小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 倍的認(rèn)識(shí)《倍的認(rèn)識(shí)》教案

1、倍的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。.明白“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的具體意義。過(guò)程與方法.在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀. 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，形成熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)理解“倍”的意義，用有關(guān)“倍”的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)方法直觀演示、數(shù)形結(jié)合、思想滲透等方法。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在我們的生活中，兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系除了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少和一個(gè)數(shù)比另一個(gè)

2、數(shù)少多少的關(guān)系之外，還有一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的這種倍數(shù)關(guān)系。你想了解什么是“倍數(shù)”關(guān)系嗎?那就好好學(xué)習(xí)今天的數(shù)學(xué)課吧！新課學(xué)習(xí).教學(xué)例1. 課件出示情景圖。師：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你從中了解到哪些信息。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：圖中有6只兔子，其中3只黑兔子和3只灰兔子。生2：圖中共有6根水蘿卜，2根胡蘿卜，10根白蘿卜。師：圖中的胡蘿卜有2根；水蘿卜有6根，也就是3個(gè)2根，這時(shí)我們就說(shuō)水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。課件演示對(duì)比過(guò)程師：請(qǐng)你畫一畫，白蘿卜的根數(shù)有幾個(gè)2根，那么白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？在小組里討論交流你的看法。學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流，教師巡視了解情況。師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生：白蘿卜有

3、10根，每2根圈成一組，可以圈成5組，說(shuō)明10里面有5個(gè)2根，所以說(shuō)白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。對(duì)于解答正確、敘述條理清楚的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。.教學(xué)例2.師：在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，即使是同學(xué)們司空見(jiàn)慣的值日活動(dòng)中也有數(shù)學(xué)。瞧，老師把同學(xué)們值日的場(chǎng)面用相機(jī)拍攝下來(lái)了，看看你從中知道了什么？課件出示情境圖。生：知道了擦桌椅和掃地的學(xué)生各有多少人。師：擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍呢？你有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的方法。教師巡視了解情況。師：誰(shuí)愿意把自己的想法跟大家說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：我們是用擺小棒的方法幫助解決問(wèn)題的。先擺了12根小棒表示擦桌椅的12個(gè)人

4、。又?jǐn)[了4根小棒表示掃地的4個(gè)人。這樣很容易看出擦桌椅的12人里面有3個(gè)4，也就是說(shuō)12是4的3倍。所以說(shuō)擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。生2：我們是用畫圖的方法幫助解決問(wèn)題的。先畫出某種圖形表示擦桌椅的12人。然后用相同的圖形畫出掃地的4人。每4個(gè)圖形圈成一組，可以把12人圈成3組。所以說(shuō)擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。師：綜合同學(xué)們的意見(jiàn)，我們可以說(shuō)要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍。就是求12里面有幾個(gè)4。用除法計(jì)算，124=3.結(jié)論總結(jié)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？課堂練習(xí).圈一圈，做一做.想一想，擺一擺第二行擺幾個(gè)5根，一共是多少根？.圈一圈，填一填.小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍？你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？作業(yè)布置第53頁(yè)練習(xí)十一，第1題。第55頁(yè)練習(xí)十