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文檔簡介

1、伯牙鼓琴課件一、了解作品呂氏春秋集釋是戰(zhàn)國末年秦相呂不韋召集門客編纂的一部大書，分為十二紀(jì)、八覽、六論，是研究先秦思想史重要的參考資料。一、了解作品呂氏春秋集釋是戰(zhàn)國末年秦相呂不韋召集門客編伯牙鼓琴課件方/鼓琴/而 /志/在/太山 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山 善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水以為/世/無足/復(fù)/為/鼓琴者再讀課文 要求：有節(jié)奏地朗讀方/鼓琴/而 /志/在/太山再讀課文 要求：有節(jié)奏地三、疏通文意三、疏通文意需要注意的詞伯牙鼓琴，鐘子期聽之善哉乎鼓琴 方鼓琴而志在太山巍巍乎若太山少選之間，而志在流水湯湯乎若流水終身不復(fù)鼓琴鼓：彈奏。 之： 代琴聲善哉：好啊。方：正在。志：心志，情志巍

2、巍: 高大的樣子。若：像少選：形容極短的時間湯湯：水流大而急的樣子復(fù)：在需要注意的詞伯牙鼓琴，鐘子期聽之善哉乎鼓琴 鼓：彈奏。 之： 方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！” 方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期不僅在聽伯牙的琴聲，也聽出了伯牙傾注在琴聲里像高山一樣的志向，像流水一般廣闊的胸懷鐘子期不僅在聽伯牙的琴聲，也聽出了伯牙傾注在琴聲里像高山一樣四、合作探究這個故事千百年來廣為流傳。它打動人們的原因是什么？四、合作探究這個故事千百年來廣為流傳。它打動人們的原因是什后人根據(jù)這個故事譜成高山流水后人根據(jù)這個故事譜成高山流水1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4. 文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚

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