二年級下冊Unit4TimeUnit4TimeLesson1成都高新區(qū)臨江小學

1、臨江小學20232023學年（下）“專家進課堂”教研課教學設計表科目 英語 教師 李苗 教學內容Unit4 Time上課時間2023年 3 月 26 日第 4 周星期 一 第 3 節(jié)學情分析二年級的學生生性好動，喜歡游戲與動畫，所以這一節(jié)課教師盡量多種教學手段交替使用，多用動畫圖片等直觀教學資源進行教學，使知識呈現(xiàn)趣味、生動，貼近生活，這樣有助于提高學生的學習興趣和學習效率。在學生的認知方面，二年級的學生已經(jīng)有了一年半學習英語的經(jīng)驗，英語知識已有了一些簡單的積累，具備了一定的語言表達能力，在一年級，學生學習過1-10是個數(shù)字的英文表達，在數(shù)學課上，學生學習了整點和半點的時間表達。但是，對于被整

2、點和半點的時間，無論從英文表達還是表盤都存在很大的困難。教學目標知識目標：能聽懂，會說6個數(shù)字eleven; twelve; twenty; thirty; forty; fifty; time; clock, 并發(fā)音正確。會認時鐘，會用英語表達時間，如：Its . Oclock. Its twelve thirty.。能根據(jù)錄音模仿、說唱本課歌謠。技能目標： 采用“聽玩”形式培養(yǎng)學生聽的技能；采用 “說唱”形式培養(yǎng)學生對說英語的韻律感。情感態(tài)度目標：通過TPR活動、游戲和競賽讓學生動起來，樂于參與課堂通過觀看時間視頻，激發(fā)學生興趣，建立情景。學習策略目標：通過分音節(jié)教讀單詞，讓學生學會長難單

3、詞分音節(jié)讀更清晰更標準。文化目標 能把所學時間與生活實際相聯(lián)系，具有使用數(shù)字來描述時間的能力。教學重難點重點：1、學生能聽懂，會說6個數(shù)字eleven; twelve; twenty; thirty; forty; fifty; time; clock, 并發(fā)音正確。2、學生會認時鐘，會用英語表達時間，如：Its . Oclock. Its twelve thirty.。難點：eleven; twelve; thirty; fifty的發(fā)音?！吧畲笳n堂”突出體現(xiàn)點（至少寫2點）利用時鐘引入，貼近生活。將所學時間與生活實際相聯(lián)系，使用數(shù)字來描述時間。“生活大課堂”模式初步提煉生活化引入-情景化

4、學習-生活中運用教學準備表盤、PPT教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動Stage1Warm upStep 1 GreetingT: One，two. Good morning! Boys and girls. T: Whats the weather like today? Ss: Good morning, Miumiu. Ss: Its .Stage2 PresentationStep 1 Get to know the clockT: First lets guess a riddle! What has hands but cannot clap?T: (出示clock卡片, 按自然拼讀

5、法教讀clock)You can see 12 numbers on the clock. Can you count the numbers?T: Look, the clock has two hands. One is hour hand, the other is minute hand. The clock can tell us time.（出示time卡片）Today, we will learn Unit 4 Time.（按自然拼讀法教讀time）T: First, lets watch a video, tell me what time do you hear.(播放視頻)

6、T: What time do you hear?T:（轉動時鐘，撥到整點）Look at the clock, what time is it?Ss: Its 2 oclock.（請兩位同學回答，展示句子，教讀，大組分別讀）（撥動時針，老師問，學生答）Step 2 Presentation of the chantT: Now lets listen to the chant. What time do you hear?Ss: 時鐘Ss: Stage 3 PracticeStep 1 Practice of eleven and twelveT: Look, who is coming?

7、Its Donald Duck! He is playing football. Guess what time is it?(教師分音節(jié)教讀eleven，學生分音節(jié)大組讀，個別抽讀糾音)T: What are they doing? They are having lunch. Guess, What time is it? (教師教讀twelve，學生跟說，配合動作，個別抽讀糾音)T: Donald duck can have lunch, he is very happy!Step 2 Practice of twenty and thirtyIts 6:00 now. Donald D

8、uck is doing his homework. Can you help him? 10+10=? 10+10+10=?Twenty, thirty(教讀,特別強調th的發(fā)音；教師說，學生邊說邊做動作)Step 3 Practice of forty and fifty 410=？ 510=？Forty, fifty(教讀, 男生女生交換讀, 配合動作)Thank you for helping Donald Duck! You are so clever. S1: Its eleven.S1: Its twelve.Stage 4 ProductionStep 1 Production of time聽一聽，做一做T: show me eleven.看一看，說一說T：What time is it？（隨意撥動表盤）找一找，說一說T：What time can you see?Step 2 Production of chantListen to the chant. T: Lets listen to the chant, tell me what time do you hear?TPR T: When you listen to the chant, u