(中班健康活動(dòng)教案)水果教案(附教學(xué)反思)

1、（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）水果授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班健康活動(dòng)水果授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，授課反思等內(nèi)容，幼兒能積極參加發(fā)言活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的發(fā)言，連結(jié)性的表達(dá)自己吃過的水果及最喜歡吃的水果，經(jīng)過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來看看水果授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)背景這水果是幼兒較為熟悉的東西，在平常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給授課帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)每種水果都含

2、有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師依照幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理認(rèn)識(shí)水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒經(jīng)過觸覺、味覺、視覺來感覺水果”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒能積極參加發(fā)言活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的發(fā)言，連結(jié)性的表達(dá)自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。2、經(jīng)過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)幾種常有水果的外形特點(diǎn)，體驗(yàn)與伙伴分享和游戲的快樂。5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，激勵(lì)幼兒多吃水果。重點(diǎn)難點(diǎn)一、活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能積極參加發(fā)言，并能專注的傾聽別人的發(fā)言。二、活動(dòng)難點(diǎn)：1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡

3、迎大家分享交流）幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。（三）、水果拼盤。（四）、多媒體圖片和音樂?；顒?dòng)過程開始環(huán)節(jié)：（一）看圖片，初步感知水果導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請(qǐng)它們出來和大家見見面。1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”基本環(huán)節(jié)：（二）做游戲，親密接觸水果老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了

4、好多水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果，摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。幼兒2：蘋果圓圓的。2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）幼兒3：楊桃是橢圓的。（三）嘗水果，說味道老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。幼兒2：桔子酸酸的幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。（四）：說水果我喜歡吃（），它是（）。結(jié)束環(huán)節(jié)：講水果屋的故事。延伸環(huán)節(jié)：1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那處呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）2、聽水果

5、歌讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。授課反思我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分認(rèn)識(shí)更多的水果。經(jīng)過次序漸進(jìn)的方法讓孩子認(rèn)識(shí)水果。在授課的過程中，孩子們表現(xiàn)的很積極，積極思慮英勇回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對(duì)有3（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）困難的孩子沒有及時(shí)幫助他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少許孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)憂孩子會(huì)說不清楚，這個(gè)環(huán)節(jié)便趕忙而過。自然事后我也搜尋了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就由于桔子造成了活動(dòng)的冷場，若是下次授課應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好符合實(shí)質(zhì)的教具