不竭成長(zhǎng)，人們工作、生活節(jié)奏的加快，特別是獨(dú)生子女家庭，學(xué)生通常由老人在家照顧生活，留守學(xué)生也多，家長(zhǎng)與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少學(xué)校的要求也缺乏一定的了解有訪工作很難面面俱全造成訪談深度度不敷。六長(zhǎng)園地與家校聯(lián)系簿利直觀易于操縱。家長(zhǎng)園地是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通的窗口和載體利用這一塊可以向家長(zhǎng)介紹各方面的知識(shí)宣傳一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和信息告知家長(zhǎng)近期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)

12、以及需要家長(zhǎng)們配合的一些事項(xiàng)等有關(guān)個(gè)別現(xiàn)象特殊問題等還可以請(qǐng)家長(zhǎng)介入頒發(fā)意見和觀點(diǎn)家長(zhǎng)們都很積極主動(dòng)教師也能收到較好的效果，從而增進(jìn)了家長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的有效互動(dòng)。家校聯(lián)系簿通過每周填寫學(xué)生在校成長(zhǎng)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流家長(zhǎng)也通過聯(lián)系冊(cè)反響幼兒在家的情況以達(dá)到家校教育同步其中有老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與希望以及對(duì)家長(zhǎng) 的具體要求小小的聯(lián)系簿像一座橋梁將學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來內(nèi)容年夜多為近期家長(zhǎng)最關(guān)心的話題教師能及時(shí)地幫忙家長(zhǎng)找到捷徑使家長(zhǎng)的需要獲得滿足加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平并在教育觀念上告竣了共識(shí)對(duì)學(xué)生的培 養(yǎng)和教育起到了增進(jìn)作用。7 / 8七、其它手段作彌補(bǔ)，家校共育更多彩。1、家教論文評(píng)比家長(zhǎng)資源豐富年夜大都家長(zhǎng)都理解一些教育知識(shí)充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源舉辦家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)家教論文征集及交流活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)從不合的正面總結(jié)自己的教育辦法和育兒經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)的家長(zhǎng)在全校家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流長(zhǎng)的一些新的教育觀念到的見解以及靈活多樣的教育辦法使師深受啟發(fā)，有效地增進(jìn)了學(xué)校質(zhì)量的提高。成為學(xué)校的一筆貴重財(cái)富。 2、家長(zhǎng)助教”特色活動(dòng)。邀請(qǐng)部分炊長(zhǎng)利用自己的空余時(shí)間到學(xué)校組織孩子進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)如當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)給學(xué)生講解生理衛(wèi)生保健知識(shí)消防隊(duì)的家長(zhǎng)組